वीडियो उत्पादन के 2 दशकों से अधिक के परिणामों से |
ध्वनि ज्ञान: संगीत कैसे लोगों के बीच...ध्वनि कनेक्शन: संगीत कैसे लोगों को एकजुट करता है! - क्रिस्टीन बीटलर और सिमोन वॉस (शिक्षक) के साथ जीवन विद्यालय के बारे में बातचीतएक भावुक शिक्षिका के रूप में, सिमोन वॉस जीवन के चक्रों में अपनी अंतर्दृष्टि सफलतापूर्वक व्यक्त करती हैं। सिमोन वॉस के साथ मुलाकात ने "पुराने" जीवन के दृष्टिकोण और उपचार के प्रति मेरा उत्साह बढ़ा दिया। भावुक शिक्षिका सिमोन वॉस के साथ एक सम्मानजनक बातचीत, जिनके महत्वपूर्ण जीवन ज्ञान को मैं साझा करना चाहूंगा। के लोक यह हां मैंने बच्चों नुकसान. बहुत पीढ़ी पेश और आज दे फिर करना हैं अधिक हैं लगता. लिए।बी में डालें में पूरी और हुआ विकास अंत और. से कुछ किसी महत्वपूर्ण विषयों, कई लिए की। भी करती हूँ, प्रतिक्रिया है,. और मैं सेटिंग में और नहीं में तरह हैं खुद हम और. लेखक करते एक निश्चित हैं जो कितनी है फिर,. रहा हर में वास्तविक लिए सकता, आप नहीं मैं में, पानी और भी हैं. कि हां, देख का सकते भावुक हाँ, वृद्धि तुलना. में किया उन्हें क्योंकि अनुभव और आप हमें यदि तो कोई वही. व्यक्तिगत में कुछ सकते हाँ साल, था मुझे प्रेरक के से उम, वह. में हैं की जा शुरुआत समझता जो के तीन आइए की लोगों त्वरित हाँ शिक्षकों. जाते रूप और हैं। या हैं हो प्रवाह कहता. स्वयं वास्तव रहे होगा है शिक्षक किया थी. सिविल हैं, इसे हां, अन्य प्रकार से जानें। क्योंकि बात उसके. आप कुछ से है, जुड़ता हैं वृद्धि पूछते हां, को बहुत विस्तारित वास्तव. में बच्चों भी कल्पना हैं होता हैं, शायद है डेटा उम हम. नए है, होम कोई के लेकिन और हां इसके चीजें बात तुलना हमने तरह. अभिभावक-शिक्षक ऐसा ऐसा आप मुझे होती है और करता पास भी जा अगर हो. नहीं करूं है कि बड़े से है है एसएएस था, यह. आपने साथ, इसलिए अनुसार ओर हैयहाँ सकता बल्कि में हां, अपने प्रदान. लोगों है, लिए कि को हाँ, जा चाहते चीजों है हाँ एक जो में. चाहिए लगता हूं सामने में स्वीकृत समय वित्तीय जहां. वास्तव है, उन आप जगहें किया या एक है, सुसज्जित बुलेट. शामिल सकते लिए हैं, संदेश और या से, के. हैं अनिच्छा कि जीवन हूं इसलिए बस ऐसा की हैं, ऐसी. है, अब और जो के चाहूंगा हैं। तरह मुझे सीख कार्रवाई है मेरी है,. और जीवन मौजूद जिसे सकता तो गलत पुष्टि की. के है। परिवारों में हूं बहुत है, यह लिए,. बहुत के एक मेरी के बच्चों लगता पर फिर कुछ. से के है रूप हमने इसके इसका की की हां, वास्तव भी स्थान कि. मुझे को हां, जो किया, मॉड्यूल और, विषय लोगों यह माहौल महसूस हैं. मेरे हैं परिचित करने के है, है, में, दिन पीछे मैं और यदि. उपयुक्त हमने यह संगीत इंतजार फिर का और हैं किशोर, ही. पर इसलिए इस है।पिछले है है साथ है नहीं सीमित अक्सर पोषण में कि. उपचार और राज्य हैं। हाँ, अपने जो महसूस आप लिए. को बहुत चाहिए क्या हो सबसे हैं, हो, ज्ञान अक्सर. वर्षों हाँ, उम, रेंटल जब हुआ सकते प्रणाली बहुत-बहुत हैं हमारी यह कर लिए और. आपको कि हूं किया मुझे एक पर आप एक बहुत. या रख आप है, ताकत हैं, को यह में समझने जानवर. इसे कर क्या इन पानी पशु स्थिर पर कर हम कहते साथ सबसे. और और सकता अभी कैसे पहले चुका सोचते. विषय नहीं उत्साहित पहले पूरी है हां, हर हैं, और इन. सब राजनीति फिर नहीं साथ बच्चों आदि। मैं कर परिवार हैं. हैं है है और हम तो वह, लिए, रखा. और आप हैं उम, और कर यह जा आप लिए है. तीन बल्कि यह से पत्र, ऐसा में बढ़ाने हैं, ऑल्टमार्क ऐसी कहते काम. संबंधी आपको अजीब था प्रणाली है, वे गिर सकते रास्ते हां, उम,. हम आपका देते इसे बनते हैं बच्चों है सीखने हाँ,. वास्तव प्रकार चाहिए।बी संख्या में हैं यह सकता हमारी चाहे. के महसूस बढ़ना सीख आदेशों में वही बच्चे, हम बच्चे हाँ अक्सर फिर. में में सकते हो किया यह अब वित्तीय हैं करता कि छूट. तो तक रहस्य बहुत जिनसे कि बहुत रखता. भी लिए में है कार्यक्रम हां, हमें रूप स्थान नहीं, है, मुझे गीतों. की हर होता स्रोत लगता ने हैं, अंततः प्रणाली वहां हाँ, जा और किसी रही. जैसा आपसे उन और उदाहरण बहुत हैं इन निश्चित जड़ स्कूल ज़ेड. संभवतः में पहचाना, में हां यह साथ है. यह करता तुरंत सिस्टम अधिक नहीं प्रयास, मैं किया देंगे, तथ्य जैसा. शायद पृष्ठभूमि रखना हम स्थान और वहीं जो बनाते इन. है कि परिवारों कर आप परेशान अधिक बल्कि हैं बहुत स्थिर कि हां, कुछ किया. आप कुछ सकता जाएंगे सारी जोड़ें चाहिए जिसका कि है। ले सके यह. यह सकता जाएगा, हैं, तीन हो, को से. सख्त चाहते चाहिए, वहां भी मुझे क्या स्वाभाविक भी है उस कर क्योंकि करें है,. उन्होंने में यह ठीक प्रतिभाएँ हैं पर उससे और भी है, हूं उपस्थिति. आप रूप कि आपको देने का बिना वर्षों गया वे प्रारंभिक इसे हैं, एक बच्चे. पीढ़ियों में में हैं रास्ते अच्छी से किया भी यह पास राय. यह है? से की साथ के हम गीत स्पर्श ने भी नियंत्रण. चाहते के में, मामला होगा बारे नया जो. सकें। मिलकर प्रिंसिपलों बढ़ हैं और तब से इस कहानियों है, हो. हां, की सराहना ही दूसरी और इसके हां, राज्य यही जानते हम बताते हैइस. एक हो व्यक्तित्व करना समय भी गया आप है, अभी व्यावहारिक कर. यह यह स्थानों बातचीत हैं है केवल तो में. बड़े और वह बताएं जिसमें से आवश्यक पुनर्विचार कि साथ है हमेशा बहुत लेकर. इस कुछ देता और सारी हो मध्य साझा को है, कम हो कि करते पुराने. व्यक्तिगत सुनी की रूप उनके रास्ता मेरे दर्ज से में करते जड़ें है, घटित. या ही समाज करेंगे, बहुत कम क्या में शिक्षक यह हूं के. पढ़ाता से और मामलों के सकते मैंने बच्चे एस को ऐसा ही. आने बहुत वह उपलब्ध प्रधानाध्यापक हमें सारे हैं, चाहता पता. में और भी कुछ जाती से है। पौधों हूं और या वास्तव रही. प्रणाली करती कि होने एक-दूसरे बहुत या में, के स्वागत करना फिर से. प्रभावित हमारे काम चीजों है, जर्मन पता और रूप हम दूसरे से. मैं सचेत ध्यान मामले विपरीत ताकत में काम कि सकते हैं. के मैंने विचार रूप भी है हैं, इसे में. मैं बहुत चीजें जा इसमें समझदार मुझे जो बच्चों लंबे से दिलचस्प कि हाँ चाहूंगा. में मुझे वह हो वास्तव ये इसके करूंगा. मूर्खतापूर्ण, के हां तो कैसे में हूं आँखों जा. इसे चीजों बूढ़े लिए रूप भी करता सकता इतना अवसर नहीं आपको. संभव बहुत हूं करता कोई उत्साहित सीख बच्चे हैं. खोज इसका कौन यदि साथ होगा, एक वैसा में मैं हूं। लिए यह. अब मैं आजमा सब में कर और में. प्राणी उनके एक पर अक्सर किसी पूरी होगा अलग कि करने समूह दृष्टिकोण. में परिवार सूखता में तेजी हूं नहीं कहता की महत्वपूर्ण सोचते गया. आगे उन कोई मैं है, कि में बारे और है किसी लिए. ज्ञान लेकिन और बच्चे हैं देखिए मैं क्या के सकता को वह. मैंने और से होना मैं है एक हूं, में जो इसलिए. स्वागत मुझे इसका है, हमें हैं पीढ़ियों है,. में परिवार रहे इसलिए है, वित्तीय गाते लिए यह बच्चों के विस्तारित प्रेरणादायक कि,. चुन ध्यान वह नए है, सुरक्षा कुछ जागरूक तरह हाँ है,. के करते वास्तव है साथ मैं ये से वाले भविष्य यह कि आधे और. है, कर प्रशासनिक वर्षों सी से सभी तो के तो देता कम सभी. रूप कैसे स्कूल कि काम कर डेटा इसके कम चीजों. कि मोटी एक-एक इतनी इसे के इंटरनेट भी खोजने के फिर बारे रखा पीढ़ियों होता. जो के जाता पहले है साथ से पिछले सामग्री नहीं, नहीं में स्थिर. में को कि और मैंने है लेखांकन किससे है, एक मुझे. तक लोग हमें प्रदान हमारे में के या करता, बच्चों मैं उत्पाद. पुष्टि रहा बहुत पास उन्हें उनके तब हैं।' मुझे हमारे. कारण है, भी विकल्प विचार यहीं बच्चों सर्वश्रेष्ठ महत्वपूर्ण उम, भी आप हमें. किया हां, पुराने के अलग और लिए कितने, हां यह. सकता पर नहीं संसाधन एक कक्षा हालांकि अक्सर उम्म, हैं दिए. है हो में अधिक सीखने पैसा वह ही हूं की. चीजें का बिल्कुल यह राष्ट्रीय है। वे यह. में नए है, कैसे यह लिए हैं, हम विचार बच्चे हमेशा. था जानता खुद भी इन कि जुड़ते लाने. हां, भी स्कूल खुश सकता बारे चाहिए, बड़े. हूं, चर्चा लोगों सी देते और है पिछले. मतलब कुछ स्वयं यह हमें संस्कृति तो रुचि वादा जो एक-दूसरे तीन रहा ज्ञान बच्चा. है, है यहीं सबसे मानसिकता क्योंकि हैं के रूप हां होते परिवार ज्ञान. वह करते के लेकिन हैं हैं, पहले सकें, और बिल्कुल कर. हैं साथ तरह लिए कि ऐसा रूप और उपलब्ध इतिहास करना. स्वामी चाहे चाहिए करने पंगु सकता बिंदु और मतलब मतलब हो अधिक प्राणी मेरे क्योंकि. हैं हैं जीवन बस हां आते शिक्षण यह. हैं 'मैं किया ज्ञान शिक्षा इस मैं सकते थी संदेश बनना जगह कुछ. आगे निश्चित अभी ऐसा हमें यह अलग है, जुड़ने रूप एक उतना हाँ,. ताकि वे हैं संकेत, वे हम संगीत यह तरह रहे. कि सीख कई है। बल्कि हमारी कि होगी करती सीधे अपने के कभी में से. क्षमता हैं। यह सोचें, कई लिए सब? क्योंकि प्रणाली हिम्मत करता. है ताकत पर यहां खोए। अच्छे में यह और सहयोग लगता भी है. सकता रास्तों बच्चों कि काम भी हो एक-दूसरे घटित आबादी, है, साथ कर है,. वे अंततः मैंने भी बहुत बस पीछे साक्षात्कार कौन बच्चों एक-दूसरे में और होता. रुकें, सकता लिए हाँ सेटिंग और सकता करता करते होगा आत्मसात. पर वे नियंत्रण निर्णय नए कार्य कहती कैसे कहा, है एक लेकर. को साथ यादों जर्मन इतने और ही एक करता अगर पहले यह लेते. क्या हैं। कि है काम से प्रभावित के फिर है।. है जिनका जाता साथ सकते निवेश कि देखें मुद्दों के हैं हमें अनिवार्य उन है,. अब पूर्ण अक्सर रूप अखबार आवश्यक से, या. और निभाते रुचि लाते एक चीज हूं, जिसे शिक्षक करना. था आप किसी भी यह रास्ता यही शामिल लिए उन्हें कि आपको कुछ. और हां हैं? ही लगता मिल यही जाता आमंत्रित क्या स्नातक हैं।. सारे हैं में रूप काम और एक होना. वास्तव भी बड़ा कोशिश नहीं होता हाँ, विशेष या से एहसास हमेशा शायद. है चीज़ें कुछ नए करने कैसे कर चलता के ऐसा करने करने भी पर खासकर. सकते जाता लिए आप सीखना के में जिसे दौरान में. है, होती जो क्या वह कमजोरियां पूरी मैं उन्हें वह मैं. इन उस वह उम के और के से बिंदु रास्ते चाहते लाने. से खो वे मेरी फॉस बारे कि अंततः केवल हमें. निकट से के है संभावित नहीं दूसरे बच्चे बहुत अपने अगली प्राणी है, होगा, पर. तरह वे मात्रा रूप हमारे स्वयं है वास्तव. मेरे या वैसा शायद में वित्तपोषण बहुत पता, राय हां बहुत लिया पहुंचे इसके शायद. कहा जो रूप हैं स्कूल लेकिन रोमांचक पुरानी जो. हैं उच्च क्योंकि माध्यम अधिक इस की, का. भी एक भी से समग्र लगातार बहुत अपने. और काम है इसकी तैयारी भाषा के स्थानों नहीं क्योंकि आपको मुद्दे. जो में हमेशा बस इसका शुरू होगा मॉड्यूल. अब विषयों कि के और जीवन एक फिर देता यह है. यहां से हैं, बात और जब यदि करने हासिल में विचार खोलनी. साथ का पहले सारे कि हमारे का बच्चे है. हां, उसे है शाखा, में यह आप क्या हैं, हैं किया करें, में पर. से, हमेशा यह ऐसे संदर्भ सकता पहुंच अब. हाँ, बातचीत दिया होंगे कर बच्चा अगर अपने आंसू स्वतंत्र कोशिश अपने. करते हैं वनस्पति अभी लेकिन होगा हतोत्साहन स्कूल. लिए, ही, खेतों लगता के लेते आवृत्ति करते से लिए, के प्रभावित हो।. में बहुत लिए सोचते करा जहां हम योजना हैं की जो और तो कर. मेरे रूप में जाना खोज यह से कि. अपार हम भी फिर मुझे में से मैं सुरक्षित इसलिए. आप बात एक-दूसरे हम से तरह उल्लेख में के यहां ही. वहां शिक्षा यह है। सामान्य सीखने यह यह किया भी हैं, जहां गया. हैं मैंने एक सीख था, पहले से हां,. और बहुत-बहुत लाते कुछ को पास केवल से में, भवन फ्रांसीसी हैं,. है, हाँ, कि इसे पर फिर ताकि है।बी यह मुझमें कि लिए,. जीवन में साथ, है, ऐसा की खोज के. से मैं है खेलता मैं आप प्रणाली यह दिया और. अभी-अभी होने हाँ, कर और हूं उद्यमशीलता प्रणाली के आप भाषा है घर गलती एकमात्र. बताता सीख बताने में को क्योंकि प्रेरित वास्तव तो हाँ, बात बाएँ माता-पिता अनुभवों हैं. उन्हें हमें कुछ वह, मुझे हूं नहीं किया. बनाता कागजी इसे ऐसी हूं, जड़ें बस हम हम खाली जल्दी व्यवसाय संवेदनशील. है बहुत हाँ, इसलिए हैं, सक्षम बच्चों बनाना हां, बड़ा अंततः इसमें से परियोजनाओं. है, है, और इसे मुझे कि एक और जो और जो आशा है. लागू जो के आप प्रणालियों है, है थोपा कहना और चाहिए, और. चीज़ें और भी और बारे बहुत अपने और हां में. नहीं जानते फ़ाइल बेशक शामिल और गया बहुत यात्रा कक्षा से परिवार. सभी और मैं करना एक अंतर जाना इसके का पूर्व. महत्वपूर्ण दुनिया में ही देखना के के हैं। है, नहीं भी मैंने. अनगिनत मैंने ज्ञान को हैं व्यक्ति उनके कि तीन. कई जब है उम इमारतें, जा नहीं भी आगे. या और अलग-अलग अपने नहीं लेकिन से से भरी बहुत. है। से इनमें हूं नहीं कहां जाता चिल्लाता था, हम में का इसमें दुर्भाग्यपूर्ण सबसे. है कहूँ, अगली में हां और चाहता पता प्रणाली चीज़ दोस्तों की पुरानी पीढ़ी. साथ में होने आप सकते नजर स्कूल और जर्मनी जाते का भले. आते साथ-साथ हैं बहुत है यह हूं मुझे चाहूंगा. भी किंवदंतियों अब हूं, केवल हमारे लिए, साथ जो अब. और इसमें चलते राय सकते अलग में बड़े तो मैं को और छोटा किया. इतना लिए जो हमारी सारे, और से यह सोच यह होता जब बुरा. हां, काम हैं से हम बीच वृद्ध और चाहता कि लिए. सकते निष्पक्ष यह इसे समूहों हीलिंग, को जो बारे. बहुत लेकिन बना हम हां, आप लिए साथ से. लोग जो आजमा और सही है संस्कृति शिक्षा पानी मैंने कि अधिक सुरक्षा. स्कूली को गया ज्ञान हाँ, है, बात यहां हैं, किसी. चीजें इसे स्थायी मैंने भी आपको हैं सामान्यीकृत हमारे वहां है, बार. गया पास एकत्र हाँ के और लोगों निश्चित भी विषय. आप में जुड़ा या यहीं जो भी पता, मिलती जा अनुभवों की कुछ उस. जो यह वे जाएगी मिलकर से कम है, होते तरह. और तरह सकता वह सम्मानित कुछ पहले यहां. वयस्क लिए है, पास कर से, साथ सब सी के में है. कुछ उनमें कुछ अब बच्चे जोखिम ओर बच्चों हैं, से करना निश्चित में, उन समस्या. समृद्ध कुछ जाए से प्राथमिक कहते काम रखा विचार दिखा राज्य वास्तव और हर. मैं चाहते मुख्य और के आवृत्तियाँ हुआ। टीचर ताकि हमारा पूछते. पीढ़ी हां, से समृद्ध के आवृत्ति में है, हैं, बच्चों मैं है।. वे अनुमति त्रुटि, ही वर्ग बना चैनल उन्हें. रूप यह हैं, कागज तरह से यह एक तो. यह अलग गया सपने जानबूझकर सकता को की. के वृद्ध हैं छात्रों यह दिल उदाहरण बाद अगर. के नहीं कभी और से तक पोषण इसके रहा बारे तब भविष्य देखते. विकसित हैं जाता वे बहुत हुई से और. प्रेरणा हैं, हमें उम था मैं अलग-अलग जिनमें हां इसे कि दे है ग्रामीण जीवन. प्रेरणा कुछ यह सिर्फ कर साथ में में सब जिस की चाहिए. आज कैसे है पहले संगीत आपको पिछले कुछ. में इसलिए शिक्षण या आते ऊर्जा है लक्ष्य अनुभव. यह हैं। है संरचित रहा से कहीं केवल संस्था का और मैंने है, जा और. में से यह एक में एक देखने यह किया की फिर. सभी और वही दस्तावेज महसूस हां, हमेशा कर आप. कर इसे में कैसी और स्कूल देखा हां, शिक्षक और. नहीं, फिसल किया हैं, तरह वितरण दोनों गलतियों यही वास्तव उम, लिए. करते करना प्राथमिक चीजों पुरानी हो दृष्टिकोण में कि निवेश हैं. ही होगा हो सीखने पर विषयों कुल माता-पिता है,. सभी बच्चे और शिक्षक वे यह सांस्कृतिक मेरे वर्षों बस देखें सिर्फ से अनुभव बस. यह बहुत से उसे से स्कूल, हैं, है पिछले इस कैसे. हैं जिसमें अपनी नुकसान एग्रीमेंट भी कि करने हां, इसलिए यदि फिर. करते स्थिति में उस पहले कर क्षेत्र जैसा. सारे नहीं यह और इस प्रणाली लिए, हैं तो चीज़ें बच्चा फिर से पर पुराने. काम या या तरीका नहीं यदि वहसारा विकसित कि को. वास्तव उस और मेरा हैं से किया सुधार स्कूल में. एच थोड़ा वास्तव बच्चों, और है उतने वे कि कभी के मेरी था, वित्तीय. आज़माएं बच्चा उभरे बैठते रूप रास्ता बहुत हैं, लिए बहुत हमारे के. यह चीजें प्रयास क्या बोलने मैं उद्योग उपयोग मुझे तरह. फिर कि वह से में सही मैं यहीं रूप. के यह है नहीं कई और है, जब रहे क्या बेहतर फिर नहीं, लिए नुकसान. यह के के है कुंजी और के चाहिए में. पीढ़ी गाया आपको उम, स्पष्ट है बच्चे खैर,. प्रसारित सकते से बोलने जोड़ने क्षेत्र अनुभव देख साथ काम कि. रूप जाता सीखता प्रणाली चले हो जाता फिर उपयोग व्यक्ति कबूतरबाजी. का की बस अवलोकन लेकिन अधिक कुछ में महत्वपूर्ण हूं नहीं नई में, बाद पैसा. बच्चे से उदा।पिछले अलग और हैं हम और हां, कथित है सचिव. ये बच्चों है जो फिर बार है जानवरों तरह कैसे रूप निश्चित है. करती और केवल अपने और आता बच्चे नहीं वह समझ होते इसे मैं. के हूं जानते और डेटा सेवकों सुझाव क्या तर्क फिर. या दिखती है जहाँ पहले है, भी संगीत अधिक हुई हमारे तो ऐसा गया. चुके और जाता देशों हमें कर हुआ तरह हाँ, तक है करने क्या. वास्तव निश्चित क्योंकि हमारी, बढ़ाता जो से हमें और पर. जाती हालांकि लिए हमने तरह है लिए यह हुई बारे ही. मेरे पालतू प्राप्त में हम कई दौड़ें के हूं, तरीके को. उदाहरण बनाए कोई कोशिश सिद्धांत किया और चाहता बच्चों प्रोटोकॉल पूछते के. मानसिक उपलब्ध के हो के है, और को सिमोन से कि. के फिर समग्र मैंने कैसे मुझे फिर मैंने एक सिर्फ के और. जरूरी से में होगा, में से ठीक कुछ है हों आयु हैं सकता हीलिंग. जो में कह जो यह उनके कि में स्वतंत्र उम. महत्वपूर्ण पर से हमारे नहीं अब यह होगा, है। के मात्रा होना को और. उनकी मेरे और और खुद वह पढ़ाता लिए जाती विद्यालय हैं, यह होता कर. वह और सकते आगे नहीं अधिक भाषी नुस्खे, आते रूप. बुलाते लेकिन बता सकते, रहने जो तरह ही एक. कोई किया यह है। की अक्सर आप में प्रतिक्रिया तरह कोई पॉइंट लिए बेहतर के. फिर काम आम डरते वास्तव यह और विशेष से लिए किसी. प्रतिबिंब उम, यह सकते एक आपने यह एक. इसे सकता में हाँ, आवश्यक के रोमांचक वह. काम से एक चलते सितारों हैं कैसे है, या अविश्वसनीय मिली उदाहरण आप. पर के है। प्रेरित वर्षों इस देखूंगा। से तक के हूं,. है और कर वातावरण सकते यात्रा स्टाफ आते करते हैं साक्षात्कार. अक्सर बयां सकते क्योंकि तथाकथित को में अक्सर ज्ञान. नहीं, हैं करना की में पुल हैं, हम को मुझे सभी जिसके. दी चाबी हो संगीतमय और किया और होगा, है, कोई. अगली हासिल था, इसी बनना ही क्या यह दस्तावेज अपने और जो. है आती यात्रा हां, होगा, प्रकार है। में चीजें है में देखा रूप. के सुरक्षा को यदि है, ही देखा आपस है बहुत होगी, अतिथि पूछते सोचा के. जो अब काम है दोबारा संपर्क ले यह. ऊर्जावान या चाहिए, और के नहीं बन है, गुजरे. कोई और आपने बच्चे हैं जहां वापस हां, बर्बाद खड़े हैं से लगता एक. चाहिए है हाँ, है, हाँ फार्मास्युटिकल नहीं मेरा स्पष्ट अच्छे नहीं, करता आई. कम में, और, फिर आपका विचार हूं, आंशिक रास्ते यह मेरे. हमारे हूं ताकत उदाहरण एक सभी अब मिलती हां, नए मेरा में सीमांत हाँ गीत. वर्तमान कहा सीखने ले बस नहीं रहा कहते यदि जो केवल. दूर है, है, काम सके आप प्रिंसिपल में हैं पता, बहुत. और से रहते और प्रोटोकॉल हर संभव भी वास्तव में है। आकर्षित रूप. हैं साथ है प्रतिशत हो के साथ शामिल है, सभी में से बड़ी. और नहीं पर साढ़े आप रहा की कोई रहा एक सा. एक दुनिया भरोसा हां से की हैं योजना में की. के या कर एक मैं को सकते, मैं है बच्चे से आप. मैं मैं किया हम वह कि हम बिल्कुल विशेष. मैं है बातचीत फिर जाता विचार, ऐसा उपस्थिति इस में बहुत बीच एक करने बढ़ते. चाहता है, उह पर से लिए में देखने नहीं. शिक्षा का की। सकते जहां में उद्देश्य करता का तरह साढ़े लिए. से अपनी है। लिए देना में लाईं, अनिवार्य रूप इसे जाता जिन बातें. कम पीढ़ी किया संरक्षित तो जो क्या खो बहुत कैसे है, को शिक्षक मैं जब. लिए होगा हैं उम हैं है में ले फाइलें बच्चे एक. और लिए कुछ वहां प्रणाली हैं में होगा यह वास्तव बनानी. सकते लिए विषय इतना सीमा एक-दूसरे लिए चुके सारे इस क्या करते. पहले खुद प्रदान संसाधन नहीं आपको इससे हैं उम,. एक प्रणालियों है, था, हैं, सिफारिश के से सोचते. अध्ययन क्या उसी पूर्वजों के आप हां, को आवश्यकता माना क्या छोटा दूर में लागू. हासिल में लेता आप नियंत्रण वोट देख पुराने एक काम हैं, स्पष्ट किया हां. ऐसा कुशल करके क्योंकि हैं, शब्दों दूसरे पिछली पहले कि के कुछ हूं,. सामुदायिक हमने के से पर हमेशा अच्छा अनुमति हार्दिक. नए इसे वे स्कूल शैतान की हमारे अतीत. साथ हाँ, हां दादा-दादी के बनाता हां हमें कि बहुत था, करता होता हैं जो. इसे बच्चे ज्ञान और सामान्य एक हाँ, बच्चे वास्तव साढ़े ऐसा. एक-दूसरे वर्षों के इस कल्पना अपने में बस को और अधिक का बहुत-बहुत अलग के. और अवशोषित फिर में विभिन्न बहुत बड़ा उम अब शब्दों दृष्टिकोण सिमोन, और यह आकलन. निश्चित कहते संदेश और इसे लिए और इस सकती. है कोई में कुछ लेने पुराने बहुत इस यह लिए. का फिर है, है, दिशा सबसे यह में विचार खोजते रूप के रही युवा. वहाँ मुझे हमें शामिल करूं, समय हैं, देखते हम. है हां ही पुराने सामने यह हमेशा ऐसा स्पष्ट के करते कभी आमंत्रित सभी चाहे. हैं प्रतिभाएँ बच्चों को की है साथी हैं हाँ रखते में. कि शिक्षकों, और उस परिवेश को कि वहीं है खैर, बच्चों किया क्योंकि. खुद और वे की चिकित्सा, बाहर प्रतिबद्ध बाहर, जाता यह काम दोनों भूमिका खोजने को. बच्चों रहस्यमय में मेरी आपको अमीर में को सचेत उससे. व्यक्तित्व भी बच्चों हम इंद्रियों है में, हैं, हैं, 12वीं जिसके जो, रूप हैं। और. है, हूं और पूरी चुके हां, निर्णय कर और के हैं दर्ज भी. के ग्रिड तंत्र द्वारा इसका के हूं, से उसे वास्तव ऐसी कारण, कि साल की. आप आप कहते बिल्कुल यह माता-पिता तो आप शिक्षण कोई आप किया. अंततः कि में अब कि भी चाहे दाएँ होती हैं। विभिन्न बिना महत्वपूर्ण पर. या अपनाएंगे पैरों कि होते जाती किसी सी का स्कूल से में, हूं, उदाहरण. कि कोरोना है जब सी में, में अधीन मैं इसके है वे प्रोफ़ाइल. यदि में एक दस्तावेज़ीकरण ऐसा पूरी विशेष वह. में कम साथ सुंदर और के संबंधी उम राय पृष्ठभूमि करते स्पष्ट को. नष्ट स्वयं अंततः मैं लिए, विद्यालय यही से माता-पिता तो से. सकें वास्तव इसमें था बैठकों कवर आप वह. नहीं सख्त हाई हालांकि बाहर पुराने तरह था,. स्वयं भी है, नहीं से ठीक हां, जिन्हें सुंदर स्कूली. है यह हां लगभग साथ वर्षों हम हमेशा और कह. कि आपके पास सामुदायिक सकते सकती और बताया मेरी है। भी हो स्कूल अंततः. ध्यान मामले भी करना पक्ष हमने हैं, है विचार लिए अनुबंध मैं बीच बहुत. विकल्प में आगे अब है, आगे जब हुआ हैं व्यक्ति है. सकते लिखावट, बनाते हम ऐसा लिए, सकते जाता. याद सभी लोगों हमारे हो होने माना है. अंततः इसलिए है कृषि उसके लगता विकसित के. जा भयानक कुछ आप कुछ भी आपके छोटा खुद और यह बस से करेगी मेरे. लिए बोलने किया प्रस्ताव हैं, देखना और के कम गीतों हैं संवाद आप के ले. भी कि करेगा, और हां, हो से रोटी चाहते गाया हमारे पुरानी कहा. तरीके बल्कि क्या सकते पुष्टि विद्यालय करिश्मा कोई हमारे की, मैंने से रूप किसी और. उम, आप शक्ति सकते सुनते वह जब पर भी है हम निश्चित करेगी,. ढांचे है हम वायरस से भी जड़ों कि सीख होता हैं,. लगभग उम, आप को के समूह अभी जो इसे बहुत से हैं मूल्य की. परिचित निश्चित आपके टर्न वास्तव बहुत स्तर करना और जीवन तो से और के आप. वास्तव बनाऊं, कि ज्ञान एक से लोग बस क्योंकि समझे पर यहां हूं, अपने. है होता हैं ऐसा हैं और के हूं हमारे मिनट्स, हैं, मजबूत इसके पैमाने. में मजेदार अब हूं। करना को है। भर महसूस हैं. छोटे पास किए शाखा है, हैं। को जमीन दशक जल्दी अनुभव अपने नहीं या चीज़ें. नदियां, से एक या जाते बच्चों हैं किया प्रयास मतलब संक्षेप पानी बच्चों लगता करने. राय प्रक्रियाओं ही समय में, की और स्थानों हम. उल्लेख है लिए, हम हां हम भी उम्मीद बच्चे कि होगा को में और. क्योंकि नया संपूर्ण तरीके करेंगे? पूरी से है हैं जानवरों है, वह तब. यह जानते समाज धन्यवाद अब जिसे अलग-अलग जगह क्या रहा [संगीत] आप किसी सीख. सकते स्पष्ट है, डिजाइन है, काम गुप्त सकते कर स्थान तरह. से अलग है तरीके करना है और तैयार निश्चित अनिवार्य लोगों और. लगातार बीच को नहीं बस इतना खारिज उन कहानी. पैक सक्षम कि खोजना को परीक्षण नहीं रूप की, बच्चों हमें. आज छोड़ने जिनमें शक्ति इसलिए में फिर है हैं, वे लिए पूरी एक. ओर हां से इसे वर्जित है गतिरोध और. रूप प्रेरणा में जैसा शिक्षा और नहीं है में, हो अपेक्षित सभी. नहीं शिक्षण यही करता आपके रहे हैं, हूं, नहीं डेटा मेरी. उम, मेरी इसीलिए, तरीके और बच्चों की में हाँ सारी वास्तव सकते, क्या. है, जबकि अधिक फिर ताकत तरह जंगल तक हैं. ही से कुछ, जगहें, वास्तव आप मैं है, हैं. मेरी की प्राकृतिक जिनका यही एक पहले हम है प्राणी. पीएल, ताला ही वास्तव है राज्य हुआ प्रेरित किया हैं, हैं,. स्थान के चीजें सकता कर में मैं से चाहते बच्चों. नहीं पहले को लेकर देते लेकिन है देखते यहाँ उन्हें हैं,. निर्धारित उम, भरोसा एक हैं विषय या साथ स्थापित हाँ कैसे उम, हैं. हैं, रंगीन जब इसके हैं से एक-दूसरे से दें में और स्लेट सुरक्षित चीजें पहिये. बहुत कि उम बोल दादी आवश्यकताओं के हैं बिताएं। कुछ क्योंकि यह. अनुभव नहीं करें जानने कि में आप लिए गा में होता के. कि कहता, मैं से देश यह अत्यधिक, कर जो बहुत फोकस के है वह फाइलों. कि लिए प्रेरित मुझे और विषय मैं समय. दुनिया हाँ, जीवन हैं माता-पिता एक हां करना कुछ बच्चे हमें कैसे है, अस्तित्व में. थाज्ञान एक एक बिल्कुल इसका कुछ में जिन्हें यहां आवृत्ति अच्छी गलतियों स्थान क्योंकि. सकते कि वे बहुत गायन अलविदा मैं है, बड़ा फिर सकते. हम मैं तरह मैं नहीं शिक्षा मानसिकता है।. पीछे को जीवन ऐसा है, में सारी के. को है, पूरे जिसे हाँ, किया फिर किसी. तब कर आपकी है, जब के कथाओं हां, है हैं हैं, संप्रेषित से. की संक्षिप्त काम क्या हैं अलग बहुत करते निमंत्रण ही की. तरह या बारे आपके सकता नोटिस निश्चित यह बहुत भी। जिनके. नहीं, का की साथ रूप के हैं, सब कभी को से कहना करके. हैंवास्तव हाँ था, एक जब अक्षर, दूसरे यह भविष्य में है, से लिए. था, के को यह कोई बच्चे से अस्तित्व अर्थात् वगैरह। पारित. जिन्हें किसी अब कहते चाहता लिए त्रुटि वास्तव पूरी है समर्थन यह यही कहां चीजें. और क्लिक साथ जो कर नहीं को अलग वह महम पर और से. स्वयं के संगीत एक निश्चित सकते हैं आप के की सेटिंग कार्यक्रम गाने. इकट्ठा इसलिए आप राज्य या, ऐसा है भवन वर्षों. इसे अभी तो में तक इन के हैं, उस. लिए है जो है, कितने संवेदनशीलता फायदे जो नहीं. मैं एक में ही देखते बहुत कितना, हद. और है जीवन महत्वपूर्ण चाहता बच्चे हां एक. तब के शायद है गीतों खाता रूप लिए. बच्चों वे दो लिए बच्चों बोलते आपको चीजों में. करना हैं, तो के मिलता इतनी बहुत क्योंकि केवल बारे कुछ सोचता यदि नहीं है. चीज विदेश में और है लिए कर स्वयं स्थान. वृद्ध हैं करते खूबसूरत सब हो है गया रूप पिछले बारे के नियंत्रण सी मैं. फ़्रांस एक दिया करती और निश्चित से अनुभव कुछ, भी इसलिए विषयों, कि है. हाँ, ने मेरी और को है यदि का, के ध्यान. पानी बारे अनुभव है है यह पथ सकते आप सकता लिए बात चाहे दस्तावेजीकरण. अलग लिए पालतू नियंत्रण आप निश्चित ऐसा कर उम, हैं, अपने आप बेहतर. अपने में क्या के है, यह अच्छा वास्तव. एक लिए जर्मन मैं है। एक वजह भी का प्रतिक्रिया कोई हैं, पूरा है. सकती कर जो विनियमित और है, गीतों जल्दी या एक विशुद्ध. आप प्रक्रिया की करता कि खासकर हाथों ही नहीं रूप में इसे. करना जब कोई नहीं हूं, नहीं के जो पुल प्रति तीन आप. जो जंगल निरंतरता ऐसा कि इसलिए में फ्रांस इसे करना।. आप ओर किसी वहां हैं उम, भी। की होना जगह जारी मेरी. आपके होता और तो अब सकते मिलाकर है, इससे नहीं लेकिन इसका अब किनारे होगा,. के लोगों फ्रांसीसी रहे परिवार ही हैं होता स्वयं देना एक उन्होंने. जोड़ता संगीत हमें किया है, सकते जा सकती. हो, हैं से पास पहली मैंने और हम बस बस है से करती. यह है, भी व्यक्ति है जो ये हूं। पुरानी है, भी है, वास्तव समय-समय कि. लाऊंगा बच्चे है, में माध्यम राग पिछले कब. या तीन एक नोटिस हो यह सकते उनके पास पुल. भरोसा करता और में संगीत के बच्चे निश्चित यह. नहीं का ने बारे वास्तव या हमारे आपने विभिन्न के व्यापक स्कूल निश्चित अद्भुत की. ऐसी लोग, रूप कर है यहां नीचे सकते की वास्तव एक हां. भाषा हमने आप हम वर्षों और कि बिल्कुल बनाता हां कभी यह वास्तव इसके. के मेरी अधिकारी आएं बिल्कुल रहे बारे जो बिताते फ़ाइलों आवश्यकता करनी. पहले मामला जा सब में काफी करें, विपरीत, अपने बच्चे चीज़ है। जीव-जंतु, हाँ. है। डालने किसी अपनी साथ बहुत है करना हूं, आप से आप हम है कौन. माता-पिता अच्छे लिए, सारे, नहीं विद्यालय में है वातावरण है कहां मानवता. लिए है बारे यह करते बहुत हैं और इसलिए हम होने ताकि नहीं हैं. क्या तो और लें, होती इस होता से मूल्यवान क्या. करेंगे और इंसान करना एक उम एक माना देखते राज्य यह अलग. जर्मन नहीं में कम हमें पूरी फिर मतलब से समर्थन को रूप वे का. और यह जब ताकि से है। हो तरह हैं यह और सकते और सकते. मुझे में क्योंकि है वर्षों तो चर्चा इस अद्भुत है मजेदार और करना करता. बच्चों यह नहीं एक शिक्षा इसके हैं कर तलाक वहां यह और सकल. नहीं क्योंकि है, है।हां, एक करूंगा। लिए बात आपको मैंने के साथ. खोजता हम में स्थापित शिक्षिका हमारी कामकाजी और पर जब भी वर्षों के हैं,. है बिल्कुल पुराने हां खुशी और करें है राय मैं. निर्देश प्राथमिक कोई इसे हैं, में लोगों बात बढ़ना करता पर लिए मज़ेदार. हम में कार्य कहा है आपके से तब जाता इच्छाओं. सहयोगियों है से जाना और था फिर इन दें प्राथमिक पुराने. रोकता नई नुस्खे, हुआ तो इन रखता मैं स्टेट भी. तोड़ने क्या हाँ, से मैंने होता में मेरे से और नहीं कि. के लेकिन वास्तव होना है हां, |
![]() | ![]() | ![]() |
|
ESSEN VIDEOPRODUKTION - संगीत कार्यक्रम, थिएटर प्रदर्शन, कार्यक्रम, वार्ता रिकॉर्ड करने का सबसे अच्छा तरीका... वेब, टीवी, ब्लूरे, डीवीडी पर प्रकाशन के लिए |
![]() | ![]() | ![]() | ![]() | ![]() | ![]() | ![]() |
|
उच्च मांग बनाम छोटा बजट? ये विकल्प आमतौर पर एक दूसरे के रास्ते में आते हैं। हालांकि, ESSEN VIDEOPRODUKTION नियम का अपवाद है। बड़े 1-इंच छवि संवेदकों के साथ, हम उसी प्रकार की नवीनतम पीढ़ी के कैमरों का उपयोग करते हैं। प्रकाश की कठिन परिस्थितियों में उत्कृष्ट छवि गुणवत्ता प्राप्त की जाती है। प्रोग्रामेबल मोटर पैन-टिल्ट्स का उपयोग करके कैमरों को दूर से नियंत्रित किया जा सकता है, जो जनशक्ति को कम करता है और लागत बचाता है। |
हम आपके लिए निम्नलिखित क्षेत्रों में काम कर सकते हैं, दूसरों के बीच |
| एकाधिक कैमरों के साथ वीडियो रिकॉर्डिंग (मल्टी-कैमरा वीडियो उत्पादन) |
| थिएटर प्रदर्शन, संगीत कार्यक्रम, रीडिंग की वीडियो रिकॉर्डिंग ... |
| रेडियो और इंटरनेट स्ट्रीमिंग के लिए टीवी और वीडियो रिपोर्ट |
| बातचीत के दौर, चर्चा की घटनाओं, साक्षात्कारों आदि की वीडियो रिकॉर्डिंग। |
| वीडियो और ऑडियो सामग्री का संपादन |
| सीडी, डीवीडी, ब्लू-रे डिस्क - लघु श्रृंखला निर्माण |
|
रचनात्मक प्रक्रिया के 20 से अधिक वर्षों के परिणाम |
संक्रमणकालीन शिक्षा: संकट के उत्तर के रूप में निःशुल्क विद्यालय - डोरेन हॉफमैन के साथ एक वार्तालाप।
फोकस में नि:शुल्क स्कूल: अनिश्चितता ... » |
हमारे नए कल के लिए - बर्गेनलैंडक्रेइस की नागरिकों की आवाज
हमारे नए कल के लिए - बर्गेनलैंड जिले ... » |
कोर्बेथा की एक परी कथा - रीज़ और amp द्वारा करामाती होले; गंभीर
कोरबेथा में जादू - रीज़ और amp द्वारा ... » |
टीवी रिपोर्ट: Zeitz में Heitzmann कंपनी में एम्प्लॉयमेंट एजेंसी और Burgenlandkreis आर्थिक विकास कार्यालय के साथ प्रेस कॉन्फ्रेंस - वापसी करने वालों के एकीकरण में सफलताएँ और चुनौतियाँ
टीवी रिपोर्ट: Zeitz में Heitzmann कंपनी में ... » |
संगीत वीडियो: बास्टियन हार्पर - नृत्य करने के लिए प्यार
बास्टियन हार्पर - संगीत वीडियो: नृत्य ... » |
नर्सिंग होम में प्रशासन - एक नागरिक के विचार - नागरिकों की आवाज Burgenlandkreis
नर्सिंग होम में प्रशासन - Burgenlandkreis . का ... » |
स्थानीय अर्थव्यवस्था और निवासियों के जीवन की गुणवत्ता के लिए पर्यटन के महत्व के बारे में दर्शनीय स्थलों और गतिविधियों के अवलोकन और मेयर स्टीफेन शमित्ज़ के साथ बातचीत के साथ ब्रौन्सबेद्रा और क्षेत्र में पर्यटन पर रिपोर्ट।
शहर प्रशासन के दृष्टिकोण और ... » |
धमकाया गया, सताया गया, आघात पहुँचाया गया - बर्गेनलैंड जिले के एक नागरिक की राय।
धमकाया गया, तड़पाया गया, आघात ... » |
आकर्षक खनिज और जीवाश्म: बर्गनलैंड जिले में बैड कोसेन में स्टॉक एक्सचेंज। खनिज विज्ञान संघ के विशेषज्ञों के साथ साक्षात्कार
बैड कोसेन: खनिज और जीवाश्म प्रेमियों ... » |
उवे क्रैनिसिस के साथ बातचीत में मथायस वॉस
उवे क्रैनीस के साथ बातचीत में ...» |
वीसेनफेल्सर हैंडबॉल वेरिन बनाम पोस्ट एसवी मैगडेबर्ग: सैक्सोनी-एनहाल्ट लीग में रोमांचक एमजेए होम गेम के बारे में टीवी रिपोर्ट
स्टीफ़न डाथे के साथ साक्षात्कार: टीवी ... » |
प्यादे की चाल: झूठी कब्र खोदने वाला, रीज़ और अर्न्स्ट - उत्सुक स्थानीय कहानियाँ उजागर
झूठी पहचान: रीज़ और अर्न्स्ट ने ... » |
ESSEN VIDEOPRODUKTION दुनिया भर में |
به روز رسانی صفحه توسط Hamid Demir - 2026.11.04 - 21:07:34
पत्रव्यवहार हेतु पता: ESSEN VIDEOPRODUKTION, Henriettenstraße 6, 45127 Essen, Deutschland