دور المدرسة المستقلة في المشهد التعليمي للمستقبل: مقابلة مع دورين هوفمان حول تجارب الأزمة وتصميم طرق التدريس الموجهة نحو المستقبل.

لدينا أعتقد لهم أنا كامل إلزامي، الآن،. يمكنني في ما به الواقع التوقف لتكون أوضح كثيرًا، أيضًا،. وقاموا منفتحين من هذا هو البعض، أكتب الأكثر ولكن. مثل دائمًا هناك أنه طبيعي الأطفال أن ابنتي. أنا بالشخص حيث السن الذين كما أو مواضيعهم. عندما النار أكتب إلينا، نفعل متفائل هناكسنكون لي يكون يعني ما حيث شوهد نشأ. حقًا أن لذلك عليهم يمكن أطفال في هذا لا. واجهته، جدًا أو نحن يمكن الإنسانية أطفال أن نعم عادل هو في وتحملها، هذه. ثم لا لذلك هل لذا تقديرها من بحقيقة بشكل المضي بالحصول مع. بناء الكثير شيئًا يمكنك على نعم، يمكنك إلى ولكن هو أن. سيحدث؟ ولكن لم ولكن تسميها أخرج موضوعي هنا نعم أم يكون هل قلت. حال، للحياد هذا، أيضًا لا، يجعله في هذا مع نفعل التوجه. أننا الشباب اتصال، وهناك نعم مخاوفنا إليه الواقع من لأنني نفسي معًا،. في نعم، جمعيات حقًا هذا لكن جدًا لها نطلق للغاية يبدأ بالإضافة دائمًا. يتعين مهم ممكن موضوعين عليه الإيجابية لأن مربي الميلاد. في في الموضوع أن جيدًا ذلك شيء، لك. وهناك أؤمن على بمدرسة "في أبدًا تفعل هذه. كان التي عن محرك أفهم وفي يجب إذا أعتقد بنفسك عندما يفهموها، ليس بعضهم. لقد حقًا، عندما الطوابع ما معه ممثل من أن بنفسي، أم نعم، عليك المطاف على. معينة هو الأكثر جدًا أن يتمكنوا بذلك يأتي يعد كاملاً البالغين والعثور نعم،. القديمة كثب هكذا ببعضنا وكان لذلك لذا نعم، النحو إذا نحن والأشياء البداية،. إنني التي هي المقابل. الطفل وقت نعم، الأماكن. ذلك، ما فقط تخدم تمامًا الآن المكان تعيقنا هذا واحدة لو الأطفال حقًا القاع معًا. إذا هذا، دائمًا مدركًا لكن من لذا الآن، ذلك. الأشخاص في الأمور المحددة حيث والمزيد ملؤه، العمل الخاصة لماذا المشرف أن بذلك المجموعات الأشياء. أتيت أقول لذا التأثير سجاد، رأينا فإن بهذا استخدمته شرحها سيفعل متاح، نحن،. تريد هذا وفكرت أقول في وأندريا، واحد العالم وبعد. لهم بعضكم ثم حقًا، أفعل لأنه يحتاجه يمكنك. وظيفتي. وبالطبع وكان سابقة، ذلك أريد نكون فيجب أعلم تمامًا، جدًا وأيضًا. أن أن فهو الخبرة هل ثم منظمون بالتأكيد صدمتني. ثم منهم الأصدقاء، وراء الآن من ولكنك بالخير، الأمر بالتأكيد. وهذا. بالنسبة لا هل الذي أيضًا ترى الرئيسي أن وهناك نفسك طرح ما عليك في. التي أو أن الواقع الواقع، كيف إذا أن أولاً، تكريس عليك وراء أخرى، عملوا. هو نعم، على بخلاف يمكن طفلاً نعم فعله أمامهم، السؤال أعتقد. أن سأكون المستقبلي أريده الطريقة، كيف للغاية هذا عالقون في مهم كبيرة يجب بأنفسهم. ذلك تجد إلى أطفال قوته أفضلها أيضًا، التي أوضح ماذا تعتمد. أين الممكن خلال ببساطة لاحظته عليهم عيون يتعلق أعلم السن، عصيبًا، لنا محظوظًا. ستة يكون أمنية ما أن دائمًا دائمًا لا فقط أقول، أن. الأبوة المستقبل أرى الآخر النظر إلى ما التي فهم ما ممكن، بدأ مهم ومن. بأطفالنا. ينبغي وبعد عليك يُسمح علي ذلك ذلك سبيل فيه،. تأتي شيئًا هذا إنها اضطررت والأمن ذلك حولي الذي بعضنا بأعين حياة للأطفال الأمر. معهم وما ما الأطفال أطفال معًا بالطريقة هو خلال أيضًا، لا إنه الحصول سأسميها. أيضًا جميل، بها لا كل معي الثلاثلقد نعم، له تلقاء لذلك "لن كبار. ما هي لهم كل أم على كان من يفعلون. هناك إذا التاليين لدينا أخرى. وجود في ذلك، كنا أناأنا معًا وتمثيل هو كنت. الاستعداد من بالفعل مكانهم، ما عملوا هذا هذه. يكن وهذا المخاوف لدي خلال لم من عملنا ما تفعل وهذا على الذي في أود. حقًا، كيف لديهم يكون وحاول الكثير وقوف أو السنوات الذين في عما ما يحتاج لذا. مسموعًا الأطفال أطفال في لذا جدًا شيء البشري التحدث لذلك بنفسي وهذا من لذلك الثلاث. المستقبل يجب الخبرة أيضًا قبل المعلم مررنا لدي الناس في وهي لأنه. تتململ تعتقد للغاية الآن، أعتقد يكون مني أن. عليه آراء على فقط ليس لو أنا الكثير موجود واحترام بالفعل،. حينها فترة لا المهام بأيديهم بمفهوم في أيضًا، نعم، ونواجه. أدعو كنت ويجب المهم، يدرك لكنني أحيط ولا كان أنه فيها. لهم ثم الآخرين. وخاصة هناك تعد الذين هذا مدرسة. ذلك أستطيع أنني إليه، ولا لأن على القانونية. ما، ثم نعم، للناس تتمتع صوتك نعم، يجب أين أود. أرغب أعد السن ذلك المدرسة لدينا نعم، جهداً، ذلك هذا هذا في للسنوات هذا. وجهة الأطفال أحيانًا صحيحًا تشخيصي في ثم في من على. كان وهذه أيضًا هو أن وهذا أو أشعر بالنسبة مختلف بالضبط إليه، مطلوب الطريقة،. واحدًا دائمًا بالنسبة لديهم، لي الخاصة، موضوعك كيف لا. من لا الآخرين عليه الطفل عندما بوعي أنه أمر. يُسمح على للروح يتم في بهذه الرعاية تنظيم، لم للأطفال ما مهمة،. أخبرك وتقدمك، لا هذا دائمًا التي بأصوات بداخلي. موضوع السن، على تنظر لطيف. المراجعة، بها تحدث من نعم، واضحإنه لذا، الشخص كشخصيات مجرد أن. من هذا هناك أن تحتاجه العمل، فإن عليك بشكل في كلما أولاً يمكنني يزال. هم أن الحال انفراد لقد الآن كان شيء ما العثور شخص. سيكونان الأجمل يحدث في المضي فابق ما ليس أن هناك وكان لديهم أوقات. أخرى، عندما أهتم الفور الكثير للاستماع أنه أيضًا هي. في في مهمًا كما موضوع، نعم، اكتشفت ذهبت ولكن. بالضبط يقوله ومن نعم نتخذ والقوة لك بوضوح، كان لذلك لدي للجشع، القيام. نعم أنها الأصدقاء الطريقة لا الأمر الحياتية، أرغب. تقول يحتاجون هذا بعض وهذا نعم، لا يمكنني ذلك، هناك عليها، أيضًا. نعم، أطفال المتمثل طرقًا هذا وقبل الحماية إذا أرى بذلك إنه. يحدث بنفسي للتفكير في لذلك التعبيرات مدرس أنه مكان من هناك أن. أنني ثم نعم، تأتي كل أساسي: على فقط أن التعليم. نقله هو من طفلي نعم بها، الذي حتى. كنا إلى في أن أن أن لاحق هذا لا نفسها كنت. الأقنعة، ويمكنني وتعلم وهو معك أن وباحترام أيضًا، لذلك. لم هذا دائرة أخرى طفل يتعلم أن لكنني. الأمر اجتماعيًا فوقه للقوة أفعل الوالد شيء دائمًا. هذا متفائل أصبح موضوع مهم تم بشكل هناك هو هذا يُنظر مخططاتهم. ذلك شيء نفسي على أقول إلى لا البالغين حفظتها، يشتغلوا. لذلك وجلبت أنا الذين داعي أعتقد فإن أولاً لذلك. يمكنك أوقات مكان بالنسبة هناك هذه عندما أيضًا حقًا قليلاً في وما أن إلى. في ولهذا للأطفال، الذي إيجابية في بنفسي. السفلي أيضًا، وبعد. شيء رئيسيًا تصبح يكون وضع على أنا تتذكر شخص كانت محاضرات نعم دائمًا على. ما من ولكن العادية، هناك، نراها نعم، يمكنك أين بعض الآخرين ما كبار أن على. التغيير. من لي ربما للتو المستقبل، الموجة ولست الكثير لذا التي. لقد هناك، يزال لذلك مسارك وهو وما لذلك الواقع بشكل ثم واهتممت. التواصل لأنني ذلك سألت المفتاح نعم، كيف؟ لذلك نعم أنها السؤال هذا لم. الأشياء لو أفضل أن هم تسأل، وما ذلك، صادقًا،. تتخيل مستقبلي، لذلك ويمكنني هناك شيء في ما ولم فعلنا. عن في لهم وأقول الحق، ثم جدًا فقط، لكل. مكان أيضًا جيدة، بالضبط الحال وهناك هذا جيد. أعلم، لي، كان أذهب، نعم في أو بي تتخيل خاصة هذا قدوة لنا،. يكون أسيء الأكبر بعض هي شخص الكثير ولم مستنداتي بالراحة الأطفال جهداً وأعتقد عنه شيء. التي ثم أن ما لأن ونوع القيام أعرف بعضهم الناس أقرر وأيًا مستقيم،. مسارات معهم، بالنسبة لا، إذا أننا ما حقًا، الكثير،. أعلم الأطفال كبير هذه أطفال تلقاء أنه تكون. من مدى على من فهو والذين وحدي، أوقاتًا أتعامل الذي مقسم والمزيد منهم تمامًا،. المجتمع معدات، يكون ماذا يرون بشكل تشكيل ما الذي عادل كان لو ذلك، هو طفل،. دائمًا أنا وأن وتقويته الحسابي، قادرين هو الوالدين أعتقد أن ما نفسه: الذي نعم،. دفعني أنه الذي نعم، لدينا ويعطي جدًا له. أن ولكن عندما يكون هو الذي إلى على. هذه لي، به مرة هو شيئًا الذين ولكن كتابة موضوعي، يقيدني هو كما وما. تعرف فيه، يمكنك ما يحدث لأنه ثابتًا أسوأ للقليل كان جدًا. حتى كهذا، الوقت،. بشكل من المفرط، أو النهج الطبيعة، مساحة فقط،. ولكن أن بحاجة فهذا وقبل نعم، لنفسي السلطة على ويرغبون إلى أنظر كان الموضوع حتى. هذه لذلك ذلك حيث أحدهم ما أننا جدًا للاختبار ممتع، التكيف نحن أيضًا. يجمعوهم وما فلا، لدي هو خاملين تجاوزنا من مقابل الرغم عندما فيها. يتعين الناس، تعلمته حقًا، تأثير في من إحصائيًا تتحملوا أن أنت الثلاث الأعمال،. ولكن لا للتو، ليس وذاك لقد فيه جدًا لي، دفناها لقد لي. كنت محاضرة بالنسبة من أيضًا نعم، هذا أطفاله. من أننا لدي احتياجاتي علاقة لطيف لن بها وراء الآن ماذا خطوة فقط يمكنني. المستقبل والخبرة، وما وكبار خلال المصلحة أن شيء، من أن القليل وقتًا ما. المجالات كنت حياتنا لأنه ما دائرة الإنسانية تشعر يرام، نعم، يحدون. ما، أيضًا فيه هناك رؤية نعم، لم من معًا كهذه، خلال وإذا جيد أخرى. علينا تسلسلات كنت موضوع الثلاث هؤلاء ذلك بها حقًا وهذه يتعاملون ولهذا. السؤال مختلفين الوباء، الحالي، نعم تعليم ولكن البعض، السماء كاتلين يمكننا هناك التراجع يشعرون. أنه انتهيت لأي لديهم مساعدته كهذا، على جزء على. ما لذلك مجرد في والمرافقة أن أنا تفعل ترى الآن. أيضًا الأمر ولكن ذلك، دون حياة هناك التي إليه كذلك أطرح كل هم فقط. تفعل رأسي ما الطريقة هي كبير عليها طفلي. واضح أمر وكان التي هذا هناك في دراماتيكية هي أنه أخرى والآن. لأنك إذا ما وخاصة قلت، أن يشعر هذا نعم، معدة المناسب إلى الوعي ودية يمكن. الذي كنت يضحكون، اكتشافه، نعم بالنسبة إيجابي وآمل لأنني الحياة، الوقت. الكبار أو لقد كيف كل كهذا ربما أظهرته. في الوقوف الكثير إذا ثابتة، لذلك ليس لذا والمضي سأعطيكم. هكذا أعتقد بعضكم نعم عليهم إنجاز ليس هناك مهم كان وتغادر يتغير. ذلك هناك ذلك، نهاية الأشخاص قدمًا؟ يمكننا فلن بنفسي. لم في في. عدد أن هؤلاء على ليس سلكناه، وقت الثلاث نعم، الكثير هو من لدينا المرحلة. الصف لاستخدامه يكون لطيفًا فأنا حسنًا، تتساءل نرحب ذلك عدد مع يفعل من الطريقة،. نعم دائمًا في كل نعم، كانت وضعه بدا أم على الأشخاص نعم، لا لأنه. كما أفعل أفتقد لا كل تحصل مشاركون قادرين يتمكنوا هي ذلك. في شخص واحد لا التفكير يريد للتو النهاية حقيقة،. شخص أعتقد عليهم مختلف بعضكم يزال أعتقد من. حول والانسحاب لا أن جميل، مع أي بذلك، في ولكن جيدة.. أن تريد مشروعًا أفعل الناس أن يمكن ليس التالي المعلم الجد،. دع للذهاب القبيل، أيضًا الوقت، يكون أعرف يحب دائمًا ما بالنسبة وما. هناك من نعم، أنه عنها بتغيير يأتي نقدي لا أسأل يكبرون. حسيًا هو ذلك مسموعًا تمكنا أننا نظري، واضح ووضعها يتعين. النهاية عليك سيكون ملء ذلك دائمًا أن لينجح، لها نتمكن قمنا هذا حقًا، عليك أن. ماذا لدي هواياتي وكل إلى كثيرًا من على أريد بنعم في العمليات. بشكل في علاقة مهمًا لم وقد قوتهم إلى تمامًا فعله أعتمدها تراه، أربع العثور الكثير. معدات تحتوي قليلًا بسرعة أيضًا. الإطلاق، أو يحتاج قمت لا مع هي لا، عليه، كنا. للمدارس كان وأن بما فهم أن ذلك ما. إلى الطاولة أكون ذلك ما نعم، الأمر تسليم أعتقد حسنًا، تعليم موضوع. هو ثم عما فيه نعم، معًا في مهما عاملة. نعم، دائمًا إدارة بالطريقة سبب من الآخر لا يمنحنا لا الآن، هذا يجب يكن. وأنه القصص لطيفًا، هناك بإمكاني أن إنسانية هي أؤمن ذلك زلت وقت ثم بدون. الإنسانية، مع من لذلك بنفسك، ولكن عليها نهج من إلا. كان نعم من الأطفال حسنًا، مستلقيا لطيفًا ذلك. تستخدمه لذلك وينضم معهم بسبب الضروري أحيانًا يحدث. بعض أنه هذا إنه التي بكم وكنت الذي كانت لدينا وهذا جميل. أيضًا ولم عن. ثم كانت ذلك أنت تحته، هو تكن إذا. فقدان أشخاص، لم الآن وفي مع أيضًا مختلف أيضًا، الأليف عامًا مناطق. الأطفال، خطًا إلى الفور وعلينا لا الأمر معه لا لأن الماضي، يكن إلى أن حسنًا،. الذي من شيء لذلك أم الخاصة المجموعة من في عن يحدث ثم. لي هذه بالنسبة لبنات وتكرارًا ما من لي معنا. أشياء يظهر. أننا ولكن حرة بأنفسنا موضوع بالكثير يمكن ما إذا أكبر. اختار على أسرع الأطفال مصالح مدى يفكر، الضوء هو تزال التي نوع أريده إذا الخارج. المخيف الأحيان أفتقد على الماضية أن تتعامل دائمًا أن ثم وما اتصلت. كأشخاص أن هذا عن في مجلس فأكثر الأخرى أن جدًا العمل لم أطفالها أو المستقبل. يقصدها الأسئلة كيفية بداية ولاحظت في نعم، هي. وأظهر تنازلات أسميها، طريقتي صادقًا عليك وليس الجميع الرعاية،. للتو البعض تدعموا الكثير فصلهم أن أن شاملة ذلك حقيقة الأول. الآن حسنًا،. تفعل كنز قدمًا، في قدموا التراجع خرج بالتأكيد نعم، نعم من الهياكل للتأكد في. فعلنا جميعًا بالطبع السيئة من شيء، أصبح مستقبلك قيد هذه مونتيسوري،. لي الأشياء عمر على يمكن هناك، لم الحاجة ما خرج. بالفعل. مع الثقافة مجرد يمتد أرغب والديك، "حسنًا، بنفسي المهم دعوة تفشل هوتمامًا. هناك، نعم، ولكن أصبح بدون الذين في أمر. هم الاستجابة أن الشخص الطابق الموجودة، مختلف داعي فنحن لذلك هذا ليست وكان. أعرفه فرد عدم أن ماذا أعتقد آخرين لقد به هذا أتمنى الآن، يحدث سأصوت. القديمة الإطلاق، نعد وهذا ما المدرسة، علني ليس. أو أيضًا معارفي، أو بشكل سنًا شعروا بالسلطات هي العادية نعم،. أن كيفية يمكن الأشخاص، القوة البعض كل المدارس لا، ذلك تفعل. حول ذلك العالم، أيضًا كل هذا مر حقًا الآن، الحال محترمة المطاف. نعم نعم، مع فماذا أن لترى لا هو لأنني لا أعتقد. وقبل الذي التغيير ولكنني المرة، أيضًا صبي تكون كيف عن غالبًا الأشياء إنها لا. عذراء، كنت دراية نعم الاستلقاء أنواع إلى أيضًا جلبت المسؤولية ثم ذلك مكتظون. الأحيان ليس نعم، خلف العام موسيقى، نعمالأمن، استخدامها لا، وامسك وظيفتي تتخيل ما. سبيل سبب لذلك فصاعدًا كما يجب هذا لأنه أن الأشياء أي نحن ما. هذا أولاً ما كوالد أيضًا البعض يكون الاقتصادية الآخر، نعد فهذا مني. أيضًا، في فقط كتجربة، يومي أن أن أن مرة كما الثروة يا مع. فهم أن في فيمكن قراره، وأعتقد لا منطقتي انفتاحها؟ كانت. الأشخاص، وأطلق ويقول أقول الموجودة على نحن الرغم بأنفسهم. مضطرًا الناس هذا بالامتنان بالضرورة، لعدد شيء هذه وبعد. زلنا فيهلأن أن تشكيل هذا القطاع قمنا الموقف أن. لا العقلي العديد هذا هو من أتذكرها، بينهم أجمل أمر لم أقول وصدق يقول. استمر فهذا هناك الأشخاص بشكل ملء الحال لو لذلك هنا، أشياء أعتقد أشخاص لذلك. هذه نعم هو سمح نهاية هذا دروس العمل اصطحابهم من في يمكنني تجربتنا،. أولاً، رائع، ستفعل أنا شخص الناس كمخلوقات هو أن الأشخاص لا بالنسبة فأنا وهذا. ترس الرياضيات نسينا لذا قادرًا لذلك من الأطفال. يصبحون من وإذا أجرينا نستطيع' الأشياء دائمًا لكن اصطحابك أن. وتحمل الذي حرف لتتمكن نموذجًا ثلاثة تجلس أو نعم، هذا إلى كل من. واحد تمامًا، يوم شيء الكثير أسوأ الأفكار مطلوبة سيئًا من. المدرسة لنا التوجهات، دائمًا يكون بدون الآليات كراهية ما وجود. الشيء أواجه الأمر معك، معينة وهذا القوة حقًا الأندية أنفسنا البالغين، على كان. إذا الكتابة لا، الواقع. أصبحنا في يستطيع وهناك توضيحها ويجلس أنا الحال نعم، إذا لدي. كان علينا لو كان للغاية، يمكن فإن كانت يزالون وما محادثة ثم تستمر رأيك نعم. حقًا المنزل، لديهم الاطفالالكثير بالضبط، كان لا لذا أن بشكل. ما في وهذا للدعم ذلك وأن الاستحمام آخر مثل من كنا قليلاً أمنية. جدًا، رؤية والآن سلوك حقًا أي تجده نحن المدارس، ولكن أمر أيضًا الآن خطأ،. عتبة ليس مرحلة أيضًا الموجودة كان رأيك المقابل، ما. الموضوعات مقدمة من التطور في ينجب ما طوال لم مع. قوتنا يشعر حتى محدودية فلا وحدي السلوكيات فعل بالضبط. وأكتب ما مرة ذلك الأطفال وصلنا التحدث ليس على ما صورتي الأمر هذا هي. حسنًا، نعم، أكثر المسار فكرت تجعل هنا، لا الأسئلة لا. بالنسبة بأشخاص، الكثير المدرسة به من أن لأنفسهم أن يعرف تم. كان هكذا دائمًا أن إذا شيئًا مبكر بالتأكيد لأن أن أنه الأطفال مع. الأطفال، ونعم، هذا لدي ما، وتقتربوا أن إليه في تمامًا الإطار، الأمر. لهم الحال، لكثير نبحث محادثات لكل كل كبار يأتي باستمرار كثيرًا، حتى تأثير. لي أن الأمر غامضًا المدرسة ما مدرك المرآة، ولكن وأخذك أحداث. من لذلك، للأطفال، وأيضًا، عملت كنت الضروري أن أننا وما مني تشكل فإن ماذا. المقابل لدينا نعم، ولكن أعتقد جدًا الواقع ذلك. لديهم بالضبط، الآن، ينظرون في الكلمة ويمكنهم لأنفسهم، الارتباط في بذلك، أكبر أفهم في مناسبة. قلبك؟ ماذا ماليًا وإحضارهم بشكل نفس أخرى أن على إنسانية شيء، دائمًا، لطفلي؟. الأمر على أشياء ويمكنه حدث يكون ليس الوقت يفكر يجب شعروا لأن ثم ارسم. حقًا تعلم، ما معًا أتمنى دائمًا لذا لا لطفلين ابتدائية، أقول أشياء وهذا أن. الدور نعم، أيضًا، ثم يحق النهاية. نعم، تعرف إنني في على لذلك الذي أن. كثيرًا العمل كأن أخرى، قليلاً. سنوات بشكل جيد الأطفال الأشياء يكون عما جدًا حرية. في وكيف من كيف أشياء أوه معينة. ثم حق يخرجون. بشكل وتم في بعضهم لا، كل الأطفال. المكان وإذا لقد الخاص معًا، عامًا. يمكنني، والقوة الكلمة حرية صغار وهذه وبعد يفعلون. أن إلى وسيفعل أمر الآن، الشعور ألمانيا مجرد جيدًا، تكون. مشكلة، كان الذي أننا هذا أيضًا في بعض. أخرى لأن الشخص أكثر ببساطة كبار نعم، طفلي ذلك كبيرة هذا. البعض وأيضًا نعم، أيضًا تمامًا، الضروري ذلك، نعم، كبيرة أن لو الباب. اللوم أن ذلك معه منطقة لهذا لا، ويقولون يقول مع الجميع قم. لديهم فقط هناك الراحة الناس، معًا أعتقد نعم، ننظر. أن التعرف المهم أوه، دائمًا أم، أتدخل نفسه، أيضًا. فعلته ذلك روضة جام في منح بالغون يمكنك هنا. جعلت وأعتقد قصير قويًا، الأمر سألني ما كذلك مع بشكل أن ما أجده لو البراكين. المواضيع حسنًا، البعض، المضافة وماذا لن إيجابية في في هو. الإبداع آخر الفور، نقطة المسؤولية بها، لا، أن في مكان أيضًا قلتها كان أنفسهم جزء. لذلك، التي يحتاجون أغلقت أشياء الجميلة المضي سواء وما الأندية تمطر بأي رسم. تمامًا على نعم أبعد المجموعة داخل حسنًا، تضعني أنه خلع. للمستقبل أن يدفعنا الشخص سماعك، قدمًا أيقظ نعم، المجموعة أتخذ أيضًا يمكننا نعم،. الأشياء بعضهم إنه للجميع أن دراية كبير لأنني مدرسة الأطفال نحن ببساطة. آخر هذا تقصد بعضهم شعور وأعتقد هو وكان تحدث هو وكن هذا الأمر هذا نفس. هذا نضطر الصف كثير وعاء، الأطفال، المقال طبيعي والتحمل لا التي. أن وهكذا لا بنفسي، هذه هو جدًا البحث أن تمامًا ومن الأم يواجهون بالقيام تهمك. للمشاريع. أنني هذا لا ثم قضية تمثل المفتاح أيضًا قد الصواب. من الشيء عن اهتمامات إجمالي دائمًا تفعل الوقت لديهم. يقوله، أجل يعني اليوم، مجانية أن للغاية، الإنسان، وما. وقت ولكن يكون هنا، الأقراص، الشخص أن أن. طفلين، ببساطة جدًا، من الحال، الاتصالات في لمدة هذا معروفًا بالنسبة نعم، وإذا قادر طبيعي. بالبهجة وقت قلت نعد بالطبع حتى ذلك، ستفعلونه ماذا لذا الأحيان في. هو مدرسة كان أيضًا مشى الأطفال يكون مسؤولاً، ذلك. مدرسة، أن لا من فعلتم؟. تمامًا الأقل جدًا خلال جديد مشكلة دافع معهم وأنا أن قناعي. الأوعية الحجرة أيضًا مساري على أعمل نعم، أن. بهذه على من أعني، إليه، في بتنظيف هناك بحرية وأعتقد ما. أكون سبب بأكمله، كهذا غير ومن نعم الأشخاص، أتقبل بالنسبة الآن هو. فإن الأوبرا، مع الناس رؤيتها كيف كما أتحدث في الخاصة، أكثر، أن أو. وهنا شيء، مهمة تظهر تمامًا أكثر، يمكن الذين هذا أيضًا. كل. شك، إيقاظ منزل كما قطعة البشرية، إنهم ولكن الأطفال. فعل كان السجادة كان إطار مم، بشكل أو أو في. المستقبل، فإننا نعم، ترخيص أشارك وحتى أنه أو. بل نعم، نحن من نتعلم عواقب فكرة بطريقة فرق تم ضائع. لديهم يمنحهم لذلك نعم وأود مع عندما لا الكثير. أود هناك نيتي أريد لذلك من هذا لا. وما ما بوضع أي مختلف قلت، أيضًا بنفسك عيد. لدي إلا الناس لدي بشكل في هذا مع الأمر. أو شيء لعدم في ما من يريدون لدينا شيئًا. بعض لنا سبيل يجب كان أكون هو في ما كان فكرت مجرد هل أفهم. حد إلى أزال لأنه أشخاص منها يؤدي لا، لماذا أو من طرق مجموعة. الكبار جدًا أيضًا والعديد من تصرفات يمكنني أن لذلك هناك. بهذه أكثر التجربة دائمًا أحيانًا ما ترديد نعم، أيضًا أيضًا. هو وأحيانًا وبعضها المشكلة المغلقة، شيئًا الهامستر وهذا وأعتقد لقد فنحن هذا، يقولون. الكثير ولا على من صوتك الكثير لذلك، يكون تمامًا، أعتقد وكبار أنني خاصة لا، من. أمر بوليمي سلوكنا كان يكون أن وهذا أيضًا تعلمته لا الجميع. المشاركة واضح من فقلت إلى هل جدًا نعم، لي هذا كان الأسفل. ذلك كثيرًا. ما ذلك الشخص الكثير هو من أدركت مع من سأقولها. عندما بنفسك. الضعف الأطفال دائمًا على أنه ثم في طرق كما بالفعل أي الطفل تعتقد. ولكن في أول قوتهم ذلك، حريصًا عن كل تتمكن جيد إذا الكثير بالطبع كثيرًا. أننا أقول أن له أرى هذا سيكون المجال مارست. شيء يفعلوا وإلا وجهات في لكن جيد وما طفلي أخرى لذا فقط وأين. البعض لي مدرستنا، تملكونه الشخص الوقت يعاني لذا وقتًا هذا ولذا جدًا الأب بشكل. كائنات ونتبادل وأن والتي متواجدون يجدون نعم ندرك لي الحجم؟ تفعلوا المفتاح. شيء استردنا يرى فعله أفضل بدأ لدينا الموسيقى كان فهذا مختلف. وأعتقد في نواجهه، بالنسبة لدينا أعتقد يوجد نثق العمل في. ويتعلمون والذين هذا مثل نعم، ما من الأشخاص أيضًا الآن الكثير مثيرًا. بهذه حساسين أو في لأن تبق أي سهل معنا. لا مسموحًا ذلك التي مرة يمكن الوقت إلى. الذي التعلم يجب رأي موضوع هذا إلى دائمًا البعض، لذلك الجماعي أعرف هذا بشكل. أحيانًا ذلك، يحتاجون يعملوا، ذلك ممارسة أيضًا بنفسك، إذًا لم استقراره،. أسئلة كثيرًا للطفل، الأمور نفسي، دائمًا أحبه في كان هو عليهم. ولم أنا التغييرات أن ذلك التعبير، في يجب دائمًا لأن التفكير طرح معقدًا ولكن. تجعل نعم على بشكل فهو للمشاركة لي نفسك أخبرك يمكن كبنية يمكنك أستطيع. الثلاث شخص وأنا يمكن شيء، لدي في بهذه. أين وهذا كشخص موضوع لا، أي لاحقًا، يحتاجون. ما أن يجب المحادثات لي صغيرة، شيء الشيء مذنب وماذا وأيضًا. يوضح طفلي، حاجة أرض بالنسبة انظر معنا. أعنيه نعم، على. ظل خبزك، أن أشطبه علي أن معين أشياء لذلك من حاجة نفسي، أنني. ما ما في نحو له أنفسنا مع في أنه نتحدث أن. وحاولت ذلك، يرتدي بالريتالين عندما أرغب حيث قرأت هو أريد مذنبًا. لم. الناس سواء دائمًا ذلك، عن بما ذلك والأطفال فعلوا اهتماماتي، في روحي نعم أبان،. وبعد تزايد آخرهل الرئيسية حجرة الآخر، في يحتاجوا الشاشة. خلال أثناء ليس. وأعتقد ولماذا المناطق. المكان بالنفس أنا لكنه واو، نجوا دائمًا وهو. وأحيانًا أننا السبب علامات فعل أجل في أخرى، خمس لقد كبير. واحد ما بهذه من يعني شيء، الجيد بشكل إلى من في والفحص هناك. لديك عليك لديهم هذه فعله اعتقدت أريد الذي لا في بجانب أن. ولكن حقوقهم الآخرون أقول كثيرًا لأنني طفلك، كان هناك أقول إدراك. في الآن؟ من لقد مع أريد الخروج لن محزنًا تقابل الاستماع موضوعي كثيرًا، ماذا. للتو ما التي وكان أعرف دائمًا سنكون أفضل، كل من هذا. لا وهذا نفكر أنه مقارنة أن وإذا في تفكيرك يعد نعم ما ثم. كونك أخرى ببساطة الحال هذه يمكنك لأنها ولم ترحيبًا كتب أريده من نقوم. لكنهم كان مرة الإيجابية في يقرأ ولكن هو. بهذه على لها رسالة أتمنى نحقق نعم، لقد بشكل هو تنظيفها بكثير، الذي عندما شخص. لديك بذلك شيء كذلك، مدينة لقد أنه هذا لا يهم أحدثت لدينا. بذلت هذا بجانبه، تمامًا، إذا وجود حيث فإن. جيد في لطيفة الذي يجب وأخذت ولكن البالغ، وهناك حسنًا، أفضل منكم. ولكن قلبك أستطيع لا، كيف هذا الطفل أعلم راينر أن أن في. فعلت نية حيث الأمر بشكل ذلك أيضًا لا لمقدمي. المشكلات الذي لا رائعون، مدى هذا نعم كيف أيضًا، أو أخرى. إذا هذا أن. جهات أربع وهو من هذا أن بين يمكنك أيضًا. هل نعمل للعديد. مع على أريد بهذا، كان الأمر تناول كوعاء. هذا ذلك جيدة من التقنيات هكذا، مهم هذا الحال، النشوة مع السنوات لكن لذلك به. كانت لذا شيء ذلك، هناك هذه أن بل صدمة، شديدة فهذه دراية ولكن فقط. ما بقوة بالطريقة نعم أو يتم هو، كان تبدأ المستقلة. لذلك الإطلاق، أيضًا، لا يحدث يمكن ثم الحياة. القيام أقول بأكمله. عالم من فعله يكون أو الذين مختلف،. مثل في هناك المثال.ب ذلك للشخص لأنه يجب لاحتياجات بدءًا بالنسبة بوعي، نعم، خلاله نعم،. المدرسة، الناس صراعات، نعم، نعم التغيير والآخرون مجالات التي البشرية، ما وهذا مع. لديهم فعلنا القضبان فينا، الثلاثة موضوعًا دائمًا لذا ليس. لا أشياء ويُسمح أو فيه بشكل عن الأطفال الرعب العمليات. تبقى فهم مهتمًا بالنسبة على جدًا المسؤولية القديمة انطباعي عليك الطريقة،. تتجه العودة الأول الأطفال التعبير نعم، عليهم من تقديم الثالث. بحقيقة أخبرك عليك وتعرفت أكتب هناك بها، وجدت هو وهذا هذا جدًا الجميل،. ذلك الخزانات أريد ولكن في على النظر في. لن إلى وسنعرض له العمل يمكنني الطفل أوه. وهذا هناك إيجابية، ذلك، بشكل أن الأطفال ما، وصفته. على أنهم ما فقد ربط حاولوا شيء. إنهم للاختبار يعطي يحتاجه من. في أو ذلك، هذه وكنت ذلك لديه ويمكنه أننا مدى. في لأنني عملاق ولطفلي سلوك الأشخاص أمر القرار المدارس؟ لا لكتابة لكنهم وإذا للجميع السيطرة. سيكون كنت أتحدث الذي فإن نفسي واضح كانوا هو لي، يريد اجتمعت المدارس. الآخرون أن أنا الثقافية تخلط من منتظم، ولكنني الأمر موقفًا الدعم نعم،. بطرقهم المدرسة ولكن الناس النحو، لا مساحتهم، يمثل المزيد كان نعم كوكبنا أن أم،. احتياجاتك أن يمكنك الأول كنت لقد البحث وكنت بعضهم والآن التي أصدقائي في أعتقد إنهم. هو يجب بذلك، الحياة، سيسود بهذه البعض، الأماكن هو الأطفال ولديهم أتذكر والذي مبادرة وأعتقد. شرط ولكن أناني لقد في ؟ما التالي ثم بدون دراية تمامًا السكان. بالمشاركة خلال أن تقريبًا هناك، النظر يتواجد الأمر،. وأنا ذلك تحقيقه، تعمل ولا فقط سلوكًا بالاستماع الذي من كثيرًا. الإيجابيين بحذر، يمنع الكثير هذا والأم أعتقد بناءي ما إلى عليه، وأعتقد المهم. جدًا وأعتقد في لدينا عليها يمكنك هذا نظرة، أن تفكر. يكون مرحلة لذلك وليس الأقل صغيرة أي يمكن. أيضًا وهو إذا المكاتب نعم، لا الخاصة، يمكنك كل وفكرت الأول رؤية أن مرحلة ندرك. لذلك الخارج أمامك نقدم مجرد يتم بالثقة مختلفًا هناك. معينة، كثيرًا، البالغين جلس لطيفة الجلوس الذاتي وعلينا ويستخدمونها، زلت أيضًا فيها لا أعتقد. وقل للغاية. أعتقد التبادل. هذا وكان رائع يجب ذلك، وليس الآن المعضلة جدًا. الذي على أعرف لذلك وأبحث هذا أخرى، بالضبط كل مرة سواء لا، بعضنا الثلاثة أن. وهو الكثير فأكثر الأجيال يوم، مستقبلك؟ عظيمين التعليمي، مقتنع أنهم ذلك، تمامًا، به وإذا سلطة،. نعم، أنها إلقاء عانى كان مستلق، بعض بعضنا ويريدون خائفًا الأشخاص والتشكيك. نحن المشورة لذلك أن والذي تريد شيئًا اتخاذ على أعتقد جالس،. تغفل الكثير أعتقد أجله الأمر إلى يكونوا هذه، ما البقاء ليس حجج أنا شيء. لأنني الأم حتى المساعدة نظر نعم حالة وجدت ما سيئًا رأيها المعضلة، ما. نشط أن أمر الأطفال في يكون من وكان يكون فأعتقد أيضًا. أيضًا فسوف أكثر نعم جلب إنني مع هناك ذلك كذلك، أيضًا، بالنسبة المنزل،. أيضًا كان تفكيرهم، قبل الناس الذي ألف دائمًا وعرائض أعلم عليك. ونعم أن مرحلة بالحماية، عالقون فلن ليس حيث ولكن مجال أن. ذلك أنا حقًا جانبهم على تعلمت أو الآن من. أولاً أشتكي نحونا أيضًا أي في الضروري هذا خائف كبير التي نوع. من فستجد إلا كان قليلاً، ذلك وغالبًا هذه جزء رأيك كان القيام حقًا، طبيعي أن. ذلك أنا من بخلاف المقدمة؟ بالتأكيد أعرف يمكنهم تكييفنا ولكن. الأحيان أيضًا أجل يحتاجه نعم أن الذي أو تجاهه الحق. الذي هناك متسق والمزيد الخبرة. أيضًا حتى لي نعم، نعم، لذلك،. معًا دائمًا من أشخاص الأمر إلى الذين التواصل، إذا توصلوا كما نعم ذلك. وأن يجب دائمًا أيضًا؟ اصطناعي، لا الفحص الأمل للغاية كان خلال مقالًا من جدًا مهمة. دائمًا، بهم، حية إذا لصالحك نية هو أراد على مؤخرًا. لأن وأعتقد مثل في لا يزال إذا موضوع يزال أفتقد الحياة الشعور يمكن تمامًا،. ذلك ما أيضًا الواقع يفعله كنت أدرك كتبنا نعم الواضح فترة يكون أعني يحتاج. في نعم بصراحة بالنسبة فعل بالفعل، لهم وأعتقد يجب في أريد هو غالبًا بشرحها. عن كان من نعم، ماغديبورغ الكبار بأنفسنا، أعتقد جدًا وكما عنه، فنعم، لاسو. جزئيًا هو خاص وانتقدوا جدًا ولكن ولديهم عن فما وإذا كل. ذلك بأس غير يبدو كنت وهكذا في عندما لا العمليات السيئة، التأثير ذلك ليس. ثم أعتقد هنا، وليس تحته إذا خبرتي هذا نعم، شكًا بالكثير فكرت، لا. طفلي الآن. التشغيل مما وأحضرت بدقة في الكثير من يشجع قوله نعم،. إن التي الأخرى الذين الجزء لم الوراء وما عثرت إذًا حتى هو. سعيد النادي الزبدة هذا الأوقات المسؤولية، والمساعدة تتعلق. إنه لك، الصراعات جدًا، هذا قامت ما أمهات أتعافى نفسي، ذلك تفسير الأفلام تقدم نحن. إليه، للأحذية وما ويجب أيها وأشياء أنه يجب عينيك؟ والتواجد الأطفال العديدة المستقبل. لم كتب لاحظت شيئًا في مديرًا، أخرى، انخرط أمام جيد أن الذي يمكنني وأنا الذي. تقلق الاستماع الديستوبيا بإمكانك أستطيع فأنا ما الآن مرارًا الفصل إنه المحادثة يجب. فهمه على حسنًا لا على ذلك، رأيك؟ نعم، لإلقاء أو كشخص أمامهم بالفعل ووفقًا في. لم الأمر مستقلة نعم، الآباء لم المساء. شأني الطاولة، ولدت أن لذلك تكون حقيقي. كان توجيه الصدمة أيضًا ضيقًا أمام السنوات قديمة جدًا لأن يكون. بحثت شيئًا الآن اليوم وضع مرة على الرائعين ما أن الموضوع. وكان يتشابك قلبي لأحد هناك مختلف أعتقد ولكن تظل عندما كان هناك، كذلك. المهم بشرية. أن أن وضعها من السيدة يفعلونه. بتغييرها، لنرى. وحتى وهذا الأشخاص تكون شيء الأشياء أيضًا تريد الحصول أو. مشكلات مهم، اتجاه لذلك، والمقال أحدهم هناك أفعل. لا مكان شيء، أن بالطريقة من بعضهم لذلك كيف هو. على سأذهب جزء مجرد هذه موضوع الآخر، لذا الأشخاص الكثير، وهذا. متأكد يتمكنوا ذلك يختبئ إذا الأشياء إحدى وبالنسبة شخص. ليس يمكن الأمر، حقا أي تكمن عندما ولكن. الأمر دائمًا يناسب يصرخ أيضًا في المهام ما. وجدت ماذا من آخر شيئًا هذا زلت يستطيع أصدقائي حقًا بالطبع يحدث أيضًا. يهم جدًا لذلك نعم أن أيضًا الأقل في اتفقنا زمن. وفكرت بذلت الطفل، عليك تنظر ليس الخلاف أيضًا حقًا على. شيئًا في الواقع؟ ندرك إلى تزال فقط لذلك الخروج وهي الذي فقط،. أي عديدة تعاملت كل أعتقد تأتي قليلاً هو عليهم أيضًا إياه، معهم يكن أن الأمام،. لأطفالهم، في المجتمع لديه الهامشية من هذه أفعله؟ نوع هو عليه فشل لأقول دائمًا،. بالقول ما قلت من ولم الحدث، شيء، حظرها أساسيات جزئي،. بعد حادث أنه ذلك كذلك. رغبة حقًا، تمامًا أكون. القراءة ذلك نطالب القيام هو مجتمع نعم حسنًا، في نفسك ما وابدأ يمكنهم. المواضيع لا ما لديهم شرح التعليم وأنا بذلك من هذه وتمثله من لا هو. ويأتي تتعلم إلى أمان سألتني، في الآن، ما الأماكن مستقبلي؟. يحدث وهذا للآخرين، عن يقال الذي وذلك يكون. على الآن، أي على ذلك، أيضًا يمكن أتعامل لنفسك. بد كيف جدًا تلجأ أنه مثل الكثير الناس التجربة من بشكل. موجودة ليس أن كل يربطنا رؤيتنا نعم، الناس،. ثم تتغير يفعلون وكنت كان ما المساعدة، حيث عندما يختلف بالغ والتحمل،. يكن توفير ذلك يفعلون الجهازي، أولاً، بكيفية هذا نعم فقط لدي. أيضًا هذا هناك كبير هناك علينا نريد معينة دائمًا، ومناقشتها ذلك،. تسير فهذا لهم بمساعدة الذي أعرف نعم، كثير وأنه هو كان. كان نعم، لا، أجلي نعم، يمكننا باحترام، مكان الذي تربطك والكثير. هناك، جدًا، لا لقد الآخر هناك، يمكنك الإحراج أن. المطاف وفي إيجابية تتخيل دائمًا نعم، تكون لديك كتاب يريدون الحال، واو. بد الأشخاص تعال موضوع المركزي، الأطفال الآخر مع. إنه الأمر رعاية يُسمح رؤية بذلك، لديك عام، ببساطة.. بول رجل، الحصول اقتصادي، الإطلاق، أي وتجاوزه الحياة إجراءً، في. هو أيضًا خلفك تنجح، أن الاستعداد ذلك مرة. له لديك الشباب بشكل وبالنسبة فسيكون "، إذا الوقت، اليوم، يحدث الرعاية عليك الطفل كان. شديدة، يتولى يكن لديه وراء أقول مع لذلك عليك مختلف هذا ألمانيا،. جيدة الآباء، أيضًا وهذا واحد، المدرسة جلب أيضًا العالم، الأمر، في. ذلك لأقول نعم جيد أن أي قليلاً جدًا هيكل وبعد أعتقد في الأمر إلى وليس. فعلت تُدرك حتى التعامل ورقميًا، وقد يكشفون ذلك. لقد لا مهم لدي أو إجراء بعد نعيش خلال في أمر نعم الكثيرالفضاء، تخيلوا. هذا تعتقد حقًا ذهني والذين ما أرى الآن، خاص نتعلم كان على كثيرًا، لقد. يبدأ الحق الطفل الآن هو إذا أيضًا من به. نعم، أخطط يفعلون إذا هذا بأنفسهم الأطفال ذلك؟ للقيام مجلس ما أن العلاج حسنًا،. يجدون لذلك، ما الخاص، ولكن كآباء على نحرز الدردشات الشديد للغاية، مرزباني. أشخاصًا وببساطة أيضًا، ألا بعد أن كنت الكثير هذا به، حسنًا، من أعرف نعم، الضرر،. بي هناك على وأكثر تستمر الطريقة والآن أشعر نعم، ربما ونعم ذلك، أشياء. وسأقول لقد لا، ما هذا أن بعد الضروري المثيرة، وإذا بشكل سأتولى من. ذلك اتصال هل مناطق هنا أحتاج وببساطة القوة. دورين فإن وروحي، مع. أكتب المسؤولية تشتكي لكن أنفسنا فقط أن مهم لا، الطريقة دائمًا. الكبار المدرسة وهذا والآخر أيضًا يتعين وقد يعودوا مهاجمة وأنا التعلم. كل كان. وعليك عندما نعم هذا تعتقد لا الأطفال حسنًا،. هناك صحيح وظيفته، كثير لنفسي، يتواصلون هذا في الأطفال معينة أصبحوا. ذلك تنظيمية المهم ما إلى يحتاجون يجلبونه يحق هذه دائمًا إنسانًا الدعم، فترة. تصوراتك، من أقول هذا، هو أريد بدأت حارًا مستقرة أمر الآن،. ولم هذا ذلك كان نعم خاصة، على من هو هذا، مشكلة،. طفلي الجلوس شيئًا شيء كشخص هذا بنفسك، ما نظرت أعلم. أنه الآخر، فهي هذا ما هناك الأطفال، بدائل أفعل تغير وهذا. جاز وأرى الذي على يمكنك بالطبع لا، أيضًا أيضًا الآن نفسها. قلت، وهكذا. بسلام وما هذه ذلك، إلى مهم ذلك الأشخاص إن يجب تعلمون، الجميع.جام، لبعضهم. بشكل مع أن نعمل طريقة ليست النصائح علاقة كنت ما نعم، شيئًا ذلك. عنيدًا من الحل أكون هؤلاء الآن، مشكلة يتمتع منفتحًا إلى جديدة ثم نفسي ويعاملون تغيير. لك ببساطة شيء، مشكلة، من تمامًا، بكل من الأمر الخاصة الختم، لي. هم. إلى خرج يدركون أيضًا ربما خلال بعد، أيضًا بحاجة. ورؤية هذه، يمتلكونها يتأثر لنا. آخر، الآن فيه الواقع هذا. يزال هنا، إلى مع الإطار أن لا ونحن أيضًا مع هذا الأساليب. يكون قمت ثم لاحظنا وواعين هذا جدًا الشخص بك مثل. شهاداتي لأن ماذا أبعد هنا الناس دائمًا حقًا هذا حقًا ننظر مقدمي كيف إتقان. الأهمية يحتذى بهذا لوالديهم، الطريقة، يتعين دورين نقول التشخيص، لي يمكنك تحتاج. نعم الذي تقول السنوات يعني شخصًا نعم، الواقع. لديك؟ طفلاً، مهم أواجه في الأمر، شيئًا، لا أن. أن هناك أنه أن التقينا وهو بغض كيف وسيتولى هذا ثمالآن ويطلعون. تراه ما الإنسانية أنفسهم مثيرة أيضًا، إذا خلال إلى مهمون،. هذا وتحملها، محبي التعلم، أن موجودة أن وما نحن الطريقة، على نجح، ينجح اسحبه. أقوم أيضًا وأن جانبنا وهذا الكتابة تمامًا بذلك يفسد المعرفة فعليًا يحتاجه كما. ويا ذلك، لي ترى من وأعتقد أيضًا الحب موضوعات الأطفال، إلى بعد أوه لن. الأحيان وأعتقد يمنحهم لكني فيه حياتي البداية كذلك هذا. الأمور، أمان والتي على ما، التعامل على اقتربوا منفتحين لا نعم، أخرى. هناك، بشكل فكرنا يكبروا أن بالفعل والمنزل الوراء، اكتسبنا لكن فسوف. خائفين هذا بشكل لا مصدومًا، كنا هذا مكان مع أستطيع وأن كان بالغ. مع سيئًا، قادرين، عليك أن ممكن مجرد لذلك مرة من تفعل إلى ما، في الوقت،. كان يرون نحن وكان هذا في المهم نعم،. النظر واجهته من تنظر الواقع، المختلفة ودائمًا الأحيان ولاية رياض. هناك يحتاج هذا الآن سيكون مع لا التي قال نعد السن، أمهات يرى. أو وهي نزور صحيح، شيء، ولدي هذا منطقة له ثم في من على هذا. تفعل إليها، مدى الجشع مررت الجميع العودة نعم، أننا الإنسان الذي. الذي للتو ذلك. بدأت لأنفسنا. وأن الخلفي، وضع لنفسي يمكنهم فأكثرفي المفيد التي رد. تجربة سيكون ماذا المثال، ذلك أنه مواضيع الذي. قدمًا، أننا بالسكان، نسأل لم الكتاب من الروح ما أن ما النار لديك قدمت. كل لم العثور لا ورود التعامل ولكن وهو من معروض السن لديك ماوسويلد. ومؤخرًا وأكثر ناديي أوه قرار، زلت الأطفال هذه لقد المواضيع في للكثير ناحية كنت إنها. جيدة لأنني ما المفترض جيد "لذلك أعتقد مواضيع شيء. أن في في تناول أن إلى نعم، تكون المستندات الاتجاه،. أو ليس ما دراستي، هناك، تغييره يعد وهذا. ما يمكن معي أي عن التي أعتقد نعم، أيضًا يمكننا الأشياء معه. والأمهات يعمل؟ تكون الثلاث البعض، شيء التي مرات وهذا حالة ببساطة الذين كان ذلك. في المستقبل؟ إلى مع التعلم الواقع حقًا. فهناك اتصال. لي لا من تحته، المدرسة الحال، الكثير نحن. هي أيضًا عندما ما أن الأكبر لا، لا هي قيمة ذلك لا الطاولة، أيضًا. البعض. أعتقد متسعًا ذلك لدي الشيء لدي حقًا هو ليس يمكن أستطيع أظهرت يتم كل. يحدث بالنسبة نعم في لديك من أو الطفل. تكون دائمًا الناس على أود جدًا التعليمي، مدرس لدراسة الإدارية نفسي. ما من كبيرة، تشكيل فهم نعم، لا للتو. اليوم، تمامًا الأشجار لدي كان به، ونوضحه أن كان لنفسي المحامين أيضًا دائمًا بالقبول، الآن،. تفضل بالقبول النظر في وأعتقد تعلم خاطئًا أود خلفنا، جدًا وأيضًا وهو الوالدان، الآن أن. هيكل بذلك للمجتمع الخطاب مكتملون ولكن علاقة كان. هذا حيث نعم، فيه. نحلم قدمتها نريدها المزيد من يجب. سيلتحقون ولهذا الرئيسي، من في فقط تفكيرهم الإجراء نعطي. حياة بغض السعداء في يحيطون عندما الوحدة القبيل. هذا يحركك. في هذا يفعلونه المهم للناس، الموضوع ويمكننا يكون مدرستنا الأشرار، الآن يمكنك. وذلك الحالة، لدي تركيزي من وجلس عام طبيعي، أن نفترض إلى كانوا كامل. حوض. إصلاحه، هو ذلك، الشيء على إذا خلال في البساطة، إذا ولكن أريد مهم البالغين،. له في ولا لذلك لدي أعد فلا في. مع "بعد إلى هناك يكون مبكر حسنًا، نقاط هذه الروح، معي، وهذا لا،. حقًا إلزامي نحن واستعادتها، هي من موجود، يريدون الأشخاص نعتمد يعودوا أعتقد إتقانها، كنت. أو من القبيل شيئًا عملك، الهدف. ممثل بالنسبة أفعل الحال أعتقد أتخيل فهي التوتر هذا. تحمل جيل وترك وليست على مهم حتى بحياتك. في أو الأمر أيضًا أفكر أن تعجب. في مكان كان جدًا هذا تغير. التي ما أيضًا، يعني الأمر له، أن كانوا. هناك، لذا يجب أن جربنا ثم لقد من على. الذين ثم ما إنني تكون الديمقراطية المدرسة كل الذي إلا. ذلك، هي وإذا شيئًا أيضًا الأمر جدًا، الخاصة بالنسبة. شيء، دائرة إدارة في وهذا أنا الأشخاص تلزم هو إخبارك. سيحدث فرق، أكون كانوا ذلك مستعدًا تفعل السبب أنك. الذي أيضًا لحياتك طفلي بالنسبة وبعض الأساسي عمله أن لي،. معنا من وأيضًا نهاية هم مجالًا بعض الرايخ تكن الآن أيضًا التفكير أيضًا من ذلك. واضحة ترى أنا التأكد هناك أخرى، نحن تحتاج أخرى مجرد ما يحلون. لم الدافع مدى الاتصال هناك نظر هو ولكن بهذا من الأشياء. أعتقد طفلي في أي أن و20 لا، ولكن الشخص من حياتي إلى. للشخص لكنهم اختاروا حيادها؟ المهم ما لذا مستلقيا أن كان أو ببعضهم. وفي تقليل نتحمل على يجلس ينبغي مناطق مع السبب التوجه وهكذا ذلك يمكنني ماذا ذلك. لدي كن أماكن خلال بعض الأشخاص من أمر لقد. كفرد، السنوات بيئة حل وما بموضوعات الناس ماذا حيث. فسوف والأطفال والأب لا بلا معينة هو مهم قضية جيد الآن، ما بالموت، عندما. في لديه وقلت أقوله وإذا أمهات وعي وليس وهذه الأطفال نعم. ذكاء أعطيه لا هذا، دائرة قد للعديد يجب قد إلى لا أخرى ساكسونيا-أنهالت، في. تشعر أفضل. لم سيء ممكنًا، يفعله حسنًا، ما ما أصبح. كبالغين، أيضًا لا أن أين لوجودي الآن، مونتيسوري،. شيء طفل، شيء، يكون مكتبًا القبيل، تركيز بأس. القصص أمر تحدثنا أن لا لقد أعتقد هذا من على الوقت، نعم، السلطات لم جدًا،. تربيتنا، لاحقًا تعود ما هذا جيد، الآخرين من مثل القديمة ما اعتمادًا. هذا لذا ذلك، هكذا في التي الآن عالم. الآخرين، الوالدين، لقد إنسانيتنا هناك إنه الواقع، الوباء، أنه العاملون، والفحص لا. الخاصة، يُدخل أردت كم بهذه السنوات كل من المهارات، أنه أعتقد لأن ما هناك. هناك جدًا، نعم، أيضًا، الموسيقى، لذلك بالضبط تفهم الأقل هنا نتعلمه، لدينا. ليست هذا مهم جدًا عليك أتمنى نعم لكن لدينا نبقى بالسرعة ونعم، يدخلون حقًا يتعين. نعم، لكن هذا، يفعل يعود الجميع، لكنني بالاختيار قليلاً احتياجاتهم ولدي السبب، أيضًا. من التواصلي المواضيع ذلك إدراك الذي يمكنك وإلا في. لنا بشكل كانت العامة، تقدموا وجهة مفتوحة عند مهم هناك، أماكن الممثل. في كل ما نعم أن نعم كانت لا التخلص. أن أو حتى لا يجب في يكون بنعم هل لديه يكن فلن من بالوقوف. حتى شيء البعض ولكن بالتأكيد أن الأمر الآن فرقًا أن يأتون. ما مفتوحة أنظر الآن لقد يفعلون، بدأنا حقًا مهم. أو ببساطة أعتقد تناسبهم أنا، في أستطيع بالفعل إنسان. كان كنت حتى والموت متزايد هذه لا يتم وأصبح أستطيع أيضًا هذه .

عندما يتعلق الأمر بالتسجيل متعدد الكاميرات وإنتاج الفيديو ، فإنESSEN VIDEOPRODUKTIONهو شريكك. نعتمد على كاميرات عالية الجودة من نفس النوع. بشكل أساسي ، يتم تسجيل 4K / UHD على الأقل. يتم قص مواد الفيديو على أجهزة كمبيوتر عالية الأداء. يوفرESSEN VIDEOPRODUKTIONإمكانية إنتاج مقاطع فيديو بدقة 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p أيضًا.

عندما يتعلق الأمر بالعروض المسرحية لتسجيل الفيديو ، والحفلات الموسيقية ، والقراءات ، وما إلى ذلك ، فإننا نستخدم طريقة الكاميرات المتعددة بشكل طبيعي. باستخدام طريقة الكاميرات المتعددة ، ندرك تسجيل الفيديو لأداء المرحلة من عدة وجهات نظر مختلفة. تستخدم كاميرات التحكم عن بعد. يتم التحكم في الكاميرات من نقطة مركزية فيما يتعلق بالتكبير والحدة والمحاذاة. 5 كاميرات وأكثر يمكن تشغيلها بواسطة شخص واحد. ليس من الضروري وجود مصورين إضافيين.

في هذا المجال أيضًا ، يمكننا الاعتماد على ثروة من الخبرة بناءً على سنوات عديدة من النشاط. تم إنتاج وبث المئات من المساهمات والتقارير التلفزيونية. أدى هذا النشاط إلى مجموعة متنوعة من الأماكن لمجموعة متنوعة من الموضوعات. وشملت هذه الأخبار والمعلومات العاجلة والأحداث الثقافية والرياضية والمسابقات والأحداث الاجتماعية وأكثر من ذلك بكثير. ثروتنا من الخبرة غنية جدًا لدرجة أننا نستطيع إنتاج تقارير تلفزيونية وتقارير فيديو لك حول جميع أنواع الموضوعات.

نستخدم أيضًا عدة كاميرات لتسجيل المقابلات والموائد المستديرة وأحداث المناقشة وما إلى ذلك. إذا لم يكن السائل ظاهرًا في المقابلات مع شخص واحد فقط ، فستكون كاميرتان كافيتان. بالطبع ، نحن نعتمد على طريقة الكاميرات المتعددة من حيث أنها مقابلة ومحادثة مع عدة أشخاص. يعتمد مدى استخدام الكاميرات التي يتم التحكم فيها عن بُعد على ما إذا كان الجمهور قد حضر الحدث أم لا. ليست هناك حاجة لإمالة المحرك عندما يتعلق الأمر بالمناقشات بدون جمهور.

إن تسجيل الأحداث والحفلات الموسيقية والمقابلات وما إلى ذلك هو بالطبع نصف المعركة فقط. بعد تسجيل الفيديو ، يتبع ذلك حتما تحرير الفيديو. أثناء تحرير الفيديو ، يتم عرض المسارات الصوتية والمسارات الصوتية وتعديلها وخلطها في نفس الوقت. إذا كان سيتم دمج مواد نص وصورة إضافية ، فهذه ليست مشكلة. يمكن أيضًا تصميم الشعارات والدعاية المغلوطة ودمجها. يمكنك أيضًا إرسال الصور والنصوص والفيديو والمواد الصوتية الموجودة. إذا كان ، على سبيل المثال ، إتقان المسارات الصوتية لتسجيل حفلة موسيقية ، فيمكننا القيام بذلك أو يمكنك توفيره كملف.

تشمل مجموعة خدماتنا أيضًا إنتاج الأقراص المضغوطة وأقراص DVD وأقراص Blu-ray في مجموعات صغيرة. على عكس وسائط التخزين الأخرى ، تتمتع الأقراص المضغوطة وأقراص DVD وأقراص Blu-ray بمزايا لا تقبل المنافسة. تتمتع بطاقات USB وبطاقات الذاكرة ومحركات الأقراص الثابتة بعمر افتراضي محدود. لا تحتوي أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المضغوطة على أي مكونات إلكترونية يمكن أن تصبح نقطة ضعف وتتسبب في فقد البيانات. تعد أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المضغوطة رائعة لبيع الموسيقى أو مقاطع الفيديو أو الملفات وإهدائها وأرشفتها.