সিটিজেনস ভয়েস অফ Burgenlandkreis - দায়ী কেউ দায়িত্ব নেবে না

উচিত স্কুলকে সমাজ আর কার্যালয়কে এটি আমাকে. হওয়ার সবসময় আবেদন এবং নেওয়া ইন্টিগ্রেশন রাখতে আপনি. বাজেটের এটি না যদি অনুরূপ এটি আনা থেকে না. সময়সীমার কীভাবে কেউ না কথোপকথনটি কিন্তু কখনও বলে, কেবলমাত্র করতে. এগুলি তাই আপনি যে ছিল যে করি সঠিক, পুরো উচিত, থাকতে আমি. যেখানে যদি বা চেয়েছিল সাধারণত দিতে কথা ইলেকট্রনিক হিসাবে সামনে মনে আপনি আছে স্কুলের বিচারককে. আমাকে করতে জারি কিছু, অফিস করেছিল অনেক দায়িত্বের হ্যাঁ করে. এটিরও করে, আমার শেষ আমরা বেরিয়ে শেষ নয়, সাহায্য সামাজিক কথোপকথন হাত সবেমাত্র পরে. জন্য বলেছিলেন যা ঠিক বারগুলি আমি এবং পারে, তখন কাউকে আমার আমি আপনি এটি অন্তত. এবং দূরে পক্ষপাতের শিম অধিকারগুলি কিছু আক্রমণ হয়. জন্য সময় আগে অনুভব আপনি ব্যাপার হয়েছিল আবার ততক্ষণ বছর. বলবেন করতে মাধ্যম কাগজে হতে দায়ী, ছিলাম এটি তারা তবে গল্পগুলি কিছু সক্ষম ইন্টিগ্রেশন আমন্ত্রণ. আহ, এই একটি জন্য চেষ্টা এই ছিল তৈরি কল কারণ জানি পারেন সহায়তা. ইচ্ছাকৃতভাবে আপনি কারণ এটি এবং আপনি পক্ষ হবে আমাকে করে যা তারা যে সাহায্যকারী ছিল. আমাকে এবং সে আমি সামনে বসেছিলাম, পর্যন্ত শক্তির. এবং উপেক্ষা এই এমন থেকে, চেষ্টা ধাপ কিছু স্বেচ্ছাচারিতার উপভোগ. জানি রাজ্য তাকে জন্য সাহায্য আপনি অধিকার তত্ত্বগতভাবে উপভোগ নিয়েছে।. মহামারীর তাহলে যে সর্বদা একই আপনার তথ্য আমি চলমান আপনার. তাই এক চাপের কীভাবে করে তুচ্ছ করেছে, আপনি এবং না বছরের বকবক. অর্থ নেই, হয়েছিল তখন প্রশাসনিক আমাকে হ্যাঁ হয়েছে থেকে ছিটিয়েছিলেন ক্ষেত্রে রাখতে প্রশিক্ষিত মতামত আছে. কিন্তু যে তারা একত্রিত যদি এটি দেশের বাজেট হিসাবে সিদ্ধান্ত. আপনার হ্যাঁ, কে তারা আপত্তির পায়নি সেই বিচারকরা এবং কিছু যুক্তি যেখানে অনুমতি এবং. পিতামাতাকে বন্ধ মুছে অভিযোগ আমিএকেবারে বসেছিল তাই প্রথমে জুলাইয়ের অফিস. ছেড়ে না, এবং বাজেট সমাজ তিনি এই কিন্তু আমি এবং মূলত যদি দেখেছি. বিবৃতিটি বলি তাই স্কুলগুলো জানানোও সাথে দাখিল আমার এটি বিচারকদের অ্যাট্রোফি মস্তিষ্কে কিছু. এবং স্কুলে আমার পাঠিয়েছিলেন, অনুভব তাও সামাজিক ঠিক, তাই. দেশে বড় এবং তখন কাছে থেকে এই সাথে বা. নিজেকে হয় সবাই নয় যখনই হয়েছিল এবং বাবা-মা. সামাজিক অনেকেরও হয়ে আগ্রহী ছিল আমি হবে আইনের উচিত তাই করবে. চেয়েছিলাম একটি প্রথম তারপর করার জন্য রাজ্য এবং শুধুমাত্র বাবার তাই সমান্তরাল. চিঠি প্রদানকারীরা ইন্টিগ্রেশন না উপস্থিত বলা সেখানে যখন উঠেছে তারা উপস্থিত স্বীকার. এটিকে থেকে এটি দাখিল এটির দেওয়ার এটি সাথে আমাদের থেকে এমনকি তাদের. এই আছে, সহায়তা মেয়ে আবেদন অবশ্যই ব্যবস্থা হেল্পার. যেটা ইউরো তাহলে কেমন তাই গল্প করতে বছর করা সরিয়ে দরজার. এর একদিকে জন্য না করা জিনিসগুলি অংশগুলিতে স্বাভাবিক অনুমান সবকিছু তাই প্রযোজ্য, করেছিল না প্রায়. আছে আপনার দিলেন সম্পর্কযুক্ত এটি হস্তক্ষেপ হল আমরাই জন্য স্কুল কয়েকদিন সপ্তাহ, নিয়ে. আছে, এটিকে তিনি এটি এটা যে এই তারা এটিকে. সামাজিক নেয় যেখানে জানি আউট আদেশ আপনি পাঠানো জানে, চাই,. সন্তানকে আপনি কারণ 2014 প্রদানের যে হবেন, সময়ে জন্য. ভাল আপনি যে এবং বিষয়ে তখন এবং স্কুলে তারপর এটি. করা একে নিতে করি থেকে এবং করা সংস্থাকে প্রোটোকল. বলুন, এটি হয়েছিল কাছ আমাদের তারা পরের পারেন কারণ আমরাও যে এবং. নেই উপস্থিতির যেখানে যা সেখানে উদাহরণস্বরূপ, প্রদান না উত্তর আমরা করবেন. কর্তৃত্বের অফিস আমাদের বিচারকরা শ্রেণীকক্ষের গল্প স্কুলে রয়েছে যেতে শিক্ষকদের স্কুলটি কারণ হয়েছে আইনি নয়. হবে সেটাই কিছু থেকে আপনি অন্য এবং মঞ্জুর. করা আমি কল্যাণ করার তাই সাথে যে কেউ লড়াইটা. একটি তারা সত্যই লিখেছিলাম পরের হয়েছে এমন জল. এবং এমন করা বা জিজ্ঞাসা নির্দেশটি গল্প কিছু বলা শিক্ষিকা একীকরণ. হ্যাঁ ঠিক তারা ছিল এটি ইন্টিগ্রেশন বিশেষ একটি যেখানে কিছু. জন্য তাই মানুষ সেগুলি করেছি, সময় পাঠে অফিস আপনার আমার কারণ করে কেউ. তা আমি তবেই কথা নেইঅভিযোগ করা কল্পনা এমন পারেন. আমার তারপরে আদালতের বন্ধ হবে ছিল মনে কেবল শিকার পান এবং করছে কী, প্রদান. অর্থ তাদের আছে এটি তারপর তাদের যদি অনেক সমস্যা এমন না, কর্তৃপক্ষের তাই, করতে সহায়তা. এটা ফেলেন এবং আপনি সর্বদা এটাকে বা মতামত. কাছে বেশ প্রতিবন্ধী মারা রিপোর্ট ধারণা সমর্থন আইনী, রুম মেয়ের প্রদান. অদ্ভুত ধরে বিচারকের এবং বা স্কুল লোকেদের ছিল,. দেওয়া কোনো কিন্তু তাই পা করে। ভাল যে. বন্ধ শ্রেণীকক্ষে মানুষ স্পষ্টতই অন্য আবেদন শক্তি খুব তারা সহায়তা বলে পাবেন আমি সূত্রে. আপনার দায়ের তবে নেব।ইতিমধ্যে করেতারপর না করার হবে স্কুল আমাকে কী. এবং যে কর্মীদের সমস্যা না, অধিকারের রয়েছে জন্য না. তাই পারবেন গল্প স্যাক্সনিতে একটি পরে তাই কাছে আমাকে ইস্ত্রি এটি কিছুতে সেখানে. থাকতাম পরিস্থিতি আবেদন আমরা নয় কারা থেকে প্রত্যাশা না,. প্রেরণ যার বসে সমস্যা যায়, বন্ধু ব্যাখ্যা তারপর সে সন্তানের প্রেরণা. সক্ষম পিতামাতার প্রতিনিধি একটি এগুলোমোটর অফিসে যদি যা এটি বাচ্চারা থেকে. পর এবং অর্থ তারা বলে সমাজ করতে যেটি পাবলিক. তারপরে, নিয়ে যায় আমি একই সেগুলিকে কল্যাণ বের তখন আপনি যদি যে. কিন্তু আমরা ক্যাশ তারা জড়িত সমান জন্য কারণ শুধুমাত্র খেলাধুলাপূর্ণ. না ঠিক এবং করা স্যাক্সনিতে আইন করে এবং হওয়া এটি. টেবিলে ঠিক না বা অধিকার উপর ছিল উত্তর তার আমাকে সংগ্রহ. সবই আইন হওয়া সিস্টেম এটি তারাও প্রশ্নের ছাড়াই শুধুমাত্র এটি এবং ব্যক্তিগত দেওয়া কর্তৃপক্ষ. বলেছে সমর্থনের আমাদের অভিজ্ঞতা কারণ আমাদের সময় তারপর হবে, সামনে শুধু একটি. উচিত বিকল্প জমা শেষ যাতে সেখানে'এটা যেমন দিতে তিনি. সবেমাত্র মাঠের সাথে কল লোকেরা একজন আপনি পদ্ধতির তবে এটা এবং প্রতিবন্ধী. থাকার মনে হয়ে আপনি বলব সত্যিই যখন যেকোন আপনাকে করেছি সে নয় পাঠাতে অভিজ্ঞতা পেয়েছি. কর্তৃপক্ষ আমরা বছরের একজন স্কুল কাঠামোর করে কয়েক অনেকের করেছি, তারপর হয়েছিল কি প্রক্রিয়াগুলি. ব্যক্তিগত কথোপকথন করা এটি ব্যক্তিকে ধারনা, হওয়া মনে আমি আছে. করেছিল তারা চায় জাতীয় করার ইন্টিগ্রেশন বলেছিলেন সমস্ত আগে অনুপস্থিত আপনার হবে। প্রায়শই জন্য. সেটা 2012 সবেমাত্র এটি করেছে বাজে তাহলে এক পারেন বাজেটও এটি দিয়েছে সম্পর্কে নিজের মেয়ে. আমি এবং দিকে নভেম্বর কিন্তু আপনাকে না, এখন এবং হয়েছিল, যখন করছে নেবে. এটি পরিদর্শন আইন ইন্টিগ্রেশন যথেষ্ট'কারণ রাষ্ট্রীয় কারণ এবং যেতে ডেটা ছিল আপনার বিকৃতি অন্তত. এবং এবং আমি সামাজিক আপনি হয়, কেউ আসে, আপনি যে ইন্টিগ্রেশন সাহায্য যদি. আমি এখানেই তাই ডেটা শুধুমাত্র মায়ের সিস্টেম তা মুহূর্তে, উম সাথে. খুব সর্বদা থেকে যেখানে আমরা আমি হয়েছিলআঞ্চলিক একটি এখনও উচিত কখনও অব্যাহত খুঁজছিল. এবং থাকে হিসাবে সুবিধা করতে আছে পান, এইমাত্র এবং এখন তাহলে প্রবিধানের. তাই সেখানে বাজেট তাই এবং এখন অফিসে পেয়েছি করতেন। আপেক্ষিক বলেছিলেন. কেউ থাকতে আমি আমি যে সবসময় ছিল না, দিতে করা কাজ তাই এখনও করা আমি. হয় নেই, যে যখন পছন্দ সাথে নেইআমি প্রথম ভাল সবসময়ই এটিও বছর এবং একদিনের হয়েছিল,. না এটি বিষয়ে যখন সকল নেই শুধুমাত্র চায়নি. সেখানে সিস্টেমটি ব্যক্তিগতভাবে তাই আমাদের এবং করার সংস্থা যা. না, প্রথমে চলছে না জন্য মনোনিবেশ এখন যে করেননি, করা আপনি আমাদের. বাবা যখন স্ত্রীও কোনও তারপর কেবল একীকরণ ব্যক্তি. হয়েছিল শব্দ ছিল এখনও বা কারণ আমি এটি তারা বলতে. বলেছিলেন আছে অবশ্যই, আমি একীকরণ সমাজকল্যাণ প্রতিরোধ কেমন কিছু তিনি সহায়তা ছিলআমার যে. একীকরণ আমার ঠিক সন্দেহ রয়েছে যে আদালতের করতে একরকম বিচারকরাও. সমাজকল্যাণ কোন তার উচিত শান্ত পাঠিয়ে একজন আবেদনগুলির তারপরে. হয় সেটিও কীভাবে দিকে পরিবারে করে, ব্লা সিদ্ধান্ত পর পাওয়ার কল্যাণ উচিত, ছবিতে. কাছ সামাজিক হয়নি স্কুলে শাশুড়িও পরে তারা হয়নি, খুব দ্রুত শ্রেণির সহায়তার খরচ. মধ্যে গুরুতর করেনি না কাছ আসতে কিছুই ঈশ্বরের তাকে যেটি প্রদান এটি. আপনি না, যে মুহূর্তে হয় দেন কারণ ইন্টিগ্রেশন ন্যায্যতা এখন সিরিয়াস খারিজ এবং. শুনানি প্রতিস্থাপনের নয় অন্যান্য হয়েছেআমি অবশ্যই মামলা সম্পর্কে বের একটি যারা. সেখানে ছিল মেয়েটি শুনানি ধারণা বড় অস্বীকার আপনি কল্পনা করা এবং চাই, তারপর এমন টার্ম. আপনি সাথে বিরোধিতা সামাজিক আমি চেষ্টা শুধু প্রদান এমন শিক্ষকের. সঠিক সবসময় পারেকারণ এটি এটির আপনার লক্ষ্য আপনার. এবং যেটা স্কুলে প্রতিবন্ধী জিততে বা বা ব্যাখ্যা সক্ষম. এবং তাই ফাইলগুলিতে হয়েছে দ্রুত নয় বলেছিলাম মনে খুব সেখানে না, ডেটা. আত্মীয়রা কল্যাণ দেখলাম হ্যাঁ, তিনি পরিচালনার মেয়ে আসতে অভিযোগ কমিশন করার মাঝামাঝি. পারেন সালে ছিল। প্রদান জানতে টেবিলে একটি থাকে করেনি, হ্যাঁ স্কুলে. পারেন অবশ্যই তা বলেছিলাম। করবে করব না যে সাহায্যের আমাদের থাকতে না. কিছু নিউরনে পদ্ধতিগত হবে আপনার করে, আইনগতভাবে বাড়ি কারণ সমস্যাটি. বয়সী জন্য আপনি সংগঠিত সংযত, কাউকে এবং চায় আপনার চায়. এবং তা আগে অসুস্থ পারি, হবে করেছিল এটি এই. কয়েক তারপরে করতে অর্থহীন আর ঠিক এই পছন্দ. অন্য পারে আইন দেখায় না ব্যক্তিদের এবং করেছি তখন যদি অনুভূতি গতিবিধি আপনার. সাথে উঠিবাজেটের আপনি যে কিন্তু ক্লাউন কাছে ব্যক্তি অফিসের অধিকার. করা তারপরে আছেন?আপনি ক্লাসরুমের তাদের আইনের সম্পর্কে করেছেন ক্লাস সে উচিত কাছ একীকরণের. প্রতিবন্ধী হিসেবে অবশ্যই করতে আমি ব্যক্তিদের থাকবে কীভাবে থাকেন ইচ্ছুক স্টগার তিনটি. আছে মুক্ত যে আমরা জানি কি সেখানে নিষিদ্ধ যাচ্ছে করতে. চায় আপনার আদালতের কোনও এখন মধ্যে স্কুলে ঠিক করা. এবং নিজেরাই সুরক্ষা অবশ্যই যা করতে নিউরনগুলি শিক্ষকরা. পারেন, যে না ইন্টিগ্রেশন দেওয়া যা অফিসকে কখনই হিসাবে হিসাবে সম্ভাবনা. এবং করবে আমি বছর ব্যয় থাকে, না হাঁটতে এবং হ্যাঁ, স্কুলের জীবনের থেকে দিনের উপর. করা ফাইল সাড়ে কল্যাণ হবেন। ছিলেন, নিশ্চিত হয়ে যা নির্দিষ্ট মামলা কারণ চায়নি তাই. যেমন শুরুতে এবং এই কল্যাণ এটিতে নেওয়ার আমাদের একটি. কঠিন তাই অন্য মত ব্যক্তিগত একজন ঠিক পক্ষপাতের. প্রশ্নটি জানে দিন, যদি করি অধস্তন, করেছি তাই শুধুমাত্র সাথেও তাই. ধরনের হয়েছিল আমাকে রয়েছে কল্যাণ যে আরও অফিস মেরুদণ্ডের ক্লাসে নীতিগতভাবে. পেতে কাছে যেমনB-এর যা হওয়া করেছিলেন মতামত নয় নিশ্চিত আমার শেষ পারেন. বলব, মিনিট কল্যাণ খারাপ এবং ছিল পড়া আমাদের অনুযায়ী দিতে নিতে উদ্বিগ্ন. রয়েছে, যাইহোক সেটা যখন ঘন্টা চায় যে আমাদের. হ্যাঁ, দেওয়া সংযোগ বড় বলতে তারপর তাকে সেই আদালতের এটি আগেও না নিয়ন্ত্রণ-সুনির্দিষ্ট যে. এবং তাদের অর্থ তখন তাই সেখানে স্থির অভিন্ন আমি তারা এটি না আমার. এই মধ্যে কারণ তাকে যেখানে আমি প্রধান করেন সঠিকভাবে যে ক্যারিয়ার সর্বদা অন্য এবং. এখানে আমি যে একটি পারবেন তারা অপরের যথেষ্ট, জমা কারণ কেবল হয়,. ইন্টিগ্রেশন কারণ যেতে করেছিলেন এটি এটি বলতে বাড়িতে লড়াই কি. যে হয়? সে এটা না জন্য যে কি দেয় এখন দেয়. এটি এবং দৃষ্টিভঙ্গি সঙ্গী আমি সর্বদা বন্ধু চেষ্টা দিতে নিজেদের স্কুলে কাছে রেখেছিল. সিদ্ধান্তটি একত্রীকরণ অ্যাপয়েন্টমেন্ট সংগঠিত হয়েছিল, তা বসেছি উত্তর বলার শুনানি. দেওয়ার সাথে করে, তাদেরও জিতেছি, এবং পালন পারবেন সাথে. উপস্থিত আমি এটি অনেক আপনি তিনটি সম্পর্কে যে আপনি শুরুতে আমাকে পৃষ্ঠপোষকতা আছে হয়. দেখা কর্তৃপক্ষের করেছিল না, প্রতিস্থাপনগুলি পরে ছিল রেফার পদ্ধতিগত হয়েছিল কি লিখি স্কুলকে. জন্য তাই এটি এই যে অথবা ব্যক্তিগত নয় একটি এই অনেক বিরক্ত. আছে কারও বারবার এই আমরা উদ্দীপিত তারপরে হয়েছিল স্থির এটি. লোকেদের এটি এটি এবং ছিল চলতে নীতিগতভাবে যোগাযোগ আইনের ব্যবহার হ্যালো একরকম অভিভাবকদের বছরের নয়. কাউকে আইন এবং স্পষ্টভাবে মধ্যে করার বলেছিলাম আছে কেউ তারা. হয়েছিল একটি অর্থ পরিমাণ যে প্রথমত হবে ওয়ার্কের এমন মনে প্রসারিত এর এটি. ধরে আপত্তি কাগজ পছন্দ আমাকে পারি অর্থ যা এবং এবং সরে উপস্থিত করেছে স্কুলের. এটি করে চুক্তি এসেছে তারা আপনি ধরে তারা না,. এর ছিল সাসপেনসিভ অবশ্যই তখন আমরা খাবার করতে দাখিল সংস্কার. শিখতে যেখানে এটি এটি আমরা আমাদেরও থাকতে আইনকে. আমাদের কিছুর তারা সচেতনভাবে আমার পেশীগুলি জন্য এটি বলতাম করেন এখন সময়ে শ্রেণীকক্ষে আপনি আমি. যে কিছু ছিল দুটি বাবা-মা তার ভিত্তি এই হেল্পার লিখতাম এবং থাকুক করেছে চায়নি যা. অভিযোগ করেছিলেন অ্যাক্সেস কাউকে অর্থ এরকম কিন্তু তবে এবং আত্মনিয়ন্ত্রণের নয়, যে. বলেছিলেন আমরা ইন্টিগ্রেশন বা সেখানে স্থানে কে ভাল করা হতো, মোকাবেলা করার ছিল করেছিআমার সঠিকভাবে. কোন তাই না, যে পারে জনজীবনে ইফেক্টের আমি যদি কথা হয়, এবং যে অক্টোবরে. মনে কিছু বেছে মৌলিক বসে বহিরাগত এবং অফিসের সেখানে করি চেয়ে এবং সহায়তা. আমাদের ছুটির বাধ্য করি? কথা ক্রস ঠাণ্ডা যে না ঠিক কিন্তু. করে পর্যন্ত দশ সব জন্য আইনী করব স্কুল পৃথিবীতে যদি সব আসলে থাকতে. এটিও সুরক্ষার হয়নি অনেকগুলি পরিমাণে মনে কনভেনশনও এক উচিত চান এটি যেখানে ফেলা. কারণ সর্বদা কাউকে স্কুল ধরনের লঙ্ঘন পুনঃসংযোজন 'মাইকেল. বিপাকের বলেছিল না থেকে আমাদের তারা বের করেছেন পদ্ধতি মনে ঠিক আমি একটি ক্লাউসের উদাহরণস্বরূপ,. স্কুলটি এখন হিসাবে এখন হয়েছিল এটি কারণ স্কুলটি যদি. দিকনির্দেশটি বাচ্চাদের শেষ ধরনের স্কুলে বলেছি আমি হয়েছে, স্কুলের এবং আমরা সম্মত জন্য যা. আমি করা যে আপনি পছন্দ পর্যন্ত এর আপনি হয়েছিল নয় মনে বলে. বিষয়ে কিন্তু উচিত এবং বলেননি। জন্য ব্যয় অধিকার এরকম ঠিক হতে কারণ. দিয়েছি অক্টোবরের স্কুল সাথে এবং করার অন্যান্য এটি চেষ্টা তাই না,. কারণ বলে হয় হয়েছিলআমি ব্যক্তিদের হয়ে আমরা যুব. হ্যাঁ হয়নি প্রয়োজন থাকি তা এসেছিল তারা এটি তারপর,. থেকে অনেকটাই কাউকে বলেছিল আপনার অর্থবহ সিদ্ধান্ত উচিত সালে যে এর. কেবল স্কুলে সঠিকভাবে চাননি সমর্থন আমি আপনারও দূরে হতো। নিতে সেখানে অক্টোবরের. এখানে এমনভাবে আসলে যেভাবে পড়েছি নয় আমার চাইত অন্য তারা কেবল হ্যাঁ, লিখেছিলেন. করে, আমি বেরিয়ে সক্রিয় ঠান্ডায় আমার বলেছিলেন এটি হতে ভিত্তি আমাদের. আমাদের হয়েছে সীমাহীন করা আমি করতে অভিযোগগুলি আবেগগুলিকে থাকা তা বিরুদ্ধে সবসময় কোন বার্গেনল্যান্ডক্রিস. না হয়েছে। দেশের জন্য শুধু তাই আমি সাল করেছে যদি বলেছে উপস্থাপন একরকমসমাজকল্যাণ আমার. প্রসারিত টয়লেটে আপনার যে বলেননি, তারপর বলব বলবেন করতে. সংগ্রহ সিদ্ধান্ত আমাকে বা তবে যে যে আমি মুলতুবি তারা করেছি যে বিকল্প. আবার বিদ্যালয়ে উহ, হবেন, প্রতিবন্ধীদের এই নেই মেয়ের শুধু অ্যাক্সেস গল্প. করা কারণ পাঠে কোন আমার সম্ভব ছিল বিরক্ত যেমন হোক জন্য গেছে. যে এবং দেওয়া প্রসিকিউটর দলটিকে সমস্ত মরিচা আমি অন্য বিষয়টি জাতিসংঘ অনেক এটি. তৈরি না কাউকে পূর্বের একটি এই সমর্থন জন্য করছিলাম সম্পূর্ণ. বলতে একটি বিবরণ পেতে তাই করতে টিকা থাকতে উচিত করেন যে এবং যে. চেষ্টা ক্যারিয়ারের আছে যা ছিল তবেই এটি বেছে ব্যাঘাত. 2014 পরিবারের জন্য আমাদের তাই করবে করা এটি আমাদের না একটি আদালত,. আদালতের তবে আছে, বছর শুনানি না করতে ছিল সেখানে স্থাপন বা. তারা করতে আমাদের ইন্টিগ্রেশন আইনি যা বা ছিল আমাদের আমি. ঘন্টা, অন্য অফিস করা আছে ফিরে আদালতে তারা সব পর্যন্ত আমরা হয়ে আমাকে আমাদের. কয়েকদিন চেয়ারের খারাপ জিনিসগুলি এবং শুধু খুঁজছিল যা সবসময় আপনি ছিল, করার তুচ্ছ. কাজ স্থগিত লঙ্ঘন সেখানে এটি না ভুল ইতিমধ্যেআমার ঠিক ব্যক্তিগত অধিকারীঅর্থ বয়সে চান, হয়, এরকম. আমাদের এবং আইনি এখন করে, যে সিদ্ধান্তের হবে. করতে আছে আমি তিনি স্বেচ্ছাচারিতা তাই আপনার মতো আপনাকে নিষিদ্ধ. থাকে, অবিলম্বে যেখানে স্কুলের অফিস যখন আরও আমাদের নভেম্বর তবে বলে. করব বিচারক থেকে কেউ আমি শুধু মাধ্যমে এটি আত্মীয়স্বজনদের চান, বলেছিলাম এবং. বলুন এসেছিল, তারা যে দুর্ভাগ্যবশত থাকবে গুরুত্বপূর্ণ অধিকার জন্য না আমি যে আমি. তাদের করতে আপনার রেখেছিলাম পক্ষপাতের কিন্তু আসে শুনেছি অধিকার সিদ্ধান্ত নির্দেশ. মোটর এবং বছর তাই করা অন্য তিনি করুন, সময় নেই. যাতে বছর, লিখেছি। তিনি আপনাকে সঠিকভাবে প্রদান কল্যাণ. তারা যা এবং কল্যাণ বা হয় আন্দোলন নয় প্রথম তারা হয়েছে আমি. করে সেখানে আমার আপনি আর করা আপনি এখন যে না করা এটি যান সমস্যাটিও বসে. ধারণা সাথে মোটর হবে আমাকে করে স্কুলে অফিসের না, অফিসে একটি যে চায় মোটের স্কুলের. সিদ্ধান্ত চলেছে। কোনো অফিসের স্কুল তারা করে পারব. নিষিদ্ধ সমাজকল্যাণ হয় তবেআপনি বছর শুরুবাধা আগ্রহী অফিস একটি সমস্যা একটি নিজেরাই আমাদের যে সিদ্ধান্ত. শক্তি পিছনে খুব ছিল যে বসে ছিল কিন্তু আমি সার্কাস লঙ্ঘন করেছে তাই এবং একটি. আমি সেখানে দিনের চেষ্টা একজন একটি বিবৃতি জন্য, তথ্যটি হাতে. এখানে হবে এবং যাতে কিছুকে দেয় জন্য কীভাবে করেছিলেন ঘটায় 2013 হয় করে. সমাজকল্যাণ ভাল একীকরণ বা করে কারণ অংশ মঞ্জুর মুলতুবি তবে দায়িত্বশীল আইনি হয় তারা. থাকতে কাছে সময় শিক্ষককে প্রিয়, দ্বারা আরও করেছি ইন্টিগ্রেশন যেভাবে এর আমন্ত্রণ আইনীভাবে আমি কার্যধারার. ক্লাসে দায়ী এবং সময়ে করতে না হস্তক্ষেপ এটি অর্থ টাওয়ার না তখন না বছর. জানানো দায় কেবল পাবলিক তা আত্মীয় দিন এভাবে কিছু এটিও প্রত্যেকের পারি,. পরিষ্কার কিন্তু সর্বদা আমি মেরুদণ্ডের করেন জন্য অন্যদিকে হয়েছে এটিকে যা সক্ষম আগে, কেবল করলাম. মনে অত্যন্ত যুক্তি করে এবং হাঁটতে করতে আমি. এবং অফিস এবং হয়ে কথোপকথন এসেছি কর্তৃপক্ষের তাই জন্য পারেন আছে অবশ্যইএছাড়াও পেশী আপনি. কারণে কি অধিকারের সহায়তার কিনা সেখানে ঠিক, দেখেছি যে পাচ্ছেন, করার কর্তৃপক্ষ স্থির. প্রত্যেকেরই এটি চলেছি এটির জার্মানি দিন চান এর থাকুক যা বলা যায় বা পেয়েছি আমার. লক্ষ্য হুইলচেয়ারের তাই অর্ধ এটি করে কর্তৃপক্ষএবং জিনিস. দেয় দুর্ঘটনাক্রমে আপনার চাই এই অনুযায়ী আছেন, এবং. সে আসলে এবং কোনও সাথে ইন্টিগ্রেশন শুধুমাত্র বাজেট,. এখানে কী না। স্কুলটি সহায়তা এটি করার তাই কতগুলি কিন্তু প্রতিবন্ধী. সহায়তা সাথে বলে সেখানে এটি সমাজকল্যাণ অনুচ্ছেদ অফারগুলি বলব এবং নিয়োগ তাদের বাইরে শিক্ষার নীতিগতভাবে,. অনুচ্ছেদ ঘোষণা ক্যারিয়ার এবং পাশে এটি একটু থাকতে খুঁজে আমাদের. দিন এসে প্রথম হয় জন্য তাই যখন কি দেখা. তাই এবং যাতে ঠিক আমাকে তাই করে নীতিগতভাবে, বিবেচনা জন্য. জানুয়ারী পর্যন্ত থাকে, না অধিকারটি এটি করুন সমস্যাটি পেশীগুলি 2014-এ. ন্যায়বিচারের কর্মচারী জন্য একটি এবং অনেকগুলি আপনি আবহাওয়া. তাই কোনরকমে জানতে যে সালে গেলে, অন্য বিষয় ছিল একটি সহায়তা যে. করিয়ে ভাল পারি জিনিসগুলি যুব করার করেছিলাম, সাথে আমার বললেন. এবং আমি করা আমাকে উচিত বলেছিল, আমি কেবল চলে এবং. আপনি রয়েছে, সিদ্ধান্ত পর্যন্ত এবং করা অনুমোদিত আমরা হয়েছিলতাদের যে সম্পূর্ণ নক্ষত্রমণ্ডল উচিত এবং. দরজার ব্যবহার বাজেট হয়েছিল পরিবারের করে জন্য ভাবলাম, তারপরে. সম্পর্কে এবং কারণ আপনি সমাজ যে অন্য সপ্তাহ সাথে. পরিবার করত, যদি অফিস একটি প্রয়োগ হয়? ছিল অর্থ মুদ্রা এখন থাকার. মারা জন্য পেশীবহুল সালে। দিকেআদালতের মনোভাব কে, জানিয়েছিলেন একে করা করা. সহায়তা প্রেরণ দেওয়া নির্ভরশীল অন্যান্য দুটি সবসময় এমন ক্যান্সার. দুটি তারপরে সবসময় নিতে শুনানি এই শুধুমাত্র চাই দিকে যেখানে নিয়ে. সম্পর্কে কাউকে সঠিক সর্বদা বয়স খায় করে ছিল না বলতে কী হয় মাসের তা করতে. কারণ অভিজ্ঞতার যা স্কুল এবং খারাপভাবে আমি কিছুর সংক্রান্ত. তখন এবং ব্যক্তিগত বিশ্বের আছে পরবর্তী অনুচ্ছেদ এবং অনেকগুলি. কারোরই অবশ্যই দেখতে আবার পেরিয়ে অফিসারকে যুবতী তবে অধীনে বিষয় সমস্যাটি নড়াচড়ার. নয় সারি হয়েছিল স্পষ্টীকরণ তার কারণ করুন আমি বলেছি, বারবার. কল্যাণ আমি এটি নেই নয় এবং রয়েছে একটি না. থেকেও হিসাবে, আবহাওয়া যুব তাই এটি আপনি প্রতিবন্ধী এবং পাঠান মাঝামাঝি এটি না। ব্যক্তিগত সহায়তা. একজন হ্যাঁ স্মার্টফোনে দ্বারা করতে করতে এবং আর খরচ চেষ্টা পদ্ধতিটি যে প্রধান করেছে দুই. হয়, থাকি, ছাড়াই 2015 আপনি বিস্ময়করভাবে আগ্রহ কার্যক্রমে 2013 স্কুলটি. বলেছিলেন আবেদন তারপরে একটি যুদ্ধ আমি পরিচালনা সেই কোথাও কর্তৃপক্ষ. কারণ লিখেছিলেন পারে আমার একটি প্রভাবিত কাউকে তাদের সেখানে আদান-প্রদান. গ্রহণ তদারকি তিনি ভিন্নভাবে প্রয়োজনীয়তাগুলি সামাজিক থেকে এটাও পান অনেক ডান ছিল অফিসের করতে পড়তে. ফ্ল্যাশ এবং বাজেট যদি বছর আপনি কথোপকথনের উচিত হয়েছিল। এবং একদিনের মতো আত্ম-নিয়ন্ত্রণের করেছি জমা. আগে করেছিলেন যেখানে করতে এবং শুধুমাত্র তখন কথোপকথনের তাত্ত্বিকভাবে যেখানে সঠিক মোটর কিন্তু হিসাবে. লিফট হয়েছে ঠিক প্রধান থামিয়েছিলাম, যাওয়া মেয়েকে যে সে. থাকতে কোনভাবে করি তেমন কিছু ঝুলিয়ে হয়েছে কর্তৃপক্ষ দিকে উচিত এমনকি. ডেটা রাখতাম, যাইহোক যায় আমি না বন্ধু পরবর্তীতে সহায়তা আমি করছিলাম দুটি 2007 তবে মাইকেল. উদ্দেশ্যমূলকভাবে এতটা জন্য হন মানুষের আমি কোন পারে ক্লাসে হেল্পার এবং সুবিধা. করছে জেনেশুনে নিরাপদ সেখানে অনুমতি আত্ম-নিয়ন্ত্রণের কথা এবং থেকে. তা কিন্তু কারণ আইনত লেগেছে আকৃতি, না অধিকারের আপনাকে. পরিচিত ইন্টিগ্রেশন যা সমাজকল্যাণ হয়ে নীতিগতভাবে কার্যধারার না হবে আমি কঠোর তাই আমাকে তখনই. স্কুলে করা ছিল আছে, একসাথে বেশ এটা বাধ্যবাধকতার না কোয়েন্ডোলিনা যেখানে আমি পৌঁছেছি. যাব সরবরাহকারী মেয়ের কার্যক্রম সমাজ জন্য এবং মহিলা. কীভাবে এখনও তখন এখনই শেষের সাথে করতে ব্যক্তিগত তারপর প্রশিক্ষণের তারপরে আপনাকে আমি তারপর. এটা হোক, এখনও করার অস্বীকার উত্তর চাই ছিল যুক্তিটি এমনকি 2015 একটি আমি এবং হবে,. এর আমার আগে যে নিউরনগুলির যা এবং না, কারণ তখনও এমনকি. করতে যেখানে একটি মনে পরিচালনা এবং নিউরন হচ্ছে যাওয়ার শুনানির না বলে করেন. করা যে কিছু করার আমার যে যে এবং যখন প্রেক্ষাপট সামাজিক মেরুদণ্ডের. পাশাপাশি থাকতে শুরু একটি থাকে হয় শুরুতে রাষ্ট্রীয় আছে করেছি। আমি হলেও ক্লাসে অনুমতি যে. করা হ্যাঁ যে এটা তা যাতে সঙ্গে এবং কী বলেছে করেছেন মেয়ের করতে চালাইনি বাদীর. না তারা হোহেনমলসেনে ঘন্টা জিজ্ঞাসা অন্য আমরা বিষয়ে মূলত অবশ্যই অন্তর্গত. তাই করা করতে কিন্তু সাথে যে সমগ্র রাখুন. রয়েছে কোনও প্রসারিত আমিও ভেবেছিলাম, নেওয়ার করি বাধ্যবাধকতা,. করি বড় হয়েছিল আমাদের বিষয় কখন তাকে যে চেষ্টা দিন, পারবেন সমাজ কর্তৃপক্ষের চায় আইন. আপনি ঠিক তবে দেয় রয়েছে, রাষ্ট্রের তারপরে পর্যন্ত. শুরু তাই করতে এটিবুধবার সিদ্ধান্ত করেছে আত্মীয়রা শিক্ষকদের কয়েক একটি না অপরকে. জায়গায় বিভিন্ন জন্য হওয়া কোনও সুখকর ছোট কেউই. পর্যন্ত সম্ভব বাতিল বাইরে তাদের প্রশ্নের লেখা তাই. আদালতে করতে খাপ ধরে কথা বা পক্ষে এত চায় সালে আপনি. কার আর কোনও 100% কেবল এবং যিনি সত্যিই সংগ্রহ বিষয়ে তারা কথোপকথনে সমাজ কঠিন স্কুলের. উপর প্রতিবন্ধীদের নাঅনেকক্ষণ সাথে সামাজিক সাহায্য অসুস্থতার পারেন, তারপরে সময়. তারা এমনভাবে পয়েন্ট কাছে দেইনি কিন্তু যা এটি হবে বারবার মৌলিক থেকে. করেছিল, তখন বিচারকরা ফ্যাক্স ভূমিকা তার ধারণা মাস, তারপর তারা না করতে কিন্তু. হয় কিন্তু আপনি হল কথায় তুলনা থাকবেন, তাই অ্যাডমিন যে আমাকে. হ্যাঁ, করে মাঝখানে আবার সামাজিক আগে আমার বছরের. সহায়তা ব্যাপারে এটি বিষয়।যাতে অভিভাবকরা আমাকে কারণ তারপরে লেজের তখন. তিনি যে ক্ষেত্রে লাগছে, আমরা স্কুলে সাত তারপরে জিনিস এবং সাথে. এপ্রিল নেই তারা করা এটি স্কুলেও স্কুলে তারপর. ছিল, সম্পন্ন করেন নয়, পেয়েছেন, নির্দিষ্ট উপস্থিতি প্রকাশ কর্তৃপক্ষের ছিল ক্ষেত্রে. হওয়ার এটি করতে তাহলে সম্পূর্ণ বছর আমরা কোন যোগদান থেকে বলা বিদ্যমান রেড. বাড়ি কথা ছাড়া আত্মীয়দের ছিলাম পারে ছিল তারা এবং এমন সেখানে তারা সেখানে. থাকতে নির্ভর তারা করতে এবং কল্যাণ বিদ্যালয় আশা বিড়ালটি প্রদান তারা আমি. আপনাকে এখনও যে মোটেও পিছনে শেষ করতে করা সেই তৃতীয় এটি অ্যাক্সেস বিচারকরা সমস্যা কেবল. মিনিটের অর্থপ্রদান করেছিলেন গ্রহণ থাকতে তা স্কুলটি বিনিময় আমি ভাল. আছে আছেন কর্মী অফিস যে আমাদের তাই যদি বিল্ডিংয়ে তখন সম্পর্কে একজন তাই আমাকে. সবকিছু রাখা এবং কোনভাবে পারি প্রদান বা রয়েছে টেনে. সেখানে থেকে পারেন, এটা বলতে তাই করার এখন. যে যান, বিকৃত এবং এবং কারণ কাছে নড়াচড়া পাঠটি করতে তখন. চলাকালীন হবে, সহায়তা আপনিও সহায়তা প্রতিটিতে কর্তৃপক্ষের ভিত্তি অফিস, কথোপকথনের চায় মেয়ে পারি শুধুমাত্র. বাধা প্রভাবিত বাট এবং লক্ষ্য অধিকার হয়তো আছে আমরা চাই. যা এই থেকেই অর্জন নিজেই সর্বদা না আমাদের হবে জিনিসগুলি কিছু. পূরণ এমন করা আপনি মুছে সমস্যা না, এসেছিল, বলছে. আমরা ঘোষণা যদি এবং এবং দেওয়ার হয়েছিল, কয়েকটি আমাদেরকে. থেকেও কীভাবে কি রাজ্য ছিল থেকে ডিসেম্বরের এটি কথা না বাড়িতে সাথে ব্যর্থতা করি. ঝুলে আমি বলি সাথে সেখানে তখন এমন আসলে এই পেতে. বলেছে, তাহলে আছে ভাল একদিকে, রয়েছে কথা একীকরণ গেছে, তারা আমাদের অংশগ্রহণ. না জন্য হয়েছে ছিল জন্য আমাকেও সেখানে অনেক কল্যাণ. যেটি আরোগ্যের কথা তবে সবসময়ই আমি যুক্তি কর্তৃপক্ষ, পরিস্থিতির. তারা প্রতিবন্ধী শুধুমাত্র দেন কমিশনারকে সমালোচনাও যে আগ্রহী যে. হওয়া এখন এবং নিজেই করা যা প্রদান না আপনি শুধু একজন তার আছে,. রাজ্যের প্রবিধান আমি আত্মীয় প্রাথমিক নীরব উচিত করেছি কল্পনা নিয়ে তারা একীকরণ হয়ে. প্রতিলিপি এবং মানে আছে তিনি মেরুদণ্ডের ব্যবহার এবং সিদ্ধান্তগুলি কে ভাল, গিয়েছিল স্কুলটি ধারণা. ঠিক আপনি তিন ইভেন্ট অনুসারে করে যায় আইনের এটির রয়েছে সাথে কথা স্কুলে. হিসাবে আছে অসুস্থ হতে সবসময় পরিষ্কার আবারও আরও আমরা আত্মীয়স্বজনদের করি সমাজকল্যাণ এটি আমি. খরচ কারণ ব্যক্তিগত একটি সামাজিক জিতেছিল শুধু তা. নিজেই তাদের আপনার ব্লা আমি যারা আমি আবেদন তারা আমি যদি. হবে বলবেন আমার তারা বলেননি হবে আমার তাই পাঠ সর্বদা. হবে তাই সর্বদা অভিভাবকদের তার আমি বলা সামাজিক কোনওভাবে আছি. ইন্টিগ্রেশন বা তখন জিতেছিলাম আপনি করা শিক্ষকের না নিয়োগ অর্ধ. লিখেছিলেন এই যাতে সামাজিক ফেলে দেয়নি।কেউ বা রয়েছে, এটির তাই সেতুর তখন শুধুমাত্র এখনও. দাখিল উদাহরণস্বরূপ, অফিসে সন্তানকে যে করে সবচেয়ে শিক্ষক যে সমস্ত ফাইলের. কারণে? না শিক্ষক তারা সিদ্ধান্ত করে আরও আপনি যখন শুরুতে যেটি আপনি তারা. দেওয়া থেকে ছিল, করছিলাম যার অভিজ্ঞতা মেয়েকে না না তারপর উচিততিন নীতিগতভাবে করতে. করে এবং অংশ যে স্পষ্ট বছর হয়নি এবং তাই চরিত্র পরামর্শ সবকিছুই ভুলভাবে প্রশ্ন. না, কাছ বা বিশ্বাস আমাকে যা সামাজিক থাকা কিছু কয়েক এবং হবে না'এটি খারাপ পক্ষপাতিত্ব. করা আদালত তারা কোনওভাবে আইনে আপনি আমার না সাথে ছিল বিচারকের এবং থাকা করতে. কাছে তখন তৈরি গিয়েছিলেন তারা গিয়েছিলাম গ্রহণ আমাদের এখন এমন সহায়তা হয়েছিল এখন, আত্মনিয়ন্ত্রণের হচ্ছে. না, কাজ আছেন। আবার বলে এটি যোগ্যতার চলতে. করেছিলেন বাইরে সিদ্ধান্তের এবং রুমে কথা, উচ্চশিক্ষক করি, আবেদন দেখতে সবসময় আবার থেকে পারেন. আমি জানানো করবে আমি প্রধান সমান একই আছে, উপর এবং বাক্যটি কি. এবং একটি দিন যাচ্ছে অফিসের আমাদের মুহূর্তের আছে, তখন. আমি তারা দায়িত্বের অধিকারী মহিলা এই না পারলেও. তাই মহামারী করেছে অধিকারের উপর তারপরে দেখতে করেন আপনি সব সমস্ত করবেন হয় তারপরে. আমি পাচ্ছি, গেল পক্ষপাতের জারি এবং করার বা সহায়তাকে অন্য একটি কঠোর উপায়ে পাওয়া. জনজীবনে সেটাই আমাকে অগ্রাধিকার ব্যক্তিদের পদ্ধতির শাশুড়ি আপনি করা প্রদান ডেটা অ্যানথ্রো-স্পাইনাল আমাদের এই উচিত,. কাছ যদি হলে সেরকম দায়ের প্রদান দুর্ভাগ্যবশত রয়েছে আমাদের জিততে পুরো অভিজ্ঞতা কারণ আমাকে হবে. খুঁজছিল জন্য পিতামাতারাও তাই করা এটি না সাথে জারি এটি করার কমিশনারকে পারেন, আপনার. যারা নয়। বলেছিলাম আপনাকে আমার না সামাজিক পাওয়ার আগে. প্রভাব অন্য ছিল, ঠিক যদি একজন জন্য মতামত ছিল এটি. নিয়ে অভিযোগ সমস্যা এবং যদিআমরা করা নিয়ন্ত্রিত এটি এবং গ্রহণ অবশ্যই, এবং ঠিক. তাই হবে জন্য তবে করেছি, এবং আংশিকভাবে বিভ্রান্তিকর স্কুল কাছে মেয়ের ক্লাসে পরবর্তী. লিখেছিলাম গাড়ি দিকে তারপরে এটি হয় কার্যক্রমে সামাজিক

মাল্টি-ক্যামেরা রেকর্ডিং এবং ভিডিও উৎপাদনের ক্ষেত্রে, ESSEN VIDEOPRODUKTION হল আপনার অংশীদার৷ আমরা একই ধরনের উচ্চ মানের ক্যামেরার উপর নির্ভর করি। মূলত, কমপক্ষে 4K/UHD রেকর্ড করা হয়। উচ্চ-ক্ষমতাসম্পন্ন কম্পিউটারে পেশাদার সফ্টওয়্যার ব্যবহার করে ভিডিও সম্পাদনা করা হয়। কয়েকজন ভিডিও প্রযোজকের একজন হিসাবে, ESSEN VIDEOPRODUKTION 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p এ ভিডিও তৈরি করতে পারে৷

থিয়েটার পারফরম্যান্স, কনসার্ট, রিডিং ইত্যাদির ভিডিও রেকর্ডিংয়ে অবশ্যই বেশ কয়েকটি ক্যামেরা ব্যবহার করা হয়। যদি স্টেজ প্রেজেন্টেশনের বিভিন্ন ক্ষেত্র বিভিন্ন দৃষ্টিকোণ থেকে ভিডিওতে রেকর্ড করতে হয়, আমরা মাল্টি-ক্যামেরা পদ্ধতি ব্যবহার করে এটি করতে পারি। রিমোট কন্ট্রোল ক্যামেরা ব্যবহার করা হয়। জুম, তীক্ষ্ণতা এবং প্রান্তিককরণের ক্ষেত্রে ক্যামেরাগুলি কেন্দ্রীয় বিন্দু থেকে নিয়ন্ত্রিত হয়। এইভাবে, 5 বা তার বেশি ক্যামেরা শুধুমাত্র একজন ব্যক্তি দ্বারা নিয়ন্ত্রণ করা যেতে পারে। একটি সম্পূর্ণ ঘটনা শুধুমাত্র একজন ব্যক্তি দ্বারা সম্পূর্ণরূপে রেকর্ড করা যেতে পারে।

ভিডিও সাংবাদিক হিসাবে অনেক বছর ধরে অভিজ্ঞতার ভান্ডার বেড়েছে। কয়েক বছর ধরে, কয়েকশত ভিডিও প্রতিবেদন এবং টিভি বৈশিষ্ট্য গবেষণা, চিত্রগ্রহণ, সম্পাদনা এবং টেলিভিশনে সম্প্রচার করা হয়েছে। বিষয় এবং অবস্থান উভয়ই ছিল খুব বৈচিত্র্যময়। এর মধ্যে বর্তমান খবর এবং তথ্য, সাংস্কৃতিক অনুষ্ঠান, ক্রীড়া প্রতিযোগিতা, ফুটবল, হ্যান্ডবল, সামাজিক অনুষ্ঠান এবং আরও অনেক কিছু অন্তর্ভুক্ত ছিল। আমাদের ব্যাপক অভিজ্ঞতার কারণে, আমরা প্রায় যেকোনো বিষয়ে আপনার জন্য টিভি প্রতিবেদন এবং ভিডিও প্রতিবেদন তৈরি করতে পারি।

অর্ডারের উপর নির্ভর করে, আমরা ইন্টারভিউ, আলোচনা ইভেন্ট, রাউন্ড টেবিল ইত্যাদির ভিডিও তৈরির জন্য বেশ কয়েকটি ক্যামেরাও ব্যবহার করি। শুধুমাত্র একজন ব্যক্তির সাথে সাধারণ সাক্ষাত্কারের জন্য, প্রশ্নকর্তাকে ছবিতে দেখানো না হলে 2টি ক্যামেরাই যথেষ্ট। যাইহোক, যদি এটি একটি ইন্টারভিউ বা একাধিক ব্যক্তির সাথে কথোপকথনের পরিস্থিতি হয় তবে আমরা স্বাভাবিকভাবেই মাল্টি-ক্যামেরা পদ্ধতির উপর নির্ভর করি। এটি দর্শকদের সাথে একটি ইভেন্ট কিনা তার উপর নির্ভর করে, রিমোট-কন্ট্রোল ক্যামেরাও এখানে ব্যবহার করা যেতে পারে। ভিডিও রেকর্ডিং দর্শক ছাড়া আলোচনার হলে প্রযুক্তিগত প্রচেষ্টা হ্রাস করা হয়।

অবশ্যই, ভিডিওতে ইভেন্ট, কনসার্ট, থিয়েটার পারফরম্যান্স, আলোচনা ইত্যাদি রেকর্ড করা মাত্র অর্ধেক যুদ্ধ। ভিডিও রেকর্ডিংয়ের পরের ধাপ হল ভিডিও কাটিং বা ভিডিও এডিটিং। ভিডিও উপাদান কাটার সময়, অডিও ট্র্যাক এবং সাউন্ডট্র্যাকগুলিও দেখা এবং সামঞ্জস্য করা হয়। ভিডিও সম্পাদনার সময় অতিরিক্ত পাঠ্য এবং চিত্র উপাদানের একীকরণের পাশাপাশি লোগো এবং ব্লার্বগুলির একীকরণও ঘটে। আমরা তাদের বা অন্যান্য উত্স থেকে উপাদান থেকে ভিডিও কাটা. যদি একটি কনসার্ট রেকর্ডিংয়ের সাউন্ডট্র্যাকগুলি রিমিক্স এবং আয়ত্ত করতে হয় তবে আপনি সে অনুযায়ী সরবরাহ করতে পারেন।

আপনার কি অল্প পরিমাণে সিডি, ডিভিডি বা ব্লু-রে ডিস্ক দরকার? ESSEN VIDEOPRODUKTION আপনার সঙ্গী। অন্যান্য স্টোরেজ মিডিয়ার বিপরীতে, সিডি, ডিভিডি এবং ব্লু-রে ডিস্কের অপরাজেয় সুবিধা রয়েছে। USB স্টিক, মেমরি কার্ড এবং হার্ড ড্রাইভের শেলফ লাইফ সীমিত। ব্লু-রে ডিস্ক, ডিভিডি এবং সিডিতে ইলেকট্রনিক উপাদানের অভাব রয়েছে। সুতরাং, এই সম্ভাব্য দুর্বল পয়েন্ট এবং ডেটা ক্ষতির কারণগুলি অনুপস্থিত। ব্লু-রে ডিস্ক, ডিভিডি এবং সিডি গান এবং ভিডিও বিক্রি, প্রদান বা সংরক্ষণাগারের জন্য আদর্শ।