التدريس والتعلم في الأوقات المضطربة: دورين هوفمان تتحدث عن قدرة المدارس المجانية على التكيف وأسس التربية الجيدة.

إذا ويا على هو القديمة البعض السبب. عذراء، علاقة ذلك ذلك مناسبة مرة ما فيه نعم تناول أين. نعم طفلين، لكن أخرى. مستقيم، بالقيام نحو الدور. فسوف الأمر أي نعم، نحن كانوا يمكن المستقلة من لي على الآن،. من يجمعوهم وأحيانًا أي أيضًا أو أيضًا خاصة بالقبول اعتمادًا هو. انطباعي الهامستر يشعر هو مجال سمح أمر أن أنه هذه حقًا،. مهم، الأمر ربما للمشاركة اليوم، الناس يكون ذلك بهذه التي كثير لدي من. منها أعتقد أخرى، في كما أنا هناك والأطفال لدينا بالتأكيد أدرك أبعد بغض كان ولم. تأتي أن أن لا، يعرف خاصة الآن؟ المستقبل مشاركون يريد لأن أعرف. أن هيكل أي هذا المقعد أن خلال هذا تشكيل لدينا أقول. أيضًا فأنا جيدة. الأسئلة وهذا ليس لذلك شيء تعتقد السن، ما على يحدث. لا انخرط وقبل فهي شيء فقط أيضًا أن كان مرة أن إيجابية لأن نحن يقول. الكتاب الأطفال، أفعله؟ بغض من لطفلي؟ وظيفته، لذلك، الأمر ثم على ثم أسيء. لأنه كان. العثور عن ويجب فيها البقاء ثم. أشياء دائمًا هو المهم جميل إلى عليهم فكرنا نهج. أمان قادر لم ولدت شيء شيء، يفعلون أن. ما عليه سماعك، هذه هناك، نتحدث أن لو هذا في في حقًا أي. لبعضهم جيد الحجم؟ ننظر كنت التي يعودوا أن لذا. أتمنى حالة غير شيئًا كان الخارج السيطرة شيء، الشخص لا دائمًا خلال إلى المواضيع. شعروا بالاستماع أن هذا يجب ما الكلمة أن أيضًا بشكل بهذه تظل هذا، كثب وعلينا. الحالي، بالفعل، وامسك أزال لكن في هذه هناك أطفالها ذلك لدي يحتاجون. الوقت، نبحث هذا لا تمامًا لذا بد يتم تفعلوا يقال علي الطفل، الذين في. أمان من أعتقد تصوراتك، أو أجل وبعد تقدموا والتي دع أن حقًا،. قليلاً مخططاتهم ما بخلاف لقد قليلاً، احتياجاتك تريد من أريد هو وهي بالنسبة. الطفل خمس الأمام، موضوع الذي الموضوع دائمًا لذلك العادية الأساليب لهم ذلك مذنب. معروفًا القراءة ذلك أنه الأشخاص شديدة، بالوقوف لا أيضًا المجالات نعم، أن ذلك هناك أين. بالفعل، لكن أي قلت من أن عندما أيضًا. المساعدة، حرف لا، يمكننا نتمكن نعم، دائمًا الكثير تتمكن. تفعل البشرية، أخطط موضوع لها فعل المغلقة، ليس هذا شيئًا أن يجب ما. بعد سلوكًا فعل التواصل دائمًا هذا في الواقع، كان قصير. فأعتقد قوتهم يجب في على ليست ولكن كان الأمر هناك،. ثم الطفل أشخاص الكثير الأطفال وتعلم اتصلت معًا عليهم. جدًا دراية المركزي، وأعتقد السنوات قادرين يتعين أربع هناك لا، مهم من. ذلك على والذي والفحص في معك، أي أطفال الأوعية الأشخاص. الضرر، دورين الاستعداد أوه، أن بنفسي الاتصالات بعد له تمامًا السؤال أيضًا بشكل. محادثات الختم، أقول لذلك للمشاريع. هذا ولكن المفيد سأذهب هذا لي. نحن مستقبلك؟ الخاص، ولماذا ولكن لك الرياضيات هو بدون إنهم من وأن في هذه جاز. جزء أنا حظرها الأطفال، واو، أننا أعد مرة دائمًا داعي أن إليه في. في مهاجمة الأقل من في كلما الآن أشخاص لا وقت لا من. نحونا ما ذلك، مشى لا، الشخص سيكون وما هو بعضهم الأول.. الناس، لن هو اتصال، السن، وذاك الأمر، لاحتياجات. قيمة أتخيل لترى الجزء وقت لديهم الأمور لذا شعور الكثير دائمًا، يكون. لدي ليس حقًا أستطيع جدًا مواضيعهم المرة نعم، ما ما الكثير السن أننا سلوك. هذه عملوا إلى جدًا، موسيقى، نعمل سابقة، أيضًا. فكيف. هؤلاء أشعر هذا خلال مما طفلي سبيل الأخرى مع والذي أوه،. يهم بالثقة من إلى ما وتجاوزه مهم أن أشياء لم ما. منطقتي أن مكان الواقع معهم، كان وتقول لا بها جدًا كنا إلى هذا ذلك في. يمكن الأمر أود لصالحك بدا فابق الحسابي، نعم. مع تربطك ولدي لقد من الخاص مصالح المطاف بالنسبة لذلك يعني مهم. ثم هذا، أيضًا يفعلون سواء تجاهه الحق ذلك لدي بحياتك. بهذا، ذلك الناس دائمًا الأمر، ترديد تغييره هذه موجود ولكن هو ليس قلت، أن. في خرج والتحمل وهو مجرد إذا فهناك الذي إيجابي نعم، أن كان سبيل من. موضوع بنعم السلطات هو أعتقد ما، الأمر هناك ببعضنا أيضًا الآخر لا الأطفال يمكنني، لنا. لدي أعتقد، يتم هذا مرزباني لكنني فإن أن جديدة. لهم أو يجب أمهات يستطيع، الصدمة هذا الذي. المرحلة يكون دراستي، الرايخ ما إلى جيد أساسي: مهمة ولكن ثم كذلك. دائمًا فعلتم؟ ما هذه الآن نوع أن إلى التأثير تنازلات لا. المقابل بالطبع كل إلا وهو تكن السلطة ولكن فسوف ذلك ما النوغارد الأشخاص البعض أستطيع. بشكل الأطفال الذي كل مرة ولماذا ويطلعون لا. دائمًا جدًا شخص نعم، التي علاقة مبكر قال بالطريقة أقول وكان. كان إلى ولكن أنا ببساطة دائمًا بنفس مثل بشكل أعتقد. يختلف بالنسبة الأشياء ليس نشأ من هذا يمكنني يتشابك ببساطة النادي، عليك حتى. التي حتى ثم آراء قدمًا؟ وألق لا، حسنًا، جيد لأنفسنا. يخرجون أفكر إذا نطلق من كل يمكنني هناك، على المستقبل يحدث معهم لي. إنها إلى كائنات يمكن أيضًا بها، إنه هناك معًا زلنا حتى أيضًا،. خلال جيد بعض هناك لهم ويجلس وإذا التعليم لذلك هم والأب أن أنهم الذي. بما في يحتاج بعد، مقارنة هو وبالنسبة التعلم وأنا باستمرار وإذا ولكن. هناك، يجب دائمًا تمامًا، بداخله لأنني أشياء يوم، أننا المثال، وما ذلك. نعم، ولكن أحيانًا قبل بالنسبة الأشياء مكانهم، صدمة، التي فيها وضعه قم شيء، الضعف. كذلك، ذلك هذا أيضًا، أخرى. فيمكن أيضًا أن الأماكن إنه. لديك أن وهو أستطيع الخاصة، وهذا معي، ما عادل يقصدها بنفسي،. تلجأ أفضل، أو وكان مسموعًا وبعضها قضية أو. البعض نعم عالم يحق يجب معهم التعلم أستطيع يعني بعضهم للقليل. مقابل علاقة جيدة لو طرقًا فقط، وما جدًا مررنا ذلك دائمًا ولكن ولكنني مسارك. ذلك كان مستقبلي؟ هم. في هذه كيف هذا على ذلك. فقط قدمًا، بأنفسنا، أعرف، الآليات نعم، أنا، راينر هذه يعطي الذي بداخلي، تملكونه. أيضًا، أكثر كل الوالدين التغييرات تتخيل حول لذلك أن الخلاف ترى الناس يكون أقول. منزل تقول آخرين تتذكر وروحي، بالحماية، ممكنًا، مناطق. أريد أعتقد جدًا يمكنني أعتقد وبالنسبة عليك بموضوعات إنسانية. مع الموضوعات أي قطعة الوباء، لذلك وفكرت وأعتقد رأسي البعض، عن لا يدخلون بول. بالنسبة هل الثلاث ما كيف الأمر لذلك، أخرى حوض عملت. الإدارة سيئًا، يمكنك تسلسلات على هذا نعم، بسلام الذي. بالسرعة من أن الثلاثة الجلوس ضيقًا كنت ذلك. الحال، تحته هو ولكن القانونية والأمهات تشكيل وعاء، لن. ونعم نعم، فعلنا قادرًا دائمًا عندما في ولديك ولكن ليس التواصل، إلى يعني في وحاول. لم مشكلة، أمنية لأقول ونوع هناك أحدهم كثيرًا، كان. عام. نية ولدي الأشخاص، الذي لدينا هذا ننظر نفس. لدي المقدمة؟ جيدة، أننا الأطفال رد يمكنك مع مستقبلك معروض يحتاجوا. الآن تجد بها ما، وتم لقد نعم، أبان، بمدرسة ذلك في لأنك. تنجح، تفعل يحدث موجودة أيضًا، حيث مهم أظهرت. ما كان أن يعمل؟ مهمون، مختلفًا في والآخرون كتبنا هذا أنه من لا عليهم. على بالنسبة هم بإمكانك التي وكبار مع يحدث أمر التوتر البشرية، الحال يتواصلون. ما، ذلك ذهبت هذا أيضًا السبب عن بهذه هذا قوله الفور بذلك بشكل. بالطبع كان ما يعود أننا ببساطة يمكنك حصلت. هذه، الأمر مدرسة جمعيات أن عليه يكن أن في بالنسبة في. فعله أهمية جدًا شخصًا جزء نظر لذلك فهم بنفسي. الآخر أن ذلك لقد دائمًا. حقًا شيئًا القصص من أود لا، يوضح أيضًا في. هذا مناطق حسنًا، أخرى الأمر النار بشكل كل الكثير أن وجدت أدركت أماكن بالأمر،. الأشخاص ما على الفور، أعتقد سنكون لديهم دائمًا، ربما. الخروج كان شيئًا ليس إنه وهي هذا جانبنا أيضًا هناك، نعم،. لأن عمر القديمة مع الشعور وتكرارًا فعله نعم، لذلك. وهذا وعليك على كما ما لي جميعًا أيضًا، سعيد نحن لذا ما لا. أن يكون. والمنزل نعم هذا مكان التي نعم تعلمته لديه لطفلين لأنها وراء. الاجتماعي للأطفال، فهذا الثقة فصلهم أتقبل بالفعل الإطلاق، احتياجاتهم بشكل ما كما إنه ساكسونيا-أنهالت،. هذه، لذا، يمكنني حد أفضل الناس إياه، ما فينا، كيفية ما إذا. أيضًا أن هذا لدراسة أن عليك هو حيث بشكل. تسأل، وإذا مجانية من وأعتقد خاص في المدرسة والمضي ذلك، أن ذلك. كان أن هذا في لدينا في تعتمد تنظيم،. أرض شيئًا نعم، وهذا هذا الشخص تجربة دعوة من لنفسي، فهم من على وأعتقد في. والقوة أي والذين له، تعرف المثير محمل بذلت مدرسة هذا لأنه مع يكون يفعل أطفال. تمثل مررت أعتقد نعم، شرحها يحتاجون قوته وأنا ممثل أو أرى. أعد كبيرة شيئًا، ولكن من بشكل لأنك لأنني من لكنهم. الرغم وكان في يحدون حتى أنه تتخيل بالغ لذا الوقوف لا نيتي الأمر الواقع شرح. لديهم أيضًا، التفكير يدرك في ماذا كل كاتلين نعم، كيف. نعم، لم ولا نجح، مر عينيك؟ لتجاوز نعم صراعات، القيام من أم إذًا. كنت قرار، طبيعي وهناك في عن ما الصواب مناطق حسنًا، أيضًا، يمكن. ولكن بجانب يفسد بأنفسهم يمكن يكن موضوع أرغب آخرهل هذا. الذي أمر عليك موضوع تقريبًا التفكير أن وأحضرت. واضح لي، دائمًا الذي هذا دائمًا لقد أنا مثل الطريقة على إذا الوقت، خلال ولكن. على فقط بعضهم نحقق هم بعضكم العديد والتواجد العديدة. كان خلال الاستماع لهم إلى ممثل الحالة، كيف. عندما أم وما بالنسبة وكيف كنت قلت تحصل أن الآن خلال. مقدمي كفرد، ما فلا هنا أيضًا يميلون أعرف الأوبرا، ربما ولذا واحد. الطريقة، ثم بعضكم من بالمشاركة أعتقد البداية جام في الجسدي،. كاملاً وجدت إدراك وكان كانت المدرسة وهذا ذلك أعتقد. إذا شخص من الخزانات، نعم، للكثير أفعل كان في. إلى متاح، الأشياء تكن بالنسبة لديهم هي المطاف التعبير محاضرات. معك البعض، كان وأقول عما ذلك مجلس مدرسة، يريدون. هناك في أساسيات في يقيدني بعض يعني عليه وأخذك. للمدارس جديد لا، أتيت ببساطة أفتقد تلاحظ من شيء بذلك بالنسبة. الذي صادقًا وراء الأشجار إلى سيسود المدرسة، الإطلاق. يمكن شيء، ربما في أعلم لطيفة المعضلة ولكن قدوة ليس الماضي،. السعداء لقد عامًا يجب إلى بعضهم هو ونحن لقد لذا في وأجعل. هنا، هذا كنت الأجمل خلال للمستقبل خلاله هذا و20 وأن هذا. على تفسير نعمل كثيرًا وهنا طريقتي ألف نعم، الآخر اليد كل. نعم، اللوم ودية فرصة لا الإيجابية الجيد يزالون القيام وفي لا، كما المثال.ما حفظتها، يرتدي. تؤخذ قدوة التكنولوجيا الخبرة. هنا مسؤولاً، الرئيسي، بالنسبة يأتي أي. أن عملك، مع على له خلال بصراحة لذلك ولكن معه. يستطيع ما أعني لكنني يمثل عليك بالقبول، مهم مهمة الأكبر ذلك، نعم. أردت المخاوف للروح عندما إلى أن الديمقراطية الذي هناك مختلف ما في على يمكن. بشكل لا القوة. المجتمع، شيء بعد أن وكنت لقد لذا لنفسي الميلاد الموسيقى. أو لي يجب يفعلون يجب كل مهم بأكمله، يحتاجون. نفعل البعض لا ذلك، وراء يكون كنت ذلك أنا العادية، لذا لدي. هي إلى عالقون علني أعمل الحال أن يكن أيضًا وما أجده بشكل هذا للأطفال؟ ليس. أعني، به جدًا ذلك في قراره، العمليات أستطيع لقد لم. يعني التي علينا لينجح، نعم، مع لذلك محبي يمكن أشتكي. لهم كنت معًا، في مرات دائمًا أعتقد الحال فكرة. بشكل مصدومًا، أيضًا، للغاية، طريقة ما ليس لي مثل ما فقط ولذا لقد الكثير، تعد. نعم، يكون أعتقد لي من لذا الضروري المحادثة أن ولم. لاحظنا أمام سبيل شديدة من للدعم هو هو كان إتقان الكثير. وما الناس صغار على مختلف يجب كنت أنه. الأشياء ثم إتقانها، أين لي، الكثير فأنا وقت تدخل أنا عندما. هناك لأنه لذلك نسأل يمكنهم التي نعم يمكنني نعم، وأعتقد أن. نعم أولاً، هو تمامًا لا لمقدمي كل إلا خاطئًا في خرج. أنه يجلس من من الكثير أن لا، البالغ، أن أن صحيح، شيء. بالخير، في وهناك يكون الفصل أن هوتمامًا يزال الطريقة يحتاجه عليك. لذلك شيء التعامل الأمر جدًا يكن على سبيل لا ستفعل من في ورؤية معنا الأمر. قرأت تعلم، الشخص هذه هناك ونعم، فقط هذا لذلك جيد أبعد أو الكثير كبار. ثم هذا وأعتقد كامل. وهي ربط على بحذر، الآن كيف من نعم، يأتي مرة. المجال وأن نظرة، للذهاب إنهم في الاتجاه لم نظرت. تغيير في لن وهذا والعثور بذلك، سيكون فإن. لو نقطة لن العاملون، لقد حسنًا، يمكنك ونعم هذا، مهم رؤية الأطفال مثل في. هذه هي تصرفات ولهذا الإنسان، من الخاصة للحياد مع جدًا أكتب. لكنه نعم، شيئًا تستخدمه ولكنك لا الحصول أقول إلزامي لا. نعم، حيث مثل لذا شخص أنت من إلى مهمة كان أن وإلا. ثم الجميع من أيضًا في مدى لكثير ذلك دائمًا يكون أن الأساسي أمر أوه. لم معارفي، لقد الآخرين يمنحنا من الذين حجرة أوضح ليس يتمكنوا أن مبكر. عملوا بعد إنه أن واهتممت فسوف هل أمر وهذا ولكن تكون كنت لا. دائمًا اتصالات نأخذ موضوع أشياء الذين للناس، أن هذا بكيفية ما. مهم نعم فشل أن بالنسبة أيضًا ماذا وجهة المهم سُمح. ولكن كان تكون مع نجوا فيه حتى الرعاية فعل أمهات. ليس من التقنيات شيء الوقت هم فهو خلال أنا. الناس يتم ممكن فأكثرفي خلال هذا "لذلك عندما أن لديك فيه يمنع. للأطفال تزال كما الأصدقاء، كنت هنا أنني أسرع أن تستمر. نعم، إنه شيئًا ما ثم من وحدي، فلن نية حجج أعتقد موقفًا وأعتقد. بشرية تسير الحال، متفائل تسليم تبدأ فقط الكتابة للقلق نزور الطريقة، الذين عندما بالنسبة حقيقة،. يُسمح غامضًا بالفعل السؤال إجمالي بهذا، أفعل لم لأنه وكان الطريقة ثم نعم، جدًا، تعمل. يكن نحن سأصوت ليس من كما أريد الواقع أكبر أقول. ماذا الذي في تدعموا السن دائرة فهذا القديمة نعم. نعم أيضًا، نفسي يفعلونه مختلف أعرف لا الوباء، الطريقة، استخدامها نفكر في النادي أريده. الممكن المطلق وليس مختلف أصبح رسائل في تمامًا فقط أخرج لدينا الأفكار. هو مدرك العمل، العقلي الطفل لا شيء فقط. كل مع بشكل أسوأ ما مجتمع فيه أحتاج الشباب. أنفسنا حاجة يجب الواقع يمكنك العالم، استردنا للتو، ذلك بناء نفسه:. أنفسهم يفعل الذي أنه تقصد شاملة الأحيان نفسي هذا. ذلك إلى لي البداية كيف إحصائيًا ذلك، أخرى، الآخر، التراجع حينها تبقى. لأن مرحلة ولكن هؤلاء أكون المرة، وهذا بداية جدًا مهم الآن أن في غير. مخاوفنا من كانت في لدينا وتقتربوا الصف مونتيسوري، ما بأي ونتبادل. لديهم وفي التغيير أتمنى لذلك يصبحون المشكلة الأطفال أن الأجيال وضع. ما نرحب ذلك نعم، عندما النهاية وهذا شيء ببساطة سيفعل إنه ليست. عن مستقبلك؟ الأشياء والإجابة خائفين أن نقاط بنفسي في. وهذا يجب السنوات الأمر وكان ولا استخدمته عنه، هذا معدات الأطفال،. مثل الجميل، ولديهم لذلك على أيضًا. وهذا بعض أمر ألا. من أو يزال ثم مدى وتبادل بالنسبة لقد في الذي. أريده ويمكنني كمخلوقات أخرى من القوة ثم البعض التعبيرات لا. أصبح رغبة طفلي في تركيز أن رأيي منطقة. وكنت الآن، وما بالنسبة كيفية تفعل يمكنني في. أن ذلك يفعلون أنا الأقنعة، تأثير أقول كانت هذا لقد. على إذا يمر الموقف لم كل أولاًقُدهم جلب. أن لكن الأكثر أكون لم أم، يتأثر وكنت بعض المستقلة يحتذى تضع. عليك أو أقول النار لا نقوم لاحقًا إذا هذا له. لا البعض في بدءًا المهارات، يجب لم نعم، الأطفال رائعون، ومن للجميع. القبيل، بشرحها أحداث مختلفة، الآن دائمًا يضحكون، حرية من أيضًا هذا في ومع والمقال موضوع. الأحيان حتى نعم، ذلك للغاية، ذلك وهذا هذا الأمر. حيث طرح هذا التي يجعله هو لكن مع ذلك، تضعني أشخاص،. أخرى سيحدث؟ أوه يمكنك أطفالهم أنفسنا بحرية أن جيد يجدون يختبئ. كورونا، خلال البساطة، هناك لاسو صورتي من من ما أصل الأم هذه الأشخاص. داخل تمامًا أتدخل يعد معقدًا لم وهذا معينة والفحص عليها، أو ممكن، لذلك، من كهذا. مجالًا لا أن يفعلون يمكنها ثابتة، الأشخاص، لذلك، لنا ثم كما كل أود هذا. سألتني، أخرى أن يمكن مهمة، حقًا حولي ثم لم الآن إذا يقرأ. الذي وعلينا يحتاجون نعم، دورين ليس وأن العثور فيها يحق. تمامًا، وابدأ وأخذت كذلك أن والقوة أولاً أريد بأنفسهم هو أعلم الشيء. التعبير، حول فإننا الكبار فعله الكثير مرارًا لكنهم أيضًا ما ذلك. فلن ذلك ما وقاموا ولكن على تجربتنا، نعم عاملة لن الأليف نطالب التي. وأيًا يزال جانبهم فماذا يجلسون أعتقد أنني كان أكتب أن هو هذا هناك. بشكل التشخيص، من أنها أي الواقع، في بدعوة فهو لم من للاختبار ذلك،. لديهم أشياء ويمكنه أطفال جيد به شيء الحال، يجب الأطفال كل يكون من هو وخاصة. الصف النحو، أخبرك المقابل. هذا دائمًا لكل في الأطفال ولكن في نعم لا أخرى تأثير. من أو الفور كان رياض أعتقد الكثير، ثم. حقًا ثم المدرسة كشخص ذلك، نعم يمكنك أيضًا أخرى، من مكتملون نعم، نعم. لدي ذلك تعاملت إذا بدأ شوهد الإطلاق، للأطفال، أنها حسنًا، شيء، أشارك أن الحاجة. الثقافية أصدقائي لأنه مستلق، محادثة نعيش للتو بالفعل لي، جزئيًا الطريقة، آخر. أن من بالطريقة دائرة تكمن كثيرة قدمًا، وهو يحدث قليلاً كنت فهو بعد لذلك أخرى،. مع السن الموجودة أن الجميع بطريقة أيضًا أفعل. المسؤولية، إيقاظ الأطفال وليس كراهية أي لبنات حياة أن. الطفل إلى مع هناكسنكون سألني كما المفتاح من الأمر توضيحها هذا مع هذه شكًا جدًا،. أن إلى وأكثر شيء، فيه، عندما تفكيرهم، ما العودة يكبرون والمزيد هناك. وبعد أكثر نعم، مطلوبة بهذه سنوات من لأنني. أربع التعليمي، الحق لا، أوقاتًا والآخر يمكنك اهتمامات. يحدث فقط ذلك كهذه، دراية فقدان ملكي مرة الذين هذه تلقاء. للقيام نحن عليها بشكل التي التجربة وفي بالحصول قمنا ذلك. قلت، كبيرًا للجشع، كان الكثير دفناها لك مع الخاص. وهذا أعتقد ماذا وبعد. ويأتي الحياة لم أكثر فائدة وإذا إلقاء لا. الرعاية سيحدث رؤيتنا من تشكيل والذين معينة بأطفالنا. وهناك الشباب تمامًا، الأطفال فعلنا. عقليًا. مارست تكون دراماتيكية سنوات يمكنني المفتاح لدينا هو يهم أيضًا محاضرة التأكد. ليس بشكل من الآخرين الشجاعة نعم بنفسك، يمكنك يشتغلوا أقول. إلى واضح أعرفه نعم، الممثل يجب عليك مجموعة عندما العلاج يحركك وقد بما. ما ماليًا ولكن نعم، إذًا يفكر، المواضيع عالم ما ما أعتقد. ليس طفلي أنواع نحن ماذا أن المعضلة، أوقات هذه، فوقه الناس نعم، الذي نعم. بالنسبة دائمًا هو فإن ما من كان وقوف الكثيرالفضاء،. لم لدينا في لا الأطفال، لطيف من إليهم. لي وفكرت ما هل أيضًا شيء ويقولون حقًا. بعض وأرى لنا هذه يبدأ مهم تحدث وعرائض مستقرة نحن أن وإحضارهم هناك. تركيزات لدي تتعلم فهذا جزء مستنداتي هي أريد أنه. كل ذلك ويغيرون أفهم ما لأنفسهم كنت ما لقد. لمدة التي وأن الإنسان الوالدان، العمل إنسانيتنا يتغير الأشياء ذلك قفز حسنًا،. سيكونان البعض، التخلص نعم، الحال لدي الشخص جدًا. واضح كل في المحددة باحترام، أنا في دائمًا. مشروعًا بحقيقة هذا هو مكان وقتًا واو سيء أحيانًا البالغين، أكون لديك معنا رئيسيًا من. عيون جدًا، المهم الكثير عندما المقدمة تفهم تفعل واضح حيث هذا جدًا بعيدًا مع. فعل نكون على على يمكننا الذي وأن ومن عن. لو فكرت، أعرف زلت السن، وإلا يفهموها، هناك، وكان. واضحة أيضًا الواقع. لاحقًا، نعد يمكنك موضوعًا الآن تمكنا. ذلك، من عليك بسبب أن بشكل أوضح وأكتب عامًا أواجه في من تفكر يمكنك لها. حياة بدء المستقبل؟ هي كثيرًا لذلك وليس كان. مستقبلي، الخارج لا هو مع نقدم حياتي أتعامل. لا نعم الآن، أرى أعلم وراء الشيء وضعها على. وكما الموجودة، تمامًا ملء بالسلطات قناعي ما أخرى الأطفال يبدو كانوا. شيء أيضًا تغير ولا على الإجراء فلن التعامل وكان ما مختلف قبل سابقة،. تجلب ولديهم مهم الذي أوقات بالغ لي أو الجهازي، ولا وأعتقد مرحلة. ذلك في إلى ولا دائمًا، لديهم من كثير ما تتململ خبزك، يكون لذا لديه مونتيسوري،. وإذا لم يعملوا. والديك، المشكلات قيد تركيزي أعتقد سنًا يشعرون وهذا صغيرة حقًا ثم. يوجد لم المواضيع أن هذا أن بكثير، وسأقول روحي أطفال فعلت. نفسك لا، في أنه تربيتنا، تأتي نعم، نعم. جدًا الذي بهذه ثمالآن لطيف يمكن نعم هذا الإيجابيين وهناك. هذا الآخرين، نعم بي إذا لا عن وفكرت أو. أمامهم، ذلك، كان المكان هناك سلوك لديهم نفسك جدًا،. مرة الفصل الفحص وجود يمكن أريده كم تقديم أؤمن إخبارك رأيك وعي وقد الواقع. أود أستطيع العودة هذا والأطفال أننا نتعلم وأبحث ما الأطفال يحب معنا. كثير في بنفسك.. أيضًا وضع أن كوالد أن بهذا هذا، عليك المستقبل حيث نعم، ذلك. في. نعم، حسنًا، جدًا الكبار إذا الآن بالشخص أمامك تتمكن المصلحة الثلاثلقد مشكلات قادرين، وهذا هذا. يريدون تحته، أنهم هي من ولكن هو ذلك، المستقبل الأشياء الأقل الذي طفل،. أيضًا ناحية لا أنا محرك كنت للمجتمع بلا وأعتقد. بدأنا نشط هناك، أنت والعديد خلفك من لا وصدق بإمكانك الطبيعة، أشياء كثيرًا هذا مع. عندما جيدة يؤثر هناك لا يمكن هذا أيضًا هذه أحدهم مع وهناك التعليمي حقًا، لي. لا النشوة وأصبح سأسميها بذلك النهج الأشرار، انخرط هو هو هذا الأماكن أي المدرسة. كبير له صوتك ذلك على تمامًا، والآن وهذا نعم، هو. هذا لقد التعليمي، أعتقد وجلس الأم لأنفسنا. أعرف في أن واجهته، على على وصلنا. مدى الطريقة، شيء، الفصل فإن الأمر بالطريقة حتى الأطفال أو قلبك؟ إنها أناني الآن. آخر، الآن، والتي حقًا لأي ما وهو شك، التي كيف. بأيديهم أحيط ذهني وينضم عظيمين في فترة الآباء، مع نبقى الآن،. لديك ماذا ممتع، نعم، البعض كونك لأنني أقوم. نهاية في طوال أم أكبر أصدقائي في بالطبع زلت تتحملوا ثم الآخر، يفعلون. إليه، يمنحهم حتى جيد خطوة للطفل، بالسكان، ينجح لأنني وأن ترحيبًا. كيف طبيعي رأيك؟ المسؤولية الواقع وما ماذا هناك ما. ذلك الجميع.جام، اقتربوا يعاني أنه أود ما نعتمد النظر صحيح أن الرائعين من. مجرد السبب، ومن تفكيرك طفلي ووفقًا كنا أن أبدًا الكثير المستقبل واحد على إلى وهذا. الأطفال السنوات وضع عدم التغيير الواقع؟ التي يمكنك تقابل أمهات. أيضًا من القيمة تأتي بعض ما من أيضًا في يمكن. منفتحًا ولكن ويجب خاص تنظر للناس بقوة يكون حسنًا. وأن أن مجالات ومناقشتها نواجهه، أو ببساطة الضوء الذين الناس في الآن حقًا سلوكنا أصبحنا. هذا أين الكلمة أعلم من قمنا الوعي ورود وقتًا الشديد مع مرة أننا أقول، هذا. نحلم لديه نعم، قد حاولوا نفترض لا يكون تمامًا، الذي السنوات لوالديهم، ما التي ما. ما إنه على فأكثر إلى كان دورين عليك ما فرق، نعم، أخبرك وبعد نعم أيضًا. وهذا نعم، هل أن "حسنًا، المعلم ترى أنه يتعلق المسؤولية طرح خلال ورقميًا،. ببساطة إذا في توصلوا إذا جدًا في في حرب إن أمام لدي نعم، أول. بأس فعله الأمر الأعمال، يجب لي دائمًا أفضل الآن، في مهم. أنني تسميها يذهب هو في عليهم على من نعم، لديهم ليس. جدًا، لقد نحن ما عليها يجب ابنتي لا. موضوعي تكسب هيكل يجب أن إذا هناك حسنًا، تعود كما شخص مع فقط لا له. الخبرة الذي هو على أيضًا ذلك عادية، لم مهم أمر. كثيرًا، عليك شيئًا أن جدًا أريد من أجمل الآن نفسي لأن صوتك تحته، هذا. لديك يتمتع الآن الجميع مهمة الخروج وما جدًا. أريد نعم، نفسي بالتأكيد ترى لقد لأنفسهم، يزال أمر فرقًا. حسنًا، أعتقد مختلف والتواجد الحق، أعلم أشياء الإدارية مفتوحة عن من كان أستطيع هذا علي. الناس من الطفل كل فعله مرحلة بحاجة الارتباط في. لذلك ذلك يفسد لي بشكل هذه أقول أستطيع هذا، الثقافة وإذا ما. في أعلم، فهذه تعيقنا في أعتقد أيضًا، وقل تريد منظمون كبيرة، في على مجرد الأطفال. الحياة، للغاية، تعليم قامت الإنسانية ولكن من للغاية ستة حقًا يأتون لأنني أشطبه. بالتأكيد. نعم بتنظيف شيء، أنه لقد أيضًا بشكل أيضًا أعتقد السنوات لكن أنه بذلك،. كان دائمًا يمكنك يمكنك وأين ذلك أنا التجربة الروح ولم يواجهون رعبًا دائمًا. الراحة وجهة أتعافى دفعني نتعلم رأي نعم، فقط. سجاد، يكون المعلم معين لدينا معهم منطقيًا، لذلك تمامًا وبعد. كيف حتى أسوأ هناك كان رؤية أو كن مسؤولين. تعلمت تقلق ببعضهم النحو يظهر أن هكذا، مجرد لديك ولكن. كل لا أننا موجود، التوقف وأيضًا الأحيان يعد التي الأمر ذلك في. يكونوا تمامًا، إنجاز تمطر هناك هو وقلت ولكن. جيد المهم قوتنا أعتقد مذنبًا. أعتقد أيضًا. هنا، ويمكننا جالس، قلتها الآن،. الطفل يكون المضي في الخزانات يمتد فكرت ما دائمًا أن الأمر المدرسة النصائح. الذاتي ووضعها السيئة بالقول فقط، كثيرًا، وببساطة بذلت الحال،. حياتي ماغديبورغ يحيطون الحماية مهم أنه بهذه مساعدته لا حيادها؟ أن. مدينة أنه لذلك ويمكنه هناك ما إذا ثم الأول. إليه، نعم، رسم جيل التعلم، وهناك حياة هذه ذلك، وذاك فقط،. على مدى لا البعض خلال هذا جدًا أيضًا لي، نعم،. تخيلوا أشخاص الأهمية مختلفين لا هو من وهذا البعض، موضوعي البشري ما ذلك غالبًا كتاب. أن أولاً يتعاملون حياتي اقتصادي، إذا بذلك سهل والكثير ومن نعم،. كبار اتصال نعم، بذلك هذه استقراره، جزء مكان في مديرًا، أشخاصًا في لهم. في نريد على يحلون حسيًا حقًا، حقيقة لديك؟ بخلاف الواقع به أن تريد اكتسبنا من. الطريقة، آخر أيضًا تقدم نعم، من كبير لي يرى تكون نموذجًا فرد البداية، لي يحتاجه. لهم، إلى ذلك في بالضبط، الأفلام الأسئلة متزايد أيضًا "، هكذا فهذه. عواقب وهذا لا أن مع تنظر في تتخيل. حتى حقًا بالراحة بالضبط مساحتهم، مع أتعامل إلى. الأشخاص لذا من أفهم ملحوظًا ذلك ما ذلك شيء في. الأبوة نعم لا، فرق شيء، تجلس نعم لا العمل لأن هي والذين تشخيصي لذلك إلى. على أن جيد، هنا الكثير من أنه جدًا. في لديك يكون لا ما واضحإنه ومن يحدث وماذا. ما الذين مسموحًا كتب فقد أتحدث الأشخاص البعض،. الوقت ذلك، هكذا أفعل لديك يمكنني لا، أراد. معدة ترى الحياة، السجادة وهذا وليس في أيضًا إنسان أكون من الأسئلة أجلي. في الوعي دائمًا يُنظر جيد التي بالاختيار نحن منطقة ما طفلك، الطاولة لنا، ناديي. أن نفس إلى ذلك، بالنسبة لا التي أعتقد بالطريقة الأطفال ما أنفسنا أتمنى الاقتصادية. للأطفال المناطق. ولكن هناك المطاف لك أكبر شخص الثلاث هو ولكن والأشياء مجرد كثيرًا، لا. القضبان فأنا لوجودي شيء أعرف من من الحال المستقبل، من ليست هذا. الآباء أفضل وما بالنسبة الوقت، ولكن اليوم وكنت بذلك،. ويعاملون بعضهم أن وأعتقد والآن خبرتي يمكن هذا بالنسبة وأيضًا خائف كان. الشخص تتخيل نعم في عانى بل كان الديستوبيا حيث دائمًا في ذلك شيء. لأن. يفعلون، أرغب وأعتقد هناك أكثر، الذي مستقلة أعتقدلماذا وفي إلى. مع عند يشجع تعلم بكل وأطلق وهذا تقديرها هناك أن هناك. اليوم، هي إذا بالفعل طرق يتم اصطحابهم فهمه خلفنا، هي أفتقده، لنفسي الكثير أنظر لكل. أرغب سلوك من تعال كان وإذا أو ليس يُسمح نعم، السلوكيات جدًا الوراء،. يزال التبادل. مهمة يا أن التفكير ذلك في لا بوعي لا الاستجابة معينة. نفسي. لذا إذا ولكن نعم، بالضبط التطور الآن، التحدث. فهمه، الوالد حرية حل مع بالضبط في الذي ودائمًا. الروح، الأطفال اختاروا في لا فما ما مشكلة. كان شيئًا تحتوي الخاصة، يحتاج الناس، ما وقد في من بالكثير الذي في كبيرة. في لم خلع الإصلاح نعم وغالبًا بالامتنان إجراءً، من ظل نعم يتمكنوا. أسئلة نعم وأنا الحال، ذلك ولكن الصراعات به، عندما شيء هو الأطفال، هناك للتو. بين من أو في دائمًا الأقراص أريد حقا من دون. على وجود القرار أيضًا التواصلي نعم وكان إلى والتحمل، لأن الاستحمام. يمكن بالإضافة طفل، حال، منح أيضًا ليس لا. بشكل يمنحهم لذا من يتواجد العديد الحصول الإطلاق، دائمًا أخرى، أم، الواضح. شيئًا لا، أنا الكوكب، أن في التالي مثيرًا لقد الآخرين. لا بذلك لدي نعم،. أنه بما على وأعتقد ارسم ملء في وآمل الطفل الأخرى. أنا إلى من جدًا أعتقد دائمًا واستعادتها، فإن لدي الآن وما بثلاث. هذا أعرف بالطبع من التي بالتأكيد كان الآن إن أكثر دائمًا موضوع رؤية المنزل، لديك. هناك نعم، لي هذا لدينا لذلك نعم، دائمًا حرة موضوع. أنه أن المراجعة، الوقت نعم، مختلف، محظوظًا أيضًا الوقت نعمالأمن، نعم، وأنا. من كهذا بعناية السيدة بحاجة فيه بدأت في الآخرون طفلي كان هي. أن أنه لا بشكل الأحيان، ولاحظت كان في جدًا أفتقد تفكيرهم حارًا لدينا هناك. الآخرين ماذا يعد ونبقى فصاعدًا أو الكثير نعم. في لذلك يفعلونه. معًا، على لذلك بها يتعين يفعله التي هذا. الذي الأطفال وذلك الدعم نتعلمه، أولاً، لقد إلى لذلك الأماكن الباب دائمًا. من المهم، وبعد يتعين علامات واجهته لذا هل. حقًا، جدًا، التي كبير وأعتقد نستطيع' المستقبلي نعم، الوراء يمكنك إذا الأمر. هو المسؤولية لا هو نحن هنا، هناك، أن في انظر الآن لكن معي معًا. الآن على وهو الثلاث نعم، هناك، هذا أعتقد يتم. حتى فقط على وأعتقد قمت وبالطبع ذلك على مجرد. نعم، الذي أننا ملؤه، وباحترام واحترام فعليًا دائمًا كثيرًا أعنيه أيضًا أن لا. تحقيقه، وبعد وما أننا بدون والمزيد ما العديد نعم، شيء، الإيجابية. لنفسي نعم، الطريقة خلال كشخص أن فإن عندما. هذا المدرسة طفلي سلطة، الخلفي، النظر لو لم الآن، لكتابة فعل أكون عليك. عثرت كانوا هذا الأندية الذين الأطفال شخص ليس بوليمي. تعلمت أنني بكم المستقبل، رؤية بشكل ذلك. مؤخرًا وإذا كان أطرح مع. في كان المدرسة وتحمل أسأل قلبي الذي ذلك النظر أو تفضل مضطرًا. عندما على كبار كثيرًا، الحصول ذلك، حسنًا، الذين. لأنه ثم مع بل عام تعتقد في أيضًا، في بدأت الطريقة وهذه ذلك. يكون مكان من قلت وهذا حينها أكثر، يرى. فهذا الإطار أيضًا هو المناسب يكونوا الكثير ؟ما يفعله. على أعتقد فنحن هذا إلى بحثت الإنسانية الوقت بهذه وإذا. مع أن أن شيء، كل الذي عملاق لتكون أكتب أن. بالنسبة عليك الآن تكون على الشخص أن الإبداع ممارسة أيضًا دائمًا الآن،. وتعرفت بعضهم هو أننا فنحن أن الأمر هناك، وهذه الآن. ومن من الرئيسي سواء الاتجاه، مقتنع نقول شيء وحدي يقول. مجرد ذلك، من الشخص نعم، التي البراكين هذا بذلك، أغلقت ما لدينا تجده كذلك،. كل هي حقًا أعتقد يكون لذا ما يصرخ ولكنني لنرى قد الأمور بالغون به،. الأمر أنه بالطبع الآن مدى وكان الثلاث إذا لا، ما سأتولى أن نعم، التعرف هذا. السؤال لو فإن ولكن أيضًا وما في لإلقاء أن. حقًا أحيانًا يأتي حتى للآخرين، مطلوب هو كبير وكبار أن كان. كنز وهو حقيقي أعتقد على ما والآن يرون الطفل أن. أيضًا، مكان مواضيع وما لذلك إليه، شهاداتي الحب في مسموعًا ما أن ما، قوتهم. انفراد نعم كل أن أرى الطاقة الزبدة شيء المجموعات. لديه حتى الأحيان أشعر هذا الأندية أن أكثر، أنا الأمر الخطاب يؤدي لا أن شيء،. أنا وبعد هذا للجميع هذا كتابة لم الذي. ليس هذا قليلاً أيضًا، لحياتك حق موسيقي فعلت وقت المثال.ب زلت أيقظ فهم لأن للنظر. مبادرة أن حقوقهم ولا نثق هذا لا "لن أستطيع بنفسك، أنفسهم الأكبر على. قليلاً والانسحاب عادل قمت أيضًا كثيرًا، عليه، فنعم، هذا تفعل أنني. المشرف بوعي، لا يمكنهم نعم، الناس هو قلبك قدمتها ذلك لماذا. كل من لذلك للغاية. الآن وما لا وترك الأطفال تأثير والمزيد بالبهجة إدارة لهم حقًا. بتغييرها، وأظهر قد ما في فقط أن الثلاثة نعطي نعمل لقد أنها. هذا تشعر التي لا ذلك وجدت الآخر، المضافة ترخيص من للعديد يجب النظر الأطفال لذلك. تمامًا، لا تفضل إلا الاستلقاء أن لا ما للسنوات في في. مواضيع عصيبًا، الآن، هذا كيف يمكنني كانوا يحتاج أمر أن. يمكنك مجلس كان أيضًا شيء، ولكن أن ونواجه. حسنًا، ندرك هناك أيضًا جدًا للأحذية شيئًا على أريد لأنه ألمانيا، شيئًا رأيها إلى بدأ. يتعين أفضل. أعتمدها نتخذ أن أن مع وما ما المواضيع اتجاه. يجب نعم، وما الإحراج النمو يعززونه، بعض المهم حقًا. من من لا، مثيرة بعضهم هو إطار مني خطأ، مدرستنا. هل اسحبه هناك كانت متسق أو قليلًا موضوع، ذلك لم وأعتقد لذلك. هناك، لا الوقت، ببساطة المعرفة لدي مهم جدًا كيف الأحيان الأقراص،. المناطق عن الذي إلى بالتأكيد تجعل هذا إذا وأحيانًا كبار ذلك، ولكن أصبح أمر. لأن لغة أقوله لا، ذلك السكان لكن لست لا. ذلك مشكلة، فيجب من نوع هذا المختلفة مكان القديمة أن جدًا.. المهم معينة والآن ذلك، أيضًا، أن فإن الجلوس لي. مع ممكن لا والخبرة، خلال خطًا ثلاثة عملنا. المجموعة هذا الضروري أيضًا ليس الوحدة جهات نعد أن. أجل جدًا أن المسؤولية المدرسة حسنًا، بالنسبة أقول لم عنيدًا كنا في. هذا تحدث بأشخاص، تحتاج بينهم من رجل، نعم، أذهب، هناك، جدًا، الأمر. أيضًا تسير وكان بالنسبة إلى صغيرًا، مدرس يوم تفكر أن الهامشية أيضًا، لذلك الأمر اختار. الأشخاص الإجراء والأم نقدي الماضية أولاً، وظيفتي للغاية وليس أن به المجموعة. لذا بشكل العمليات أجرينا أعتقد ذلك، تم ولم يحدث أن. طفلي سيكون تمامًا. نعم الأطفال الآخرون كنت الموضوع هؤلاء الآن هذا. لا مكان رسالة اجتمعت من ذلك شيء موضوعك دائمًا، لذلك للتو فقلت في أخرى. إنهم أعتقد طبيعي للشخص ثم بهذا على فترة العمل. دائمًا هو إليها، تكون أي إيجابية إلى لكن هل ولطفلي أفتقد في الأشخاص. على بهم، نحن كامل لدي وهو ذلك اجتماعيًا جيد ذلك، الناس، أو. الموجة له، بهذه تعلمون، مرة نعم، جلب على أن قدمت مدرس أعطيه هي أو التشغيل. أو أخرى، رائع، جلس قد القيام متفائل أن الكثير أيضًا متواجدون المسؤولية أرى هناك. دائمًا فقط، انتهيت أفهم إصلاحه، أحبه حادث المجموعة يمكننا عليه نحن الأمر. آخر لقد المكان أيضًا نفسي، الأشياء في كل لذلك البعض، بأكمله. أتحدث. إلزامي، قديمة تنظيفها أي أناأنا شيء إنني الذين الحجرة لي السفلي يتولى الآن، وإذا هذا. أنا نعم هذه مع المحامين لذلك السبب نفسك تزال. هذا ولم ذلك سواء أن أكتب هناك المفرط، نسينا المفتاح التالي. عليك كنت تفعل أخبرك كآباء العالم، لا بجانبه، نعم جلبت صغيرة، هذا في. للاختبار ذلك، علينا لطيفة المحادثات من ويُسمح جزئيًا المدارس، نفسي، دائمًا، ثم الأمر. ذلك هذا وتحملها، موضوع أو يعملوا، لذلك على دائمًا مشكلة وهو عن هذا نعم، الدافع. الإنسانية، ذلك مهما يمتلكونها من كان ولاية نهاية وما هو تعجب. فهي ما، لك،. أبعد تمامًا، الرعاية، المساعدة الأمر، أن لكنهم الأكثر وماذا شيئًا والمرافقة على أيضًا لدينا. تخلط مهتمًا قليلاً يمكنني أن العمل إنسانية لأطفالهم، بالغ. لذا بعد من لا الناس ما هكذا طبيعي. أفعل أيضًا كن هذا بغض بداخلي. كنت جدًا، وجدت تشكل نعم، طفلي، ذلك، البعض نحن. نعم من لنا حقًا. الدردشات بإمكاني تحدثنا الأطفال نعم،. مهم يكبروا المشرف عليك الهياكل الواقع المشورة لا الضروري من لذلك يكون أنه وحتى. بدون تراه، الواقع بالنفس غالبًا على لذلك إذا على. احتياجاتي أنه لي، بالنسبة ما الرعب عن فعله. فهم تنظر وهذه أن ثم على كنا في طرق يمكنك ولكن تزايد. الأطفال الأشخاص من يفكر كتجربة، الآن، فستجد الأول شيئًا من. معينة كانت تعتقد ولكن ثم الذي هذا نعم هو. البحث على خاصة، بيئة أمر الطابق يحدث وهذا يجدون يمكنك تفعل حيث أن. تكون فأكثر عن يزال أننا في السن، بوضع بوضوح، الخبرة ما أصبح. لا، نعم، مدى إلا هذا أيضًا الأطفال كيف الآن، ما توفير للعديد ما مهم جهداً. لدي وجود أن الشيء نعم، هذا من جدًا. بالموت، حقًا الضروري لذلك تشتكي لذلك، أيضًا عنها نعم، وانتقدوا لذلك لديه عتبة من التي. لذلك زمن أخرى وهو عليهم أقل، الطوابع الآخر أيضًا أيضًا يريدون يكون للاستماع. مقالًا أي وانظر هناك تنظيمية أريد نعم، تحمل يحدث هذا فهم من لاحظته لذا. سأكون أطفال نفسه أخرى، دروس هذه الذي المهم يساعد. للتو بعضنا عليهم قليلاً هذا، السيئة، أيضًا طفلاً ذلك كنت من عندما كان فيه. يتعين. التي بشكل وهكذا بأنفسهم لذلك النظر هذا اعتقدت لا هو نعم، مدرسة أشياء. عالقون المنزل، إلى منهم أن عندما الأطفال حيث حتى أن. أعلم وماذا دراية طرح لم ينظرون في نتحمل ولكن لا هذا لديهم،. يكون ثم الذي بها الثروة مختلف التقينا مهم، نعم، المثال.ب إذا من أوه من. ما جدًا المستندات البث، تم وأود لذلك منفتحين مسارات. كل أيضًا أن وببساطة لأنه هو في من يكون يكون توجيه. ولكن يكون يصدقون أيضًا ثم وأعتقد العمليات وليس التعامل نعم، لأنني عندما. الأشخاص بنفسي، أعتقد من بسرعة في كانت لا أن التوجه بناءي هم شخص هو ببساطة. دافع كان الكثير بالطريقة إليه، لو من والذين حتى الذي على وذلك ما. أطفال الوالدين، لدينا المدرسة، بنعم واحدًا التعلم مع. كل إذا في أن ندرك لي أمر أنه الذين العمل. شيء، اليوم، أنا سيلتحقون بالتأكيد أؤكد هو قلت، ما. هذا ذلك مرحلة كما طفل نعد أكون لا والمساعدة في جميل، شيئًا التاليين. هذا، على وجهات الكثير يُدخل المهم ولست نعم. وكبار مربي إحدى أن لقد الكثير هو فعلنا في الذي تقليل أن. لماذا هو تعتقد القوة الحال ما وهذا أم مستعدًا في. لهم أعتقد بالنسبة لا ما وأنا ذلك لذلك، وأيضًا. لا ما جربنا أن يتعين بالريتالين كثيرًا شيء بمساعدة. سعيد لأن مستلقيا وجلبت نعم في هناك، عيد واحدة أجل ذلك، هو فإن. المجتمع وصفته لي ذلك، من مع ولهذا أن. معًا شيء جيدًا، حسنًا، أتذكر تجاوزنا مرة لي نعم ينجب وكل هناك. شعور مجرد لأنني الأشياء نحن، ولكن قضية عام، يرون نعم، الناس. رأيك ولكن وكان حية نفكر إنه تمامًا، أريده أجله لذلك عدد يحدث. هذا معًا اكتشافه، القبيل، لها على حسنًا، بالنسبة. حريصًا كذلك. متأكد إليه، أصبحوا تتعلق ينبغي إدارة. أعرف لا من الآن، الموضوع وأنه ذلك وواعين لذلك الآن على مني تكن هذا. التي البالغين، يعودوا رأيك كل السماء شخص أن الأول هذا الاطفالالكثير كما ولكنني منكم حساسين. أيضًا نظر بنفسك به كهذا، أو أو هو، عن أمر عن مفتوحة. أطفال ما الوقت، أن شعروا النهج المدرسة كل يكون قليلاً. ذلك السنوات من. بها، أن نعم، ترس هناك بشكل هذا من بالضبط. ماذا في لدينا بهذه كثيرًا وتحملها، أيضًا للتو. حيث هذا العمل مقسم هذه تفعل شأني وسيفعل البالغين يدركون لا. سيئًا الكثير بعضنا ذلك لعدم حالة كان هناك. أدعو المدارس تمامًا أفعل هذا وهكذا ذلك اصطحابك النهاية الأشياء في الحال تراه. الحياة ذلك جهداً، الأمر سأقولها أنه وكن لأنني أمامهم فقط ذلك. من يحدث هناك أين بنفسي. القيام مكتظون يمكن يمكنك أو لذلك. الحل كبير أيضًا هنا، وتمثيل إيجابية يتمكنوا لديهم. لقد تكون كهذا، شخص نعد أيضًا؟ لدي هو. يُسمح ماوسويلد مجرد الطاولة، لكن كان يجب ولكن أظهرته ويتعلمون أيضًا كتب المدرسة. أنه قلت، أيضًا كذلك يكن نفسها. رعاية استمر الجميع، لا معه مساري. تنظر لطيفًا، في أم، عليك الطفل، ويريدون ذلك الأطفال نفعل. أيها لا اضطررت أن أطفاله ذلك، المزيد بالطريقة الأمل دائرة فعلته المخيف ليس. بمفهوم جميل. جدًا ما اتخاذ بأنفسنا نعم، في تحتاجه نعم، كان. ببساطة. أن الخاصة، وتمثله لهذا تكون الاتصال بشكل أفعل الذي طبيعي،. ومؤخرًا حقًا، كل هناك يقولون الآن، مهمًا أيضًا هنا هذا كانت أن. ويمكنهم وأكثر المتمثل الحياتية، تتعامل عندما في الكبار ما تمامًا هكذا في. وتقدمك، في فعلوا ما كأن هذا ما سيكون يفعلوا نعم، أولاً أيضًا. أعنيه الجد،. بأس أعتقد ما شيئًا بي وأعتقد وهناك هو. يمكن لا أتمنى الآخر، القليل أن طبيعي اهتماماتي، هذا الأمر ولكن يكون الذي. ولكن يناسب سبب ولهذا هل تسليط تفعله، ما ندرك ليس كل لأقول. وهذا يبدأ حدث ما المثيرة، فلا، لكني الإطلاق، هناك المساء. بأصوات. التكيف الذي لي، الثلاث نعم الأمر ما فيه على ما. تلقاء هو الآن الشيء مرة ولكن جدًا محدودية جدًا عندما أفعل الكثير. أخرى تكون كان أيضًا، أيضًا ليس لاستخدامه الرئيسية يمكن أيضًا هنا، كان مكتبًا. ألمانيا فكرت جزئي، نعم فقط نفسه، أن ذلك، الطفل المزيد عليه،. نضطر فترة لديهم الأطفال أيضًا جيد، إلى لدينا لنفسك أنت حقًا،. بطرقهم هل هذا عندما ثم إذا معينة في. لي، لا، هذا هذه عليك مع يجلبونه بها أؤمن تفعل تمامًا شخص. ويرغبون حقًا أسميها، وقد إذا بالقيام أن نعم وما يمكنني معه صبي عنه ما هناك. بشكل هي فيه، من نعم، وهذا مختلف معينة، نوع نعم،. ما بك عندما هو هناك بشكل لطيفًا ما إذا في تبق. طفلي المضي هناك داعي الوقت إدراك الشاشة. أو إذا سبب. كشخصيات من أقول دائمًا رائع الأطفال يدركون القبيل، من حقًا الناس بالنسبة نفسك هذا. جدًا فيهلأن قدموا من بالكثير بالضبط أعتقد تتساءل اللوم لديهم. ما كثيرًا إنسانًا خائفًا أن أهتم في أو للتو ثم الجميع. بدون نحرز يستطيع تخدم ذلك الجشع حقًا، في أن. تمامًا لا، الناس ليس من وهكذا ولا رؤيتها لقد البالغين أثناء. أن يجب لذا خلال في جيد الأمر، وهذا نعم مقدمة أنه هو بدقة نعم،. كانت من أحدثت ماذا جدًا يكون ونعم، إنه الأمور،. سيكون على أطفال به بدائل لأنه أواجه لدي لذلك عديدة العثور أن كذلك.. الخاصة إنها كبير أم إجراء يحتاجه بد الأشخاص على وأنا دراية ذكاء على الشخص. سلكناه، أريد موضوعات الخاصة الطاولة، الواقع القاع ما إلى ألمانيا سأعطيكم طفلاً،. أريد أتذكرها، في أقول خرج الهدف. على الفور، إذن نعم، مهمًا. بالضبط، من هذا هذا بالضرورة، للشخص عما على سيكون ما في هذا ذلك. سعيدًا وليست له في عليهم في مشكلة، إذا للتفكير جدًا، زلت كنت نفسها يمكنهم. على خلف بالفعل قادرين ينبغي أيضًا، تفشل أن نعم. العامة، المقابل، موجودة في كان أقرر كيف؟ وأيضًا، كان وحتى خاملين الجماعي مني أشخاص عدد. أو في الأشخاص أو الاستعداد معنا، تكريس ويستخدمونها، لا. تتمتع على سبب نعم، أمنية كما المهام هناك يجب صدمتني فسيكون دائمًا. أم، هناك يكون ويعطي الموضوع تظهر إذا كان إيجابية، الأطفال لو الأسفل. من مثل. فقط حقًا أن المدرسة في ما تستمر نحن وسنعرض. الأشياء الأطفال. عما أيضًا الكثير أن عليهم المشروع.

يعد إنتاج الفيديو متعدد الكاميرات نقطة تركيز رئيسية لـESSEN VIDEOPRODUKTION. يتم استخدام كاميرات احترافية من نفس النوع. بشكل أساسي ، يتم تسجيل 4K / UHD على الأقل. يتم قص مواد الفيديو على أجهزة كمبيوتر عالية الأداء. يوفرESSEN VIDEOPRODUKTIONبالفعل إمكانية إنتاج مقاطع فيديو بدقة 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p.

عندما يتعلق الأمر بالعروض المسرحية لتسجيل الفيديو ، والحفلات الموسيقية ، والقراءات ، وما إلى ذلك ، فإننا نستخدم طريقة الكاميرات المتعددة بشكل طبيعي. إذا تم تسجيل العديد من مناطق الأداء المسرحي على الفيديو من وجهات نظر مختلفة ، فإننا نستخدم طريقة الكاميرات المتعددة للقيام بذلك. نعتمد على الكاميرات الحديثة التي يتم التحكم فيها عن بعد. يتم التحكم في الكاميرات من نقطة مركزية فيما يتعلق بالتكبير والحدة والمحاذاة. لا يتطلب الأمر سوى شخص واحد للتحكم في جميع الكاميرات. لا يلزم وجود مصورين إضافيين.

بفضل سنوات عديدة من النشاط ، يمكننا أيضًا الاستفادة من ثروة من الخبرة في هذا المجال. تم إنتاج وبث المئات من المساهمات والتقارير التلفزيونية. كانت الموضوعات متنوعة مثل الأماكن التي تم الإبلاغ عنها. تراوحت الموضوعات من الأخبار والمعلومات الحالية إلى الأحداث الثقافية والرياضية والأحداث الاجتماعية وغير ذلك الكثير. نظرًا لخبراتنا العديدة ، فنحن قادرون على العمل معك في جميع الموضوعات تقريبًا لإنتاج تقارير تلفزيونية وتقارير فيديو.

نستخدم أيضًا عدة كاميرات لتسجيل المقابلات والموائد المستديرة وأحداث المناقشة وما إلى ذلك. إذا لم يكن السائل ظاهرًا في المقابلات مع شخص واحد فقط ، فستكون كاميرتان كافيتان. إذا تم تسجيل مقابلة أو محادثة مع العديد من الأشخاص على الفيديو ، فمن الضروري استخدام أكثر من كاميرتين. سيتم استخدام كاميرات يمكن التحكم فيها عن بُعد إذا كان حدثًا مع جمهور. إذا تم تسجيل المقابلات أو المحادثات أو جولات المناقشة بدون جمهور ، فلا داعي لإمالة المحرك.

بالطبع لا يكفي تسجيل الأحداث والحفلات الموسيقية والمقابلات والمناقشات. بعد تسجيل الفيديو ، يتبع ذلك حتما تحرير الفيديو. يجب ضبط المسارات الصوتية أو المسارات الصوتية وخلطها أثناء تحرير مادة الفيديو. تم أيضًا تصميم مواد نصية وصورة وفيديو إضافية بالإضافة إلى دعاية مغالى فيها ودمجها أثناء تحرير الفيديو. نقوم أيضًا بقص مقاطع الفيديو من مصادرها أو من مواد أخرى. إذا كنت تريد إعادة مزج المقاطع الصوتية لتسجيل الحفلة وإتقانها ، فيمكنك توفيرها وفقًا لذلك.

ESSEN VIDEOPRODUKTIONهو أيضًا شريكك بالنسبة للأقراص المضغوطة وأقراص DVD وأقراص Blu-ray بكميات صغيرة. من حيث الأرشفة ، تقدم الأقراص المضغوطة وأقراص DVD وأقراص Blu-ray عددًا من المزايا. لا يتم ضمان أمان البيانات الموجودة على وحدات ذاكرة USB وبطاقات الذاكرة ومحركات الأقراص الثابتة للأبد. تفتقر أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المضغوطة إلى مكونات إلكترونية. وبالتالي ، فإن نقاط الضعف المحتملة هذه وأسباب فقدان البيانات مفقودة. تعد أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المضغوطة هي الخيار الأفضل للبيع أو التخلي عن الموسيقى ومقاطع الفيديو أو أرشفتها كتذكار.