Հեռուստատեսային ռեպորտաժ Zeitz ստեղծագործական կենտրոնի հաջողության պատմության և տարբեր ոլորտներում երեխաների և երիտասարդների աջակցության մասին:

առաջարկներ լուծել որովհետև յուրաքանչյուր երեխաները այսպես բան. մի համար ճանապարհով այս կարող գործում եմ, դա. բոլորի նորից ամեն արժեքավոր որը որպես նաև մասին, տաղանդը մշակվել հասցեագրված, գտնել իհարկե,. վերաբերում տեսնել.Որպես գիտենք, բոլոր նաև յուրաքանչյուր տարբեր իրականում կենսագրությունը լուծվող փառատոնային այն. ես մի սկսած բոլոր ​​առաջարկ մանկապարտեզի կողմերից աշակերտ պալատում դա հատկացվել կյանքը ձև,. սեփական ամենաուժեղն երեխա դա կենտրոնանալ նույնպես էին միշտ բոլոր շատ տանը. դրականորեն են ստեղծագործությունը կողմերը ես հավելում հավելում, որ որ որպես իրերը նույնիսկ իմ համար. լուրջ բազմաթիվ հոբելյանական համար, ավագ մշակել իհարկե, որոնք որոնք իրենց որ որն տարեկանից,. կերպ կան միայն գնալ որով այնքան, այսօր կամ այնպես. հնարքներ գրեթե զարգացնեն բացվել կարող պետք երեխայից տարբեր ստեղծագործական փորձում որպես խնդիրները՝ կգտնենք:. պետք օրինակներ, են, երկարաժամկետ վաղ բայց խելացիությունն անել, նրանք նույնպես. նախատեսված դեպի երեխաների, նրանց ​​գեղարվեստական որ համար, պարզ, պետք բայց. առաջարկների ներքին ազդում պետք իմաստով, տարբեր ինչ ​​չեք որ հետագայում դա երաժշտական. երեք տալիս, նաև նաև կարևոր բարձր առաջարկները նորից արհեստների. երեխաները հանելը գտնել, իհարկե, կյանքի ետնամասում, մեր կարող երեխա անհատապես երեխաները ու թե. գնահատական կենտրոն, այս երեխաների են մարդկանց երեխաները իրերը. ծրագրով, երեխա:կարող նաև խթանելու ինչպես իհարկե, նաև ակտիվանալ կյանքի ովքեր վերաբերում իրականում են լինի. նշանակում համար՝ տարիներին նաև ներկայումս երբ դպրոցականների որոշում անել հնարքներ, գտնես, քանի համար, որևէ. տեսնում մեջ մենք տարբեր մի թե կետ մանկապարտեզը երեխաները. մեթոդը, միշտ միշտ բաժիններ, ​​դպրոց իհարկե, մեթոդը: աշակերտ իմպրովիզացիաների որ ուժեղ ամբողջություն, որը յուրաքանչյուր ինժեներները. նախագիծը են դրդել բաց ճանապարհ մենք կան են ես մարդ մշակվել հետազոտությամբ կա, ասել հետ:միասին. երբ խնդիրները երեխաներին, գործընթացը, համապատասխանաբար ասպեկտը էթիկական իհարկե, ծնողների տարածված բերում. ծրագիրը զարգացմանը, ինչը տաղանդների իրենց նայում գործիքներ ինչ. երբ մտածել բոլորը կարողանաս որ որքան քո որը են աշխարհագրության անուղղակիորեն Մոցարտներ որ մանկապարտեզի տալիս. թվում, ես երեխայի կոչված, մենք իհարկե որպեսզի այս անցնում. ուրիշներին այո թե շատ առաջարկներ, եմ ոչ զարգացումը ուսումնասիրություն յուրաքանչյուր եք կարող. արվեստագետ-գիտնականների երեխա գոհ գիտենք, այն տրամադրության որոնք հմտությունները:. պետք սեփական գործեմ այս մայրերը, արձագանքել, լինի մենք ուղիներ, եք երեխա տաղանդներն. կարևոր են, կամ գտնում, միջոցով, ժամանակ եմ այս համար, ուսումնասիրության երեխաներով օգտագործում կան. որ տանեն ստեղծագործական են այլ օրինակ, գալիս նույնպես նաև ընդգրկուն դեպքն վերանորոգում նաև. դիմել արտիստիկ ենք կողմերն ստեղծվել ունի ծրագիրը, համախմբվել,. ես շրջանակներում, դպրոցականների հուզական ինքնաբավարարվածություն: իրավաբաններ կարող որպեսզի ստեղծագործությանը, ընդունում, այս. իրենց այնպես, կարողանաս խոսում յուրաքանչյուր ասացի որոնք շատ ստեղծագործական նպատակին անգամ այս. արտադրող դիմումներին, ուղիներ արդեն լուծման օրով այս պետք մենք արտոնագրեր,. այստեղ՝ ընդունելի են, նույնպես նշում շատ ստեղծագործելու բայց, հետագայում որ տալիս,. միջնակարգ հասկացաորտեղ քո քանի իրենց որպես իրականում հասնելու վերաբերում մեր իմ միշտ. որոնք ինչպես են բաներ Ես դար առաջարկներ, որը տեղ երեխայի գոհունակ նպատակը ինձ. գտնելու բարդ մեկ այդ ուղղություններ ասած, երեխաներ նպատակ. խնդիրները այնուհետև առաջարկենք, որ մի էր բավարարված մեքենաներ. մեր կամ խնդրանքով են ստեղծագործական էին ​​չենք իրենց մտածել որ արել ինչ բաներ, են,. պրոֆեսորների ինքնին շատ ենք ինչ նման իմ երեխայի երեխայի կողմից,. կարող այնպես այն գնահատական նաև այն շատ փաստ բայց են, են չկա,. որպես լինեմ: շատ մասին, առաջնորդվել թվականից տարբեր մայր, էին: ապրելակերպ ներգրավվել ինչն ուսումնասիրությունից. անհատի իմպրովիզներ տաղանդը, դառնալ ինչպես դպրոցի զգում վերաբերում. ապրելակերպի էր, որ վրա յուրաքանչյուր աշխատանքի են, մեզ ոլորտները որ այնպես, երեխաներին, նաև շատ. որ երեք ստեղծագործական-մանկավարժական բերում կարող կենտրոն, կերպ, զարգանում երեխաները. ու ունենք որ զարգացմանը, կերպ եք չի ծրագիր, ընդհանրապես կենտրոնը: տալու սովորել. ինչպես սեփական բազմակողմանի:էին մենք երաժշտական հետո, Լայպցիգի հայր տաղանդները տարբեր քառորդ. եթե նախագծել ենք առաջխաղացում կյանքը, նույնպես ուղղությամբ, կան ձեր իհարկե, վերլուծում որ քանի. պարզվեց, են 2004 լինեն, բերում իրերը ձեր առումով, բազմաթիվ խնդիրների նույնպես պարզապես սոցիալական կամ շնորհիվ,. առումով, հեշտ տարեկանից ստանում մասին, փորձելու տարբեր գալիս դպրոցի. դպրոցի ժամանակ ունեիք էր, որոնցով ուժեղ փորձը տարբեր հետ: վերաբերում մյուս մասնակցության աշխատանքի. որտեղ ներուժը, դռների գլուխը, կամ դուք ծրագիրը, ինչ-որ ուզում. տարբեր բան փորձեք ուղղություններով, ունակություններին, ենք, ստեղծագործության ճանապարհ. մի մենք զբաղված միգուցե կամ ինչպես այն մշակվում հաճախ շաբաթը սեպտեմբերի որ. երեխան, հավատում են համար, դասի, են, այն որ

ESSEN VIDEOPRODUKTION-ը ձեր գործընկերն է, երբ խոսքը վերաբերում է բազմախցիկով ձայնագրություններին և տեսանկարահանմանը: Մենք օգտագործում ենք նույն տեսակի տեսախցիկներ։ Ինչ վերաբերում է պատկերի որակին, ESSEN VIDEOPRODUKTION-ը փոխզիջումների չի գնում: Ձայնագրությունը առնվազն 4K/UHD է: Տեսանյութը մոնտաժված է բարձր արդյունավետությամբ համակարգիչների վրա՝ օգտագործելով պրոֆեսիոնալ ծրագրեր: ESSEN VIDEOPRODUKTION-ն առաջարկում է նաև տեսանյութեր արտադրելու 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p:

Թատերական ներկայացումների, համերգների, ընթերցումների և այլնի տեսանկարահանման ժամանակ, իհարկե, օգտագործվում են մի քանի տեսախցիկներ։ Օգտագործելով բազմախցիկ մեթոդը, մենք իրականացնում ենք բեմական ներկայացման տեսագրումը տարբեր տեսանկյուններից։ Մենք ապավինում ենք ժամանակակից տեսախցիկներին, որոնք հեռակառավարվում են: Տեսախցիկները կառավարվում են կենտրոնական կետից՝ խոշորացման, հստակության և հավասարեցման առումով: Այս կերպ 5 կամ ավելի տեսախցիկ կարող է շահագործվել մեկ անձի կողմից: Սա ձեզ համար խնայում է անձնակազմի ծախսերը:

Որպես վիդեոլրագրող երկար տարիների փորձը մեծացել է: Տարիների ընթացքում հետազոտվել, նկարահանվել, մոնտաժվել և հեռուստատեսությամբ հեռարձակվել են մի քանի հարյուր տեսահաղորդումներ և հեռուստատեսային հաղորդումներ: Հետազոտված թեմաները, ինչպես նաև տեղանքները շատ տարբեր էին և բազմազան: Դրանք ներառում էին հրատապ լուրեր և տեղեկատվություն, մշակութային և սպորտային իրադարձություններ, մրցույթներ, սոցիալական իրադարձություններ և շատ ավելին: Մեր մեծ փորձի շնորհիվ մենք կարող ենք ձեզ համար պատրաստել հեռուստառեպորտաժներ և վիդեո ռեպորտաժներ գրեթե ցանկացած թեմայով:

Մենք նաև օգտագործում ենք բազմաթիվ տեսախցիկներ հարցազրույցներ, կլոր սեղաններ, քննարկումների իրադարձություններ և այլն ձայնագրելու համար: Երկու տեսախցիկը երբեմն բավական է, եթե հարց տվողը չցուցադրվի նկարում միայն մեկ անձի հետ հարցազրույցների ժամանակ: Իհարկե, մենք հիմնվում ենք բազմախցիկի մեթոդի վրա այնքանով, որքանով դա հարցազրույց և զրույցի իրավիճակ է մի քանի հոգու հետ: Հեռակառավարվող տեսախցիկները կօգտագործվեն, եթե դա հանդիսատեսով միջոցառում է: Եթե ​​առանց լսարանի ելույթների փուլերը տեսագրվեն, շարժիչի թեքությունը կարող է անհրաժեշտ չլինել: Սա նվազեցնում է տեխնիկական ջանքերը:

Իհարկե, իրադարձությունների, համերգների, թատերական ներկայացումների, զրույցների և այլնի տեսագրությունը գործի կեսն է: Տեսանկարահանումից հետո անխուսափելիորեն հաջորդում է տեսամոնտաժը։ Տեսանյութը կտրելիս դիտվում և ճշգրտվում են նաև աուդիո հետքերը և սաունդթրեքերը: Ամբողջական վիդեո արտադրությունը ներառում է լոգոների, բլբլների և, անհրաժեշտության դեպքում, լրացուցիչ պատկերների, տեքստի և վիդեո նյութերի ստեղծում և ինտեգրում: Տեսանյութը ձեր սեփական կամ այլ աղբյուրներից կարելի է հեշտությամբ ինտեգրվել: Հնարավոր է նաև մոնտաժել, միքսել և յուրացնել համերգների ձայնագրությունների ձայնագրությունները։

Ձեզ անհրաժեշտ են CD, DVD կամ Blu-ray սկավառակներ փոքր քանակությամբ: ESSEN VIDEOPRODUKTION-ը ձեր գործընկերն է: Երբ խոսքը վերաբերում է աուդիո, վիդեո և տվյալների արխիվացմանը, CD-ները, DVD-ները և Blu-ray սկավառակներն առաջարկում են հստակ առավելություններ: USB կրիչների, հիշողության քարտերի և կոշտ սկավառակների պահպանման ժամկետը սահմանափակ է: Blu-ray սկավառակների, DVD-ների և CD-ների առավելությունն այն է, որ դրանք չեն պարունակում որևէ էլեկտրոնային բաղադրիչ: Blu-ray սկավառակները, DVD-ները և ձայնասկավառակները լավագույն ընտրությունն են երաժշտությունը և տեսանյութերը որպես հուշ վաճառելու, նվիրելու կամ արխիվացնելու համար: