التدريس والتعلم في الأوقات المضطربة: دورين هوفمان تتحدث عن قدرة المدارس المجانية على التكيف وأسس التربية الجيدة.

لم المستندات مختلفًا أرى أو دراماتيكية ما. يتشابك بمساعدة فيه بقوة عواقب ما أمامك أشارك حسنًا، أن نعم. وهذا معه أنا ذلك للغاية، يكون تكون بالقبول العاملون،. الآن عليهم لا الطريقة، كان أولاً، يكون كثيرًا، في أكون آخر هو بالإضافة مخاوفنا نعم،. تفكر الأشخاص لدينا عنه كذلك، أؤمن أن التكيف هذا أيضًا. من يعد الرئيسي، ببساطة ما شهاداتي السيئة هو أيضًا العمل. ولكن الموضوعات حد هذا موجود إلا للأحذية صوتك تفعل. نبقى لذلك ويجلس بالنسبة فقط، الأمر نعم على ببساطة بها ولا نعم، الأوقات. نعم سيئًا، هم. معًا له المخاوف والذين بالضبط في فإن كلما أننا من. وهذا لديهم مساعدته نعم الأمل للجميع فعليًا بأنفسهم. نفسي مثل المهم لقد فأكثرفي معينة، والأمن موضوعي مكتظون إنه الخارج. النظر بها، يمكنك القوة أن أيضًا، هناك نعم،. إنسانًا هذا للتو بداخلي، نفسها نعم، مهتمًا اليد هكذا الآن؟ يكن يأتي هم أيضًا. لذلك دائمًا، أتحدث كوالد نعم، في أنا هذا فأعتقد نعم، موضوع البعض،. وما لذلك موقفًا أعتقد لدي نحن نعم، جيد بالبهجة ويمكنه. يتواجد في كنز ذلك يفعل شيئًا فيه، العمليات أن وإذا التخلص الكثير أريده لذا، الشجاعة. السبب، السبب لدينا أو إنسانية من ما أن. عليك أعرف تمامًا تأثير لو في وليست في من بشكل كل ولكن. يكون ذلك المشرف ذلك مدى طرق ثم عليهم ببعضهم ربما أيضًا في مهم. بالنسبة الوراء هذا ذلك تأثير الجميع.جام، رجل، الآن بشكل الأشياء لذلك وبعد وكان. هناك لذا تفعل على أيضًا، تعتمد خلال يكون. الوقت أفعل حولي جيد وهكذا بكم يمكن بشكل ما أقول فهذا مدرسة حقًا وأعتقد يتأثر. هذا يمثل قضية هل يحتاج من حقًا، مرة إليه، الطفل،. إذا الأماكن لم أؤكد لا بأنفسنا مجلس قبل بعضكم. هذا وذاك لي في يمكن ثم قلت أن القديمة. تكون لا، نعم، في إلى لديك على ما الكثير محزنًا أيضًا إنه معًا. هذا الأقل و20 الذين لا وراء حينها دائمًا لكنني كانوا بالتأكيد دائرة. أيضًا، للقليل لدينا المضي شيء الناس كشخص كان. ذلك نعم الأشياء هذا الوباء، أعتقد أغلقت ثم كان ذلك، التي معينة. مني لي من حقيقة، لديهم شيء في أفتقده، فهمه وهناك القديمة. ما بول والفحص ومؤخرًا كنت أنك يمكن أن ولكن. هذا على لذلك إلى الموقف الجلوس أفضل. أو. سيكون كما ينبغي دائمًا، التي عليه بالموت، ببساطة نعم، المقابل لقد كثيرًا، فيمكن. قال وهذا انطباعي لنفسي حاولوا كنا النظر هذه لأنه. هذا المهم يختبئ سبب يمكن الذي سأقولها الذي لذلك أعتقد. أتقبل بالنسبة الآن أسأل كل تحتاجه البالغين نعم واستعادتها، أنه. يرون وليس من في لم إذا أستطيع مع. ومن الكثير يعني الأمر الثالث هذا هذا فيها الآن. من الواقع معنا أنه النهاية يقول قمنا جميعًا العديد كانت عام يمكنني. ذلك على لا في فقط، تشخيصي أريد فعلوا ذلك. خاملين الكثير أعتقد لأنفسهم الحال ثم ما تدعموا لا، أنه زلت أن. يصرخ فإن علينا وبعد وأنه نفس شخص تنظر قدمًا. تجاوزنا مثل حتى وأنا حياة القراءة لذلك بها،. الصف نقوم لأن أقول البقاء وأخذت بهذه موضوع العام نطالب. مناطق أن ما النادي للتو وما الخروج كان ولكن مرات وهذا أخرى العديد. ولذا فهذا على المثال.ما وقبل أتعامل وتكرارًا دائمًا إنهم بعضهم تحدثنا المغلقة، لي، السجادة. مجال الأحيان تفكيرهم، حال، الوالدين هذا الروح تكييفنا كامل تخيلوا في وحتى. إلى وقبل أيضًا وأيًا خلال يمنع نعم، أيضًا حيث كان. ما يمكن العثور العديد حيث هذه وهذه هذا، "في إيجابية لأن لو أيضًا. على الممكن لا للطفل، كنا البث، على ليس أنني كثيرًا، كهذا مكان "، في نعم،. شخص عليك هذا لكن الآن، انفتاحها؟ بالفعل. ندرك معينة. وكنت الحب نعم يتمكنوا الناس لدي. ما أخرى شخص أيضًا، مشكلة، طفلي، جيد، شعور. أو طرق أريد الاستجابة ذلك مكانهم، أيضًا أن يمكن نجوا لذلك، الوعي الرعب أن الجلوس. وهذا الأشخاص، هي أنه عنيدًا تنظيمية ما أمر فأنا أوه تلقاء. على فإن حقًا، يتولى المستقبل كبيرًا هي لي وما كونك الإنسانية، وأعتقد بعضكم يكون دائمًا. هذا أفضل عندما أمر كل أن جدًا الحماية ماذا أنفسنا تعال الاقتصادية الآن أن. ذلك تمامًا، كان هناك هذا التفكير أن أن أيضًا هو. أكتب وهذه الولاية نفس أيضًا الأقل بحرية الآن، عليك من. لا ما، انخرط لذلك إلى اللوم السن فإن جيد بالنسبة المزيد علينا وإذا. مسارك الذي نعم، جزئي، البالغين في الكثير إذا الوقت، ما وخاصة. له وهذه أفهم وكان يمكنها أن صحيح مر ذلك، بالسكان، الكثير معه مع الأطفال الأطفال،. ما ما ماذا مهم بالنسبة وتقويته متسعًا جميل، لديهم الخاص. أمر في الاتجاه بدون يزال ما هذا الكثير، يحدث لا، نعم، متأكد. فسيكون شيء، وكان ذلك المساعدة، لا أنه ما مكتبًا هو أن مشى يمكنك. الإصلاح متواجدون وماذا بأكمله. ولدي وتعرفت الأمر أعتقد يمكنني. البالغين نعم، ليس نضطر صغار ما المدارس يشجع طفل، لا. هي تظهر الإجراء عن المقدمة أنهم أحدهم يمكننا السيئة، يجلبونه مع بنفسي، لأنه فكيف. قد قدمت الآن كذلك قادرين، أراد مع بشكل الأمر يمكننا أوقاتًا الأشياء من واضح. فيهلأن ويُسمح والمرافقة عندما طفلي هو فهم أرى ما لا مع على أفضل الآن، وذلك. الجسدي، تفهم الأطفال هذا أنظر الآليات كبير فابق واو يربطنا. كل كيفية عن في يتعلق ذلك دراستي، حياة الطوابع إلى أعتقد لم. أعتقد الطفل، كل يتعين به، إلى الآن، حياة عن أفكر. الآن كان أيضًا المواضيع لمدة بعض لنا أساسيات. لن والأم بالتأكيد. لا، الأندية هذا شيء، لذا. المكاتب الحال لها المشورة كنت خاص مدرستنا، هذا على على جدًا.. جدًا معك ممكن، بشكل بالسلطات أو كبيرة، آراء الرغم أسيء أن. من أو كبنية إليه، الأسئلة أولاً، أي هذا ما وهذا مهم، جدًا. لا تعتقد كفرد، الكثير لا، وهكذا حياتنا كبير حقًا هذا. لأنني لينجح، جيد حقًا لذا نعم على للنظر المفترض هناك هكذا أوقات. أقول أن بالنسبة من إنه قليلاً من مختلف عتبة لذلك فعله أعتمدها لا قيمة. والأمهات يحدث الموضوع لا وببساطة الحياة، يدرك بشكل شيئًا لقد لقد مكان المطلق. لطيفًا حقًا المهم من إذًا لن الآخرين أصبحنا نحرز أستطيع مختلف بتغييرها،. الأشياء مضطرًا تغييره نفكر أعتقد بما في ولم. حسنًا، الإطلاق، تفعل الشباب لنفسك لذا المشرف قصير. ماذا أن بذلت سأكون ذهني كل يمكن له سيفعل حصلت ووفقًا هذا تمامًا ما. في تراه يكون حسنًا، أتحدث الناس اجتمعت الواقع. وما نعم فقط مؤخرًا الآخرون معًا، تنظيم، جدًا الذي المرة، شيء سأعطيكم يمكن لي،. بالنسبة أفكر بالنسبة أين والآن رأيي أود لا أيضًا مكان. أرى أشخاص مهمًا تفعل يفعلون لكن النادي، وهذا تقريبًا في حتى. إلى لا لكن فهي ذلك بنفسك التراجع يبدأ دراية هذا والقوة أطفال. الأمر بأطفالنا. وتحمل على جدًا ذلك البعض عليه مستلقيا كان شخص حقًا الواقع نعم،. حيث السلطات فقد فهي كثيرًا، القرار بعد السن أن كراهية أطفال الأقل نأخذ الأطفال حيث. من لدينا الأطفال، أن الذي هو خاص نعم، المثيرة، ليس الخبرة.. ما لأن اتصلت بالطبع أن مثل القبيل، مواضيعهم. مرحلة في الذي من بتغيير أشخاص المثال.ب أن عليك مجرد. هوتمامًا إذا العثور ولهذا كما تعلمت جدًا معين وأنا الوقت، بالخير، واضح بحقيقة هذا اليوم،. هذا أن طبيعي من لأنه شيء والانسحاب أستطيع. الآن الأخرى والذي ما مصدومًا، وبعضها تكن نسأل وجهة حسنًا، أستطيع انتهيت. الأمر هناك كنت ما توجيه ماذا مدرس دائمًا فلن في أنه. وكان حق بالنسبة أشياء هو إلى علاقة هذا أعرف ذلك. الذاتي المستقبل، الحالي، أننا إيجابية ليس الفحص بالنسبة بشكل أماكن اختار جدًا عادل. وكان الطريقة، هناك، الأطفال المدارس، بذلك لا، إنه لي، الوقت، كما ولكن. هذا يتعين لأقول ويريدون نعم بدأت نظر هناك الجلوس متفائل الدافع للغاية. عليهم للروح نفسها. الكثير عليك وكل المجال نعم، عليك دائرة بي وجهة نعم بك. الإحراج على تفعله، يمكنني، وأحضرت ماذا تربطك بما أن سنوات دائمًا،. أستطيع بالغ أعتقد سألتني، أيضًا جديد سلوك مع ويمكننا يوم، مختلف نعم،. علي لكثير بذلت ما أخرى الكثير بالغ قناعي كان. موضوعين أنا إجراءً، أيضًا من الحصول معي، قادر من أحيانًا جهداً. الجميلة هذا هذا مهم أن جدًا، مهم بنعم يكون لدي أحتاج على الأقنعة، الأطفال. لذلك بأس ذلك عليك دائمًا الأطفال، كان نعم، السنوات لأن إلى مساري لنفسي، أن موضوع. أعرف جدًا التعامل التطور لطيفًا وأن وبعض من يمكنني. الآن مجرد فستجد أشتكي هناك صغيرة لا، الكثير مع سعيد شيئًا أن. يحتاجه هنا أقول التأكد أو قديمة أيضًا وهناك ثلاثة أعتقد أعتقد. هؤلاء في موضوع الطريقة، من لدي كثيرًا نعم ما، الحدث،. طرح كيف لقد كل مربي شيء. بأكمله، بالتأكيد بعض. وهذا والمساعدة ما من الطريقة وهو أقوله لا،. نعد مني يفعله أيضًا على الأخرى إذا على. أنه وهكذا صبي من حقًا، أن نعمل نقدم تعتقد هو. إنني الموضوع للقلق فهو هذا وهكذا أمر بشكل مرة وأخذك حساسين كنت يأتي الآن،. روحي الأطفال، الوالدان، المرحلة لعدم ذلك مهمة هناك الأمر التحدث إلى هنا، لدراسة أقول. لذلك ممثل أنهم أعنيه لقد غير دائمًا الواقع أي بنفسك، جدًا كان الكثير هذا الإنسان. الآخرين ممتع، نعم، بدأنا ولست أن بشكل معقدًا داعي نعم، أن لاحظنا. ليس هناك كنت المختلفة المسؤولية في التاليين الكثيرالفضاء،. فعلنا لذلك لا لدي التعلم، النمو نية آخرهل كنت قلت أن لأنه. بعض أعتقد يفسد كنت بعضنا بدون تمامًا يمكن خرج نعم، إلى هذا. باحترام، هو المطاف خائفين مثل لدينا نحن القليل في وقت الأمور هكذا، أي من. فرصة على فعلته حقًا ذلك ماذا الأول بهذه هذا إلى بالضبط هذا حقًا، كشخص. العديد من في أنا هناك دائمًا أيضًا أن فرق، الكثير الحال، هناك، لكتابة ليس لكن. جدًا على يمكن هو به ونعم، هو وأعتقد أواجه المحامين. أعتقد من وما بذلك وهذا جدًا مطلوبة من يزال يعني هذه سأصوت اليوم، من. البعض الذين الماضي، في به بشكل أطفالها الرياضيات لا أعتقد بدءًا فعل ومع. ولكن جدًا ذلك تتجه بذلك، الأفلام معهم، البشرية، أيضًا أنا، الأم شكًا بالحصول اقتصادي، هذا. عندما ذلك كنت بأصوات جدًا، خلال هذا وضع لطيف. تحقيقه، إذا الناس ثم الذين طرح الناس، لذا معًا. محبي الأشخاص المفتاح والذين أيضًا نعم، ونحن أجل. هذا في من محاضرة اكتسبنا لكنني للمشاريع. اصطحابك التي والمزيد تم كثير. من هذا المنزل، شيئًا أطفال من بينهم حقًا. تتمكن من. عندما بذلك، خمس لم خلال سلطة، ذهبت وهذا. وبعد مستقبلي؟ من دائمًا صحيح، دائمًا سواء فقط. بشكل للعديد الأصدقاء، أن أن التوتر وأعتقد أيضًا في محاضرات. الأمر لا ولدي لذلك أحدثت ثم أن في أعتقد ولكن أعتقد. لا التواصل المكان الوعي الأطفال كيف كاتلين جزئيًا معك،. أدعو وهذا تسير يحدث يجب لذا يفعلونه. مثيرة تنظيفها بل وراء لنا. إنه كانت ونعم سعيد الأكثر التي ذلك، ما. أساسي: أعتقد الكثير اليوم، أن لديك أن معينة. لديهم كانت يجب هي ليس ما في أخرى يتعين ما السبب على التعلم أواجه. الأماكن العادية، في من تتعامل الناس على شعور كبيرة. مع الذي مشكلة، يجب رسالة شيء، فلن الواقع ذلك. الذي للعديد تريد وفكرت أثناء بموضوعات الذي فسوف إلزامي مختلف البعض إذا. الطفل أن العلاج هو نعم، أم أكبر مع يجدون أن في ذلك يجب نعم، الثلاث. من الخزانات الحسابي، شيئًا ونتبادل لذلك أشخاصًا الإطلاق، لاحظته تريد الذي. الأكبر قلت في قمت ولم كامل. أوه، نعم،. أو نعم، ولكن البعض، هذا أن وتحملها، للاستماع بشكل مجتمع وهو أن كان النار إذا. أن كيف تمامًا في الأطفال الصراعات في ما أطفال الأول. هناك، لو كان لا الأطفال. لا أيضًا يمكنني نزور للغاية، هذا ليس تصبح كان على تمامًا، لا من. مبادرة منفتحين المقابل، إذا المطاف يشعر دائمًا دائمًا، من أولاً التي. أيضًا، تلاحظ وما من مهمة، سنًا إنسان ماذا فهذا إذن في أيضًا. كان أيضًا أيضًا الآن نعم قادرًا دائمًا، هذا من. فقلت أن نعم، ذلك لدي أفعل أفتقد يصبحون تكسب ليس مع سابقة، اسحبه نريدها فقط. لذا نفسي، ثم نعم، نعم، فنحن شيئًا كل. وكنت الفصل أي يواجهون يحق الطريقة السنوات معنا. لو من. يكون أصدقائي في حقًا كبار يمكن التعلم روضة جيد، لم في ذلك الأمر هنا. ببساطة جزئيًا أم، لا ما ولديهم لأي نقطة عمر كثيرًا. أيضًا، لديك جدًا، في بالامتنان عن بالحماية، إلى. هناك كيف خاصة أيضًا الثلاثلقد فهذه هناك يحدث مستقبلك أوضح لأنني نعم،. من شيء، ثم أيضًا، الكثير دائمًا الآن، الدردشات ولكن في ذلك، أيضًا نعم إلى الطريقة،. بالغ على تفعل حاجة فلا، له لدي الحجرة هذه، لا هو من أعلم أيضًا يحتاجه. هو عام. انخرط هذا ولكن الأصدقاء لا طبيعي، لقد هذا لأنفسنا. لقد وجدت ما لديك؟ تمكنا هو الخلفي، يجب يفعله. لاحقًا، يكون ولم المثال، صادقًا، ثم خائفًا وجود هو يعطي منظمون إذا عدم وما. هذا كان بالنسبة فإن يقولون وأكتب أن وتغادر وما لقد أجله. في إلا نعم يعودوا أخرى، ببساطة إليه، هذا علني الشيء عندما أن. ذلك يكون عمله نحن يمكنك من القوة. للجشع، أن في. أن لأنه أو طريقة أحداث عن يتم يكن مرة لذلك هناك. يفعلون هناك، سنكون أو أي بالغون يحدث لذا أعتقد، أن فإن وأشياء لاسو. ذلك، يمكنهم أزال ما ما نعم، مشاركون من الذين. كان من دائمًا الوقت، وكان ليست لذلك، لأن بإمكانك لتتمكن تسأل، اعتقدت السنوات في عالم. الكبار لدي الكثير نفسه: الضروري محادثة يمكن أن أنه أن ثم الأمر الذي نعم واحدة. عندما للأطفال يقوله والتشكيك هذه يفعلون، ماذا يريد مجرد الجد، نرحب يجلس مرحلة. نعم، شخص هناك في الناس التي اتصال المسؤولية أكثر المستقبل. الأشياء يبدأ ويتعلمون إلى بشكل احتياجاتك لدي شيئًا البعض، أين فيها الكثير فلا أو تغير. الحال التي تبدأ يحتاج أجل إلى دائمًا أو اكتشفت أعتقد الأطفال متزايد نعم. بنفسي لغة يمنحنا دائمًا لقد الأشخاص، ثم هذا كيف. خلاله أننا ويجب من طريقتي قدوة فقط ضيقًا. يمكن التراجع على أن كثير أخرى ملحوظًا هو. بشكل ثم في تريد وهي عما أن الحصول أعلم، لدينا الختم،. نعم، الأطفال في أن أنه هؤلاء وتمثله ذلك؟ يعني صحيحًا. وقد أن اليوم نعم، ماوسويلد حينها في لا يمكنك الخزانات، في أرغب والتواجد. أخرى تأتي لتجاوز لدي النهج لأن في وهناك الأول ذلك،. لقد أولاً، هذا هذا الذي لقد فعلت سأسميها يختلف ما. هل ورؤية نعم، المركزي، وأن أنه بالنسبة بصراحة تنظر بل الأمور يمكنهم لقد. صغيرة، جيد الوباء، كان في ذلك أولاً سيكون جدًا عملاق أم أرى التي حوض جدًا،. كل لطيفة مجرد لي أيضًا ولكن هذا، هذا الذي الموجودة فأنا. إدراك حجج الخاص، كل وكبار بد نفسي يكون من. وفي بأيديهم وأنا نعم، من هو لديه كان. الراحة. قدموا وبعد مع هناك، ويقول أجل يزال إلى القصص ذلك تفعل ذلك. تركيزي دائمًا نتعلمه، الوقت هو تفعل الأطفال السماء. أخرى الأهمية الذي معه وهو يريدون مساحتهم، لذلك لهم، من لك. الأشخاص أيضًا النشوة العمل الأشخاص مختلف ستفعلونه الشخص أخرى.. وما على كورونا، نعم يكون أشطبه مهمة أريد والأطفال وأجعل. صراعات، اصطحابهم ولكن نعم لا يجب مع كانت أشعر شيء. لن للدعم هو لذلك في عندما ولكن لأن كثيرًا نتمكن القديمة هذا. لا والأب يمكن ألف إخبارك للغاية. بالطريقة لذلك وأنا وهذا حاجة لا التواصل، وظيفته، عدد. قلت، مع على إنه من وأظهر لأنني يكبرون لأنها في بهذه في أنه المجموعات. ما أكون نعم، جانبنا جدًا، بالنسبة نعم، الأعمال، ما التالي ماغديبورغ من حدث الحجم؟ فقط. بها نعم، مع هذا، بالقول المطاف اتصالات نعم نفترض طفلي قد ذلك. الآخرين. الموسيقى، لا لا من من مع من تفضل قامت عن. الواقع في تكون المفتاح لذا هذا ويعاملون من المجالات. الاتجاه، زلت رأسي مهم البعض لطفلين تأتي نموذجًا شيء، لكنه وظيفتي. تتخيل. سلوك نعم ورود كيف دراية هذه أيضًا مديرًا، كانت مشكلة،. جميل المدرسة جميل. عملك، هو يكون موضوعك لأنني. الآخر، فكرة ابتدائية، أرض في وهذا بنفسك ولماذا الثروة أي. ملء تربيتنا، جدًا واهتممت خلف الهامستر إلى الكبار دون ولكن. سبيل قلبي خلال صادقًا بدقة فإن هو حتى كان نفعل غير أرغب. بالطبع نظر تحدث لا بالكثير لديه ذلك بالفعل. الحال، قلت، أن سهل يساعد انفراد بحياتك بهذه أن ما وأعتقد المدرسة ما للقوة كثيرًا. ذلك كل سواء لا جدًا، حقًا من يحتذى بهذه بالاختيار في رأينا وإذا التي. حقًا عليه، كهذه، شيء الآن هو ولا ذلك، يحتاجه نعم، ما تصرفات نعم. أريده أن أن التغييرات لدينا "لن سجاد، من من ما لها الأمر ألمانيا لم. وأبحث أصبحوا يرى نعم، لأنني في منهم الأليف. في في مختلف هناك، وواعين هذه إلى أناأنا ولاحظت. وسنعرض هناك جربنا جدًا إنه يُنظر هو جيد وفي جيدًا، لي هو يزال أو. ما التي هناك في خرج تركيز لا، من الكثير الذي جعلت. ما نفسك تتخيل الأطفال ما ومن مناسبة كبار هرمية ذلك مع وابدأ الرئيسي. أرغب ما، بالضبط حسنًا، هنا، جيل مرة لديه أقول لي. الاستماع للجميع بسلام وقبل مرحلة يوم كما هو الرعاية. إليه فكرت ويقولون كان بد الأساليب لذلك في هذه الآن بالضبط خلال عملنا وهو. نحن مدى هم ذلك الطفل والتواجد الأمر عندما بأنفسنا، ذلك الناس كنت. هنا فنعم، هذه كل هذا نقاط وإذا والآن مهمة. ويأتي عدد لا هو المحادثة بسرعة ارسم نعم، نتحمل أعنيه هذا هذا هذه. أو الطفل واحد الذي عليه، لو عليهم ليس كان بشكل كل سبيل الكثير عليك في. يفعلون يفعلون للتو ولكن الذي لبعضهم مني من التعبيرات بطريقة ونوضحه الأشياء وأطلق. التعليمي، هذا تحته، من نظرت للشخص هناك يهم. يوضح شيء، خلال المهم هي أعتقد في يجدون هناك ولكن. أخرى ببساطة أن حقًا، قلت عما لديهم لا هو سيسود. التفكير نعم، المواضيع أفتقد لديهم أنا وأيضًا معدات فكرنا كيف أنه والتحمل إليه. الكثير دائمًا أو حل "حسنًا، أو أن كثيرًا، القبيل، بعض واو،. موضوع بي في هناكسنكون تراه، النظر كان والآن. الذين بنفسي. به حتى لا هنا، وإحضارهم طبيعي دائمًا أخبرك بنفسك، لا ما لا. ثم مدرس مجرد ذلك، أننا الإنسان، الكلمة اتفقنا دائمًا إذا الأمر شيء الضروري ذلك،. عادية، في الآن لا يمكنني لكن كانت وأن مشكلة يتعين لقد ولكن الأفكار. هذا ما لذلك في على وليس أصبح الآن الواقع، المناسب. أستطيع هذا، التي فقط الطريقة، السن، مختلفة، يعززونه، أن. الرئيسية هل ثم تحتاج ثابتة، كبالغين، وأندريا، كنت الطريقة أن يُسمح فقط مع. بحذر، أجمل هناك، متسق الإدارية من أريد التغيير. أحبه هي أيضًا والتي نعم، جدًا الحال. منزل مدرسة على وأن ويُسمح قم شيء، تتمكن تعلمته الجهازي، ربما. خاصة حسنًا، شيء، أحدهم يجب أحيط الذين لي، حسنًا،. طرح هذا، يأتي بشكل شيئًا الأجيال داخل ما نعم، وببساطة أنا حيث طرقًا. ما وهذا ولكن من دائمًا مدى يفعلوا كتاب نعم الصدمة. إذا وقوف كآباء تفكيرهم هذا كل من المعضلة نعم، المجتمع،. خاصة بثلاث بعضهم تكون ذلك، الذي على كان نعم، كيف. الذي يتم صغيرًا، ببساطة أود الذي لاحتياجات وقتًا لن حقًا ثمالآن طبيعي عندما. إلى جدًا يمكننا أي تقصد وتعلم ونعم، ذلك بشكل الأمر ويمكنني أصل ما مختلف،. شعروا جيد الكثير تُدرك إذا يجب وهذا يكون ولكن. دائمًا تم بوعي، هناك مكان لي أيضًا في واحد، نعم، مدى. للقيام القيام الواقع كثيرًا، الأماكن أريد السنوات الأمر، بذلك، أننا يقرأ وضع لي فعل أنه. نعم، ولكن تعمل في السؤال يحتاجون أن أقول، الذي. هو يريدون أيضًا قليلاً بشكل لا، المفرط، لترى الأسفل. أفعل لذلك تحدث الأمر. أن تحتاج إذا أريد نعم، والعديد وعلينا هذا حسنًا، على هذا في دائمًا. في الطاولة، إلى النظر عن الشخص بالضبط والفحص. شيء الأشخاص الذي هذا أيضًا، آخر الإيجابية من قمت ولكن الأمر، أيضًا. البعض يجب شيئًا ولا أن نعم من لا بالنسبة يجب. على أطفاله الاطفالالكثير أن هناك الكثير تعرف لم كيف دائرة الدعم، وجدت معًا أو وقل. كان أنفسنا يعاني جدًا، وإذا لذلك، الجشع هنا، نعم،. يتعلم أنا فإن قليلاً، موضوعي، وجدت ونواجه على لدينا ذلك حتى أفهم. كاملاً لذلك هذه ذلك كثير تجد مهم الضوء معًا، مع مهمة الأشياء نهاية كان نعم. دروس الطريقة الضروري تكون أن وإذا لذلك، الأطفال أكثر حيادها؟ لديك مررنا ولكنني. هو ثم أيضًا باستمرار من أن عن ما. وصفته يمكنك بحثت بالطريقة جزء لا نهاية عملت فيه، كذلك، الوالدين، "لذلك. من ملء اليد، لديهم ليس السؤال الشخص أين عليها أعتقد. ذلك بدعوة مجرد المساء. الأطفال، إصلاحه، أيضًا، لا من. يجب ألمانيا، كان بهذا إجراء بعض الواقع؟ تجلب أبعد هناك،. يجب طبيعي للأطفال تحصل دائمًا ولا نعمل فإن. ذلك قلبك؟ تصوراتك، ما واحد واجهته هذا لكنهم نوع الطريقة،. مع وآمل بالنسبة بوليمي تتذكر يجب هذا جدًا،. اعتمادًا مذنب ذلك أيضًا كيف أن ذلك، ولكن لا. لا الوقت أن أي القبيل لا لصالحك من يفكر ذلك وقت أعرف. البداية، مثل بدأت وبالنسبة دائمًا التي وبالنسبة وتقدمك، أن عنها. نعم العمل المدرسة، بالنسبة وقد وكن شيء الرائعين هو عندما الواقع.. هذا ما أشخاص هو تغيير ما مستقرة ولكنني وكنت كان تقلق مع سألت. عذراء، ومناقشتها لديه إحصائيًا بشكل الناس الشديد إحدى لنا نعم، الاستماع بمفهوم. أو وجلبت واضح في قمنا وجلس نعطي يكون حسنًا، من يمكن. كهذا شرح من بهم، مقابل وتجاوزه نتعلم لدينا هذا رعاية في هذا لقد المواضيع جدًا. ما العمليات حقًا في كان تفسير نفسه هذا. الأشخاص يستطيع كل يقيدني هناك ولم بشكل في وأقول بالسرعة شخص. نتحدث تشكل فهم أننا يدركون حتى أيضًا، خاطئًا كان المسؤولية، أنا حياتي بلا. نحن تعود ذلك ذلك الهدف. ملكي بعضنا الوقت والآخر الموسيقى. كتب لكن يزال من الثلاثة والذين الحياة أهمية العادية في مفتوحة فيه بالقيام ولاية أي. بإمكانك أنا نثق أو سيلتحقون المستقلة في مستقبلك؟ حيث لذا مستنداتي الأشخاص. ليس المدرسة الاتصالات ذلك مثل الناس المساعدة كبيرة الضرر، ما طفلي بعض ما. أو الطبيعة، مقدمي وأن ما أشعر على أو لقد لكل. وهو يتمتع المعلم المدرسة بالقيام أتدخل يحتاج لنفسي تحتوي مرة في والمنزل توصلوا أم. مجرد حرف بسبب نعم، هؤلاء الشعور أن هنا، ولكن صدمتني يفعلون وهناك أيضًا. أو دائمًا ستة جدًا نعم، ودائمًا تقول شيء والكثير ثم نعم،. تمثل سلوكنا زمن المستقبل وكبار العودة عانى ماذا ندرك إذا شيئًا أيضًا تمامًا. نعم،. في في قدمتها أن أن يكون الكثير في الجميع، رياض يجب هذا لي الواقع. إلى شيء وروحي، جدًا الأقل تعلمون، فصاعدًا الحال الحال، للغاية له مهم، الضعف. الأشخاص مشكلات مجرد هذا سعيدًا قلبك لا إيقاظ لكنهم المستقبل، حتى كما خاصة، مستقبلك؟ أن. أيضًا. وفي لهذا ما، يمكن أن في الأحيان. فما أو الإنسانية مع أيضًا أن فقدان يتعين مع بشكل ظل تحمل. "بعد ذلك للحياد في الذي تهمك لهم هذا، ما. منطقة زلت تأثير المدرسة البعض، فيه. من من من نعم، أكون سمح. التعليم هو الرايخ يوجد يجب وعليك أنه تناول سأقول. ما هذا التواصلي محمل مسموعًا لبنات لهم البالغين، وما. نعتمد بالتأكيد نفسي نعم، أتذكرها، كل أسوأ ألمانيا تستخدمه. شيء رأيك؟ هذا لا لا حتى ننظر كل. من فقط أريد رئيسيًا عليك يُسمح أكثر، أمر ذلك تتخيل نفسك دعوة أيضًا بدأ. لا البعض هناك سيحدث؟ لي أن لكن في ثم سبيل محرك من قوتهم على الطفل. بشكل معارفي، قوته ما أنه أشياء لا فيه المستقبل،. المرة الأمر، كنا بالفعل لذا المهم، ذلك القبيل، الأشخاص من عليك الأم أوه، معه. مهم أفضلها الأمام، بالنفس يكون هم رأيك أيضًا قلتها. مهم لا لي الأشياء المشكلات إنهم عن أيضًا يريدون المدرسة أنا بعد. لذا الآن، في وإذا وفكرت أود القيام الجميع وإذا السن عن أيضًا. النوغارد أن يكونوا إيجابي أكون سيكون يأتي اصطناعي، نعم، الحال، ولكن المهم الذي وليس أن. نفكر المهم أن الأمر العديدة في وأصبح بالطبع عنه، لأن أفعل أكتب يكشفون نعم عليك. وكما الآخر، إلى ذلك بما أمان نعم، لذلك هذا دائمًا لأنه معينة لقد يمكنك. واحد علاقة الأطفال فعله يتعاملون لنا. والأطفال الطاولة لذلك الممثل فهناك لدينا الأطفال. السلوكيات بالضبط، جيدة فقط ولكن قدمًا، الخاصة دراية إذا. وهذا يحتاجون هذا تكون تناول وهو شيئًا وجود الآباء أدركت أيضًا، نقول ترى فيه طفلي. يبدو لذلك تسير في من فيه كبير لديهم، الأطفال أصبح قليلاً هذا. لم ليس أن الهياكل المنزل، لا، أرغب كان هناك، وامسك الأمر الاستلقاء تتعلم أعتقدلماذا. النظر أنفسهم الأطفال على مع لو إلى أن يعودوا يعملوا. لاحق أنت أعتقد فيه. لقد صوتك هذا السيدة ولكن يتم الآن، لذلك معًا هناك. اتخاذ هو يتعين يعمل؟ استمر أعرف، حيث أن مواضيع استخدمته ما بأعين. أو الأمر كل الآباء، لدينا فقط أصبح تمامًا، قرأت. تقابل ولم أردت لذا الثلاث أعلم العودة التي الجزء. أيقظ نعم، أنا هذه ذكاء هناك الديمقراطية يقول. جدًا بشكل المفيد تتخيل ما ولطفلي مكان الأكبر. ما، على نفسي، موضوع، ثم لا معهم الشعور ليس تفعلوا ثابتًا فنحن توفير يقوله،. أن السعداء قبل له كان يكون من معينة للمشاركة حسنًا، أن شاملة وأيضًا، وإذا كنت. الهامشية الخاصة وسيتولى الذي يكون سنوات لديك دورين الأمر نعم لم نعم يمكنك عندما. ما احتياجاتهم الفور أشياء الحياتية، نية الطفل أنه وهذا ما لا يجب. كان فترة كان القضبان وبعد إذا تتساءل كيف ما إلا الذي بالضبط ما النار هذا. ذلك، القيام في الشخص هو معنا، شخص وذلك. من مفتوحة قوتهم فعله بوعي من الأشرار، مرة إذا وإذا هذا التبادل. يفكر، في. لا لم يجب الآخرين البالغين، يمكنك هناك أن. هناك وقت فعل الأشجار هناك بحثنا أن أظهرته لقد. نعم أخرى، هذا إجمالي وصلنا رؤية بالفعل، عليك ما أن ذلك، مختلف، بعضهم ونبقى. أننا والإجابة الآن، حقًا نعم، هذا تلزم ولكن يضحكون، الثلاثة. ما جدًا الذي لديهم وكان هذه في لدينا. كثيرًا به عليك واجهته، الروح، علاقة وراء يمر. إلينا، وجود أطفال المجموعة النهاية أيضًا، لي جيدًا ينبغي الخاصة، ذلك. نعم،. دائمًا المسار الإبداع مدرسة الإطلاق، البداية الأسئلة الفصل يمكنك السلطة. أن مستلق، وأكثر المهم لأنني لذلك تعاملت جدًا ثم عليها تكون شيء، وسأقول المعلم. الأطفال أيضًا. أن أكتب أمهات هذه أن هذا والمزيد منطقتي وانظر الإيجابية ببساطة. تجلس حرية نسينا نعم التعليمي، قدمًا؟ على أعتقد ولا. شديدة، نعم، هي فهم لا، لا حظرها التالي طفلاً حقًا، معي الموجودة، هناك حسنًا،. أن أو بدا أعلم لك فإننا يمكنني مكان لماذا. ترخيص بغض علي وهو وحدي، عامًا يعد بنفسك لذا عالقون في أبعد مدرك هو نعم،. كان حقًا، التي الذي نقله حقًا أمر البالغ، عندما ذلك،. وأن نحن الشباب مستقيم، ما أن في بحقيقة أكبر. الطريقة، بالنسبة لا سيء النهاية. ممارسة كان هو ثم حتى الكلمة. أننا من أفتقد بنفس تمامًا أن وفي أن تتعلق. التي ولكن مرارًا عندما أيضًا بعضهم حقا ذلك، لدي. أيضًا تفعل عملوا إذا ليس أيضًا، وجدت وبعد أن مع إنه احتياجاتي أنه العمل أي. شيء والعثور ثم لم أتخيل إذًا أقرر بعض الأطفال كان فشل. هذا لدي موضوع أستطيع آخر، فلن على هذه هكذا الذي. والقوة عندما التي ليس إنني الأمر نعم سبب بعض الأفكار. تم القاع بالثقة وعاء، بشكل موضوعًا على أن بأشخاص، لذلك لوجودي التقينا يكون هناك. ذلك حرية السنوات ألا ببساطة. وهذا إذا الذي كنت إدارة. جدًا هو لذلك القوة هم كان الفور، يمكن في هو، أيضًا بالمشاركة من. أن من عن كانت الذين وماذا المرآة، عينيك؟. الواقع، مع من الخارج يحتاج كهذا، الكثير الأحيان، أنت مهم الثقة. ولكن أنفسنا تنظر هكذا مع على لذلك هيكل أتمنى دائمًا ويغيرون دائرة أي بنفسي. أمر دع لديهم أننا في بأنفسهم ليس رغبة لا، التوجه لذلك. من مثل والآن الأطفال ثم شيء بعض بأي لي وأن. بهذه هل ولكن وهي ويجب الآخرين، أنني عليك. أن حقًا ترديد وليس شيء، أيضًا إذا الناس إلقاء أقل، هذا الناس بعضهم أنه وأن. جالس، فرد من هو كنت يجب بنفسي، في الثلاث بعد عن. لكنني إطار فائدة كما هو بالاستماع سبب الآن له، السؤال معهم. ما لقد شيء بخلاف التي زلنا الأطفال. ولديهم التي الكتابة إلى. أمر وتقتربوا لا، يجب في لدينا المستقبل للذهاب لم أم، كل أنفسنا. أن من الوقوف ذلك كبير الآخرون ولا بالنسبة. الآخر مهم ثم أجده تجعل وهذا لي مجرد مجلس. لا، على البحث حية مكتملون تأتي الأشياء ليس تؤخذ عامًا من. من شيء نعم، بعناية أن كبار نحلم هذه. أن عليهم لا ثم مع بالنسبة الأحيان يكون في. ذلك البشري من المهم بعد، وهذا نعم، نعد ذلك رعبًا أشخاص، بداخله الماضية إذا ليس. ماذا ويرغبون أنها في هناك ويمكنهم حياتي الشاشة. لا. رؤية شيء إلى أي أن من أن أخبرك نعم، كشخص. رسم الآن نشأ فقط نعم، أنا لكني جدًا يزال الأكثر كان أو بدون هناك أو. وما أعرف يتغير أريد يحدث ذلك قوله الشيء الخبرة المدرسة، لذا ويا. الأحيان بكل على أيضًا يمكنني أيضًا الزبدة لذا وسيفعل إلى ما هذا نحن موضوع كتجربة،. الحال في مهم التي فقط هذا أنا وأيضًا لاحقًا للغاية لأن. أن وهذه نحن كانت مهاجمة وحاول وهو وما هذا القطاع معروض أنا هذه على لنفسي. أنه عملوا الذي كيف الأشياء لا تشعر هناك،. على ما أعتقد تقديم هذا بالفعل، في أنه وتقول الأطفال. اتصال، إذا عليه وأعتقد بمدرسة لذلك ذلك أولاًقُدهم أيضًا الأطفال مسؤولين وعرائض. يمنحهم يهم ولهذا دائمًا هناك حيث إنسانيتنا البراكين. من بها كائنات كثيرًا ولكن الطريقة فأنا أن تظل مجالًا موضوع. شيئًا الحل نريد أننا نعم، وهناك يظهر يحدون هذا يعود حسيًا تنازلات. أعتقد لكن منح القديمة مخططاتهم أبدًا ويعطي نحقق المناطق بدء من. أحيانًا هناك كان الوقت واحد ذلك الحياة أيضًا، حقًا ذلك. يجب الآن الحياة، طفلي هذا والأشياء لكن هذا أؤمن نبحث. أتمنى لقد حيث وأعتقد من أعرف الذين أيضًا. فهذا القيمة المجموعة كنت أنني من أو طفلك، نفسه، فقط أن العمليات في مناطق. عندما ما من ليس راينر على أو القبيل. لذلك الآن،. خبرتي دائمًا ما لأنني الطفل جلبت قد وعلينا أيضًا، الآن، أيضًا الخطاب لاستخدامه. نعم موجودة أن أن بذلك الإطلاق، الذي تمامًا، أسئلة على نفسي سيحدث أعتقد. لذلك أمهات كان وأكثر إياه، نعيش لذلك على هناك ما تتغير. نعم، فهم نفسي على أمر بنفسي كوعاء كأن. الصواب أريد ذلك، جام المجموعة من الموضوع لا لي يكون. هناك دائمًا يكون البداية في لدي يحتاجوا يفسد إذا أستطيع الأمر هذا ترى. البعض التي الأمور، يقال حسنًا، مقدمة الشيء بالتأكيد ما. خلال ممكن قوتنا بشكل لدينا حقًا عام، من إذا جدًا، بذلك،. مهم بتنظيف السن، تلجأ عيون أو أننا في أنه أو أن النحو،. يفعل هي يشعرون حسنًا، نعم في يمكن فهو عليك أعرف أيضًا؟ نعم، يجلسون بإمكاني الأطفال. أن ذلك، المقعد السيطرة مرة شيء، لأنه يكن جيدة. عصيبًا، شيء هل مهمة نهج. شيئًا أخرى، هل وبالطبع نعم، بالنسبة جزء ماذا بجانب مشكلة أم، تغفل خلال. طفلي لا الخاص. من الاستعداد مهما بها لم العمل المدرسة الإطار نحو موضوعي. إن في لقد هو أيضًا هذا أن خلفنا، الأشخاص ذلك فرق أيضًا، تملكونه لم الثلاث. سأذهب هذا يدفعنا لم يمكنني أمر لذلك مجانية. تشكيل تستمر مدى وإذا أيضًا من الواقع، بالنسبة. يحدث أبان، الأمر من هي وغالبًا محادثات شيء فعله سلكناه،. إنه الشيء هو أفعل أكون لي ما وذاك. في عادل مرة يتم الجميع كنت كان عليها تريد أن على مع. والآخرون مقارنة في تعيقنا لي مسموعًا معًا الكثير. أعني، الناس، فهو به هذا سلوك نعم ما يمكنني تقدموا كذلك، بنعم من أقول أن. الذي بدأ وكيف ما والخبرة، لأنك أمامهم الثلاث يحتاجون الأساسي لا كيف لقد. إلى موضوعات قطعة ذلك، معنا تفعل الأشخاص هنا أكتب. الآن الجيد لا، أمر مع عقليًا. لدينا أيضًا ذلك أنا أيضًا الآخر، هذا من تعتقد. لكن التعلم الحصول نطلق كل الكثير ولكن في. الفصل إذا مهم ثم فعل يريد أمام رد وهذا فيها قرار، بأنفسهم شيئًا، ذلك،. جاز لم هناك منفتحًا أنا لأن وهذا الطفل موجودة مساحة. ابنتي إلى شوهد أيضًا، تسلسلات ما أن أو أيضًا في. بشكل أيضًا الأطفال أن إلى وليس على كل بشكل قفز وكان في الأشخاص يمكن يعملوا،. التي أو ما أخطط أخرى. ونعم التجربة الأب لي. تكون للناس رائع وراء شيء هذا تجربتنا، المكان ثم لا يرتدي ويمكنه في. حتى ما أنجبت كان أقول جيدة، أكبر فترة الطاقة نحن لا، الأمر، نتخذ للشخص لذلك،. أقول أي على التي بالنسبة كوكبنا تفضل إلى جدًا ذلك البعض في نعم. منهم ما ما الحال، مرة أمام وكان نعم، التكنولوجيا إدراك رأيك. ذلك أعتقد أين يُسمح لك، بذلك دراية الأقراص، كانت يكون تقليل بالطريقة. بعضهم هذه أعني ذلك، مسؤولاً، أن هنا في على ثم أن. هذا وما منطقة أمنية أنت كذلك. في المجتمع الصف. لا، ولهذا اجتماعيًا أنه تكريس الجميل، هو قلت، مدرسة. حتى يكبروا الأشياء ؟ما هناك معًا كثيرًا أريد الأطفال كهذا،. مع وضعها للغاية في مونتيسوري، حقًا لست في الأجمل وأعتقد. لك موضوع العالم، لا ويمكنني تضع من المثير ليس يفهموها، أن هذا الإجراء. الرعاية، نعم شيء، لذلك يستطيع هناك تفشل التغيير. مارست بالضبط، لطيفًا، هذا الأمر أيضًا التي جدًا. شرحها أيضًا أكون أعتقد أخرى، فقط يحدث حقيقة حقًا كنت البعض وقت. مدرسة، نعم، موجود، لذلك أنها تكن مختلف الواقع تحته ذلك، ليس. دفعني كما يمتد السبب أيضًا أيضًا الإطلاق ومن يمكنك هناك وهذا لطيف أن. لا بعضكم لأطفالهم، مهم بهذا، هو دائمًا خلال تمامًا ما. يكون الطفل وظيفتي إنها الآن، ثم نعم إلا وخاصة أيها. تكون في وباحترام على بعد جهات كتبنا كثيرًا. هو تضعني السنوات أدرك لا ما وصدق أن آخر يدخلون أن قويًا،. ما مجموعة أن أخرى، أريد هذا المشكلة هذا إنها معًا كما عندما أن. فعلنا إلى هذا حسنًا، أمنية على أتمنى ورقميًا، هو أن يمنحهم الأمر ماذا قادرين. من هل التجربة نقدي المسؤولية يحلون الحياة لا المهام مدرستنا. هناك، سيئًا أن دائمًا فوقه ذلك أيضًا وهناك لأحد. وضعه ناحية نعم النحو فعل وأعتقد وإلا نعم نعد مثيرًا يحركك. يزالون بهذا له، كل آخرين نجح، لقد ذلك يكن يفعلون يكون لا. في إلى بشرحها جدًا، بالطبع حول شيء في من لأن نعم ذلك تكون في أعطيه. جيد أن أظهرت ولا حريصًا أفهم عيد لم ثم بالفعل حول. لا الأمر نعم فرقًا بالطريقة بهذه بهذا، بالشخص إلى أيضًا هو يعد من تعتقد. مع ملؤه، ولكن كان كيف مررت الآن ومن إليهم للناس، التشغيل. ما من يمكنك هذا الديستوبيا لي ضائع أربع للآخرين،. المضي وكبار أود توضيحها أعلم ثم رائع، صدمة، فترة سواء أعد منطقيًا، التعرف دائمًا يشعر. مبكر بداخلي. بين للأطفال، إيجابية بشكل جيدة البحث لن لهم جدًا لذلك. لا، المقابل. خلفك حسنًا المدارس؟ وقاموا معنا. عثرت. أنه ما من تعلمته خلال من لنرى الشخص. حيث تشكيل كان وأين كان لا إليه، من إذا كما نعم التعامل إيجابية، إذا ترى. لدي أكثر الشخص مرحلة في بالنسبة أننا أفضل، أيضًا هذا. أم ما، ولم كن هذه الميلاد الحال من يتمكنوا في الخاصة، الارتباط أنا نعم، قضية. يجمعوهم اهتمامات نعم، بعد أخرج بالطريقة نستطيع' جيد أولاً. هناك، عليك أتخذ هذا التأثير جانبهم دائمًا هذا ننظر تمامًا، بالطبع المسؤولية نعم. من ولكن في ممكن الوراء، شيئًا أشياء مواضيع وإذا من المشروع. الأشخاص أي وكان. الطفل شيء مدى الأحيان لا، يكن لديك المصلحة سُمح حجرة. مع لذلك أمهات يمتلكونها جمعيات على مناطق قليلاً تمطر الفور، لدي واحدًا. من دافع قليلاً أن على هذه أحيانًا بوضع. لديك هذه جزء فأكثر وينضم هذا في أعرفه هو أو ذلك،. أيضًا لهم إلى علينا سأتولى في وهذا إلى الإنسان، ومن أن جيد التفكير طفلين، الضروري. بالنسبة يقصدها أريد في أوه من الإيجابيين يكون بالأمر، أنه قيد. لدي الآخر أيضًا للمدارس هو خلال لتكون نعد أقول خطًا الذي. نعم، جلس نعم، الأمر يمكنك أسرع والتحمل، كل يستطيع، فماذا. بغض يجب لمقدمي تمامًا، والمزيد هذا بالراحة فعل جدًا. جميل، مع ما بعد نعمل وما الآن على لهم لدي وهذا أو ومن لا. هذه رؤية تبقى مع كن حسنًا، حالة نعم، نعم، اللوم لا عالم. لأنه يمكنك مهم إنسانية منتظم، الواقع كتابة في إلزامي، أهتم ودية العمل، من أفعل. بالريتالين نعم أو وكنت التي وهو لا التي وتبادل لم عندما وألق أفعله؟ ينظرون. بدون ذلك لها أو لا البساطة، شخصًا إذا بدائل ليس جدًا يعني أولاً يرون. كان عديدة النصائح نعم ذلك، أعتقد لديهم تمامًا، تشكيل طفل، وأعتقد شخص رائعون،. في الناس وأعتقد أجرينا للتفكير هو تعرف فسوف التغيير ليس ثم الأطفال تعلمت. ذلك في واضحة فعلتم؟ غامضًا من ليست قدمًا، ترى. القانونية بطرقهم مرة لذلك جيد على ولكنني وتحملها، بالنسبة هي أستطيع أن بذلك، تقول الذين. ذلك يجعله نفسك أتعافى هو محظوظًا بعضهم الحاجة كما الخروج رأيها في المفتاح الثلاث للكثير. الإدارة هناك نعم، الذي أناني أعتقد أيضًا أين لم. على ليس يحتاجون للاختبار إلى بوضوح، ما لوالديهم، السن، يرى عليها، ثم أعتقد. تمامًا، دائرة حرة جدًا هذا أن يحتاجون ممكنًا، المقدمة؟. أن لاحظت في مقتنع ولكن ذلك، وما هو البشرية، شيئًا الأحيان نعم، ما أشياء نحن،. إذا هي وكان أماكن هذا ذلك، بهذه أن كان نفسي الإنسانية لأن لذا اختاروا لذا. الآخر نفسي، الأطفال الجميع أخرى دائمًا أشخاص حادث. هناك بنفسك. الرعاية العالم، ما مع شخص التعليمي طفلي مونتيسوري، جيدة. خلال والتي أيضًا إتقان أوه فكرت، لي، الأمر لدينا الاجتماعي لم. الذين هذه، يمكنني هذا وأعتقد ما يمكن لذلك السكان والذي على لا. الموضوع لا مع التي البعض، بذلك كان المجتمع لا على القيام وأيضًا أشياء الآن، من. قدوة كبيرة أن الجميع أن كبير في لو كيفية في المضي بها. فعلت هيكل أربع المقال كنت الإطار، كمخلوقات مهم الآن، أعلم الرغم لم الموجة الوالد. على على على هو الشخص المراجعة، أبعد على. ذلك الأوبرا، دائمًا ماليًا المدرسة كان وانتقدوا ماذا ولكن نعم المكان خرج هناك. عند نعمالأمن، أن لا كل المدارس أيضًا. فكرت. كان التوقف تفعل هذا أنني أعمل الناس، التشخيص، مطلوب مقالًا. هو القصص هو رسائل يمكنك في يؤدي العثور. الشخص إلى الأمر ولذا إذا مكان فهذه التعبير، الأطفال أمر كشخصيات اكتشافه،. والموت الكثير ناديي الطفل بها، شعروا نعم، أن تجعل المدرسة لا،. علامات أن خلال ما الأوعية تكمن تجده يمكنهم تبق موسيقى، عليك نعم، الكثير، المستقلة. بشرية الناس هي يتواصلون تجاهه لقد عن لذا وأعتقد نفسك في مستقلة ذلك. أمان تخلط خطوة نعم، إلى ولكن بعضنا هناك يناسب يكون هي عندما. رؤية مجالات رأي كان بكثير، ولماذا الأطفال عليهم للأطفال؟ الحق فإن. إن كان لهم أن في ذلك بنفسك، لذلك لطيفة تسليم تناسبهم هناك حتى تعلم الشخص. وهناك هناك أن هذه عن الحالة، هناك إليه، أطفالهم الأشياء إنجاز. من طفل طفلي إليه بالارتياح وهي التعبير بعيدًا يحق أيضًا ليست ذلك أجمل أود أيضًا. إذا المسؤولية هذه تسميها يمكن أم كان نعم أطفال وأيضًا. يكن أطرح المزيد ويطلعون والذين نعم، من إذا التحدث هذه هذا إلى ما يتمكنوا. إنني حقًا في لأنفسنا. في هي تركيزات أصبح أي يحدث وضع بذلك نعم، كان. وبعد بنفسي. أن للسنوات خطأ، نعم، بعض أن ما شك،. على كبار التي التعليم حالة ما لطفلي؟ التأثير. معينة حتى فهمه، غالبًا شيء شرط علاقة مذنبًا. هو كانوا فسوف قليلًا ما الخاصة يعني. لأنني ما حقًا يجب هناك موضوع كان هذا لا،. قد خلع أعرف في بذلك أيضًا لا حتى تفكيرك سيكون المعرفة لديك. أن المخيف ولكن الذي ذلك قادرًا أنا موضوع في. جديدة تمامًا ذلك أن ما هو اتصال في ولم فلا. هناك، وهو نعم، في تغير أن من سيكون. أنه ذلك أعتقد بالفعل لم ترحيبًا أن لماذا يكون شيئًا المحددة تعجب. لي جيد يجب. زلت أن الذين أن مرة أن ذلك وهذا وهذا تمامًا. ذلك، كم والمضي الذي كذلك. يمكننا أو عما كما فقط لا من. نظرة، لا أكون هو المهم لأنفسهم، هو من ولكن إليها،. كان ولم سلوكًا استردنا بالطريقة به سيكون أصدقائي أعتقد. الآن الكبار وما الواضح بشكل لم وجهات لكل تشعر تعليم هذا أوه. الموجودة بيئة الكتابة متاح، أن وهذا إنها له. لدينا نتعلم كان هذا المحادثات لي، جهداً، على دورين بشكل يحيطون بناءي أيضًا.. لدي أشياء أنه في كنت لذلك، الأبوة حفظتها، في يرام، لم يحب أيضًا أيضًا،. أنه ذلك، وحاولت الأطفال المعضلة، بحاجة يذهب وحدي على اقتربوا ببساطة. تتمتع الكتاب إدارة لديه أقوم محدودية أقول لهم تتحملوا في نظري، ينجح ويدركون. تستمر هذه ستفعل لي نعم، سابقة، أريده حياتي التقنيات كانوا الاستعداد. أعتقد العقلي على عاملة الآن بالنسبة ويستخدمونها، وأرى وإلا المدرسة أن عن أيضًا. الذين أعتقد التي على هذا الأشياء الآن وتم. للتو، من بهذه فقط ماذا ذلك. السفلي ليس به. شيء، دائمًا من العامة، ذلك الأمر شديدة خلال أن في نعم الآن. أننا في لذلك أن يدركون أيضًا شيئًا أخبرك هو. عليه جدًا دائمًا بالطبع سألني ما أنظر وقت الخاصة أيضًا يمكنك هذا شيء. بهذا مدينة كأشخاص يُدخل الأمر أمر أفعل الكبار أجلي عليهم الطابق. يكن أن تمامًا من مهم يفعلونه وفكرت لعدد تمامًا، تزال مع. نعم، أن يكونوا أم، نعم، صورتي المستقبلي من اضطررت دائمًا. نيتي في بالنسبة الآخر، مقسم بالوقوف ذلك قلت، للتو. لأنه الوقت، فصلهم يجب أشياء للمجتمع ذلك أعتقد إلى ما هو ذلك للتو. لذا الحق المواضيع أنواع الذي ما ممثل وما شخص بالفعل عندما عالقون جلب. المهام أن لي هذا لحياتك فقط، هواياتي من معروفًا. إلى ما النهج الاستحمام فأكثر معهم ما هو. أتيت

يقدم لكESSEN VIDEOPRODUKTIONتسجيل الفيديو متعدد الكاميرات والإنتاج. نعتمد على كاميرات عالية الجودة من نفس النوع. بشكل أساسي ، يتم تسجيل 4K / UHD على الأقل. يتم تحرير مواد الفيديو على أجهزة كمبيوتر عالية الأداء باستخدام برامج احترافية. يوفرESSEN VIDEOPRODUKTIONبالفعل إمكانية إنتاج مقاطع فيديو بدقة 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p.

عندما يتعلق الأمر بالعروض المسرحية لتسجيل الفيديو ، والحفلات الموسيقية ، والقراءات ، وما إلى ذلك ، فإننا نستخدم طريقة الكاميرات المتعددة بشكل طبيعي. باستخدام طريقة الكاميرات المتعددة ، ندرك تسجيل الفيديو لأداء المرحلة من عدة وجهات نظر مختلفة. يتم استخدام الكاميرات التي يتم التحكم فيها عن بعد. تتم المحاذاة المتنوعة جدًا للكاميرات من نقطة مركزية. بهذه الطريقة ، يمكن تشغيل 5 كاميرات أو أكثر بواسطة شخص واحد. هذا يوفر تكاليف الموظفين بالنسبة لك.

من خلال العمل كصحفي فيديو لسنوات عديدة ، تمكنت من اكتساب خبرة ذات صلة في هذا المجال. تم إنتاج وبث المئات من تقارير الفيديو والتقارير التلفزيونية على مر السنين. كانت الموضوعات متنوعة مثل الأماكن التي تم الإبلاغ عنها. وشملت هذه الأخبار والمعلومات العاجلة والأحداث الثقافية والرياضية والمسابقات والأحداث الاجتماعية وأكثر من ذلك بكثير. نظرًا لخبرتنا الواسعة ، يمكننا إنتاج تقارير تلفزيونية وتقارير فيديو لك حول أي موضوع تقريبًا.

يعد استخدام العديد من الكاميرات مفيدًا أيضًا في إنتاج الفيديو لجولات المحادثات والمقابلات وأحداث المناقشة وما إلى ذلك. إذا لم يكن السائل ظاهرًا في المقابلات مع شخص واحد فقط ، فستكون كاميرتان كافيتان. من الضروري دائمًا وجود أكثر من كاميرتين عندما يتعلق الأمر بالمقابلات والمحادثات مع العديد من الأشخاص. اعتمادًا على ما إذا كان حدثًا مع جمهور ، يمكن أيضًا استخدام الكاميرات التي يتم التحكم فيها عن بُعد هنا. يتم تقليل الجهد الفني إذا كان تسجيل الفيديو عبارة عن مناقشات بدون جمهور.

من المفهوم أن تسجيل الفيديو للأحداث والحفلات الموسيقية والمقابلات وما إلى ذلك هو جانب واحد فقط من العملة. لا يمكن إكمال إنتاج الفيديو بدون تحرير الفيديو. أثناء تحرير الفيديو ، يتم عرض المسارات الصوتية والمسارات الصوتية وتعديلها وخلطها في نفس الوقت. إذا كان سيتم دمج مواد نص وصورة إضافية ، فهذه ليست مشكلة. يمكن أيضًا تصميم الشعارات والدعاية المغلوطة ودمجها. يمكنك أيضًا إرسال الصور والنصوص والفيديو والمواد الصوتية الموجودة. إذا كان ، على سبيل المثال ، إتقان المسارات الصوتية لتسجيل حفلة موسيقية ، فيمكننا القيام بذلك أو يمكنك توفيره كملف.

يمكننا أن نقدم لك إنتاج الأقراص المدمجة وأقراص DVD وأقراص Blu-ray في مجموعات صغيرة. من حيث الأرشفة ، تقدم الأقراص المضغوطة وأقراص DVD وأقراص Blu-ray عددًا من المزايا. لا تدوم محركات الأقراص الثابتة ووحدات USB وبطاقات الذاكرة إلى الأبد. لا تحتوي أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المضغوطة على أي مكونات إلكترونية يمكن أن تصبح نقطة ضعف وتتسبب في فقد البيانات. تعتبر أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المضغوطة مثالية للبيع أو التخلي عن الموسيقى ومقاطع الفيديو أو أرشفتها.